陕西省黄陵中学届高三（重点班）下学期第二次质量检测文综-政治试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】（题文）近年来，我国苹果产业的供需发生了重大变化：从需求方面来看，消费者对苹果品质及安全的关切日益剧增；从供给方面来看，“大陆货”（一般品质）的苹果产量大增，而高品质的苹果却相当稀缺。不考虑其他因素，下图能正确反映这种变化对高品质苹果需求传导效应的是（D为需求曲线、S为供给曲线，D、S为变化前，D1、S1为变化后）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/10/10/bf19ea06/SYS201904101008229625537480_ST/SYS201904101008229625537480_ST.001.png" width="359" height="251" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①→④</p><p>B. ②→③</p><p>C. ①→③</p><p>D. ②→④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】此题考查供求变化与价格变化的关系的相关知识。根据材料信息，由于消费者对苹果品质及安全的关切与日剧增，消费者对高品质苹果需求量增加，导致商品质苹果价格上涨，进而刺激高品质苹果供给量增加，C项的传导效应符合题意，正确；A、B、D项的传导效应均不符合题意，排除。故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“机器换人”是指利用机器手、自动化控制设备或流水线自动化对企业进行智能技术改造，是推动传统制造业实现产业转型升级的一项重要举措。近年来，在沿海的传统制造企业中逐渐兴起了“机器换人”的浪潮，众多企业纷纷引进现代化、自动化的装备进行技术的改造升级。下列对“机器换人”理解正确的是</p><p>①“机器换人”会导致资本技术比重的提高</p><p>②“机器换人”说明商品价值可以由机器创造</p><p>③“机器换人”可以提高企业的个别商品价值</p><p>④“机器换人”的智能技术可以提高企业的产出效益</p><p>A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】从短期来看，机器装备的价值高于劳动力价值，因此“机器换人”会导致企业的资本技术比重增加，①符合题意；“机器换人”是推动传统制造业实现产业转型升级的一项重要举措，这说明“机器换人”的智能技术可以提高企业的产出效益，④符合题意；商品的价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，因此只能通过人的劳动来创造，②说法错误；“机器换人”将使企业的个别劳动生产率提高，进而降低企业的个别商品价值，③说法错误。故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“增进民生福祉是发展的根本目的。”十九大报告中，党中央心系人民群众安危冷暖，“以人民为中心”的发展思想在一系列保障和改善民生的政策和举措中正逐步得到落实。下列做法能够体现上述观点的是</p><p>①健全生产要素按贡献参与分配的方式，完善分配激励机制</p><p>②覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人民健康的医疗卫生水平大幅提高</p><p>③加快建立多主体供给、多渠道保障、租购并举的住房制度，让全体人民住有所居</p><p>④通过实施政府定价政策，稳定物价水平</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人民健康的医疗卫生水平大幅提高，这表明居民的生存权益、健康权益得到了有效保障，②符合题意；加快建立多主体供给、多渠道保障、租购并举的住房制度，让全体人民住有所居，这涉及到全体人民的基本生存需要，③符合题意；①说法正确但不符合题意；一般商品的价格应由市场决定，不能由政府决定，④说法错误。故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2018年1月1日起施行的《环境保护税法》，将原来排污费由中央和地方按1:9分成的原则，调整为将全部环保税作为地方财政收入，中央不再参与分成。这一变化</p><p>①使中央和地方职权划分更合理，完善了生态治理体系</p><p>②能调动地方政府环境治理积极性，推进生态文明建设</p><p>③优化了政府财政支出结构，增加了对环保的资金投入</p><p>④有利于增加地方政府的财政收入，提高环境治理能力</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】中央和地方对于排污费的比例划分与中央和地方职权划分无关，与政府财政支出结构无关，，故①③不符合题意；将全部环保税作为地方财政收入有利于调动地方政府环境治理积极性，推进生态文明建设，有利于增加地方政府的财政收入，提高环境治理能力，故②④符合题意。故本题答案为C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中共中央、国务院指出，打造共建共治，共享社会治理格局就要做到：完善基层群众自治制度，加强社区治理；促进社会组织、专业社会工作、志愿服务健康发展；完善社会矛盾纠纷多元化解机制；创新信访工作方式，依法及时解决群众合理诉求。可见，打造共建共治共享社会治理格局</p><p>①有利于保障我国公民的主人翁地位，实现公民自我管理</p><p>②有利于公民行使政治权利，推动社会主义民主政治建设</p><p>③要求公民依法有序政治参与，坚持权利与义务统一原则</p><p>④要求提高公民政治参与素养，履行志愿服务的政治义务</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】一方面，要打造共建共治共享的治理格局，需求公民提高自身政治素养，依法有序参与政治生活，坚持权利与义务统一原则，③符合题意；另一方面，共建共治共享的治理格局有利于公民更好地行使政治权利，推动社会主义民主政治建设，②符合题意；我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，①中“保障公民的主人翁地位”说法错误；志愿服务不是公民的政治性义务，④说法错误。故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小学生正处于生长发育的关键期，脑科学研究表明，睡饱、吃好对这一阶段孩子的大脑发育至关重要。近期，浙江省教育厅出台《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》，就全省范围内实施推迟上学提出具体要求。如果就该新闻报道拟定一题目，你认为合适的是</p><p>A. 积极履职，减轻学生学业负担 B. 依法执政，关注学生身心健康</p><p>C. 求真务实，贯彻以生为本理念 D. 加强监管，纠正教育发展乱象</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】此题考查政府工作的基本原则。本题考查学生对材料的分析理解能力，考生在分析题肢的时候，要结合材料进行思考，排除题肢中和材料无关的。解答本题的关键在于对材料的理解和把握，本题难度适中。题干中，针对小学生正处于生长发育的关键期，脑科学研究表明，睡饱、吃好对这一阶段孩子的大脑发育至关重要，浙江省教育厅出台《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》，就全省范围内实施推迟上学提出具体要求，这是政府在贯彻对人民负责原则的具体表现，因此最合适的新闻题目是求真务实，贯彻以生为本理念，故C正确；ABD不符合题意，排除。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2018年 3月11日，在十三届全国人大一次会议第三次全体会议上，中华人民共和国宪法修正案高票获得表决通过。其中，宪法条文第一章总纲的第一条，新增“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”这样一句表述。该表述</p><p>①首次从法律上确立了中国共产党的领导和执政地位</p><p>②意味着中国共产党坚持中国特色社会主义理论体系</p><p>③反映了中国共产党是中国特色社会主义的领导核心</p><p>④揭示了党的领导和中国特色社会主义的内在统一性</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】此题考查中国共产党的相关知识。考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不符合题意的和错误的选项。题干中，宪法条文第一章总纲的第一条，新增“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”这样一句表述。该表述反映了中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，揭示了党的领导和中国特色社会主义的内在统一性，故③④正确；①“首次”表述错误，排除；②与题干不构成因果关系，错误。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】经国务院审批，1月26日，中国联合国教科文组织正式推荐“良渚古城遗址”作为2019年世界文化遗产申报项目。良渚古城遗址以规模宏大的古城、功能复杂的水利系统、分等级墓地等一系列相关遗址，以及具有信仰与制度象征的玉器，实证了5000年前中国长江流域稻作农业发展的高度成就。由此可见，良渚古城遗址</p><p>①是中国5000年文明史的见证 </p><p>②是我国民族文化的集中展示</p><p>③是维系民族发展的精神纽带 </p><p>④是人类共同的文化财富</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】此题考查文化遗产。考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不符合题意的和错误的选项。题干中，良渚古城遗址以规模宏大的古城、功能复杂的水利系统、分等级墓地等一系列相关遗址，以及具有信仰与制度象征的玉器，实证了5000年前中国长江流域稻作农业发展的高度成就。由此可见，良渚古城遗址是中国5000年文明史的见证，是人类共同的文化财富，故①④正确；民族节日是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表达，③表述错误，排除；传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，③表述错误，排除。故选B。 </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】最近，一款名为“跳一跳”的微信小游戏悄然流行起来。游戏画面极简，玩法也十分简单——让“小人儿”从一个物体跳到另一个物体。这款游戏的魅力，很大程度上，正是分寸感带来的乐趣——按的时间太短，跳不到下一个“箱子”；按的时间太长，反倒容易跳过。想获得更高积分，这便要求游戏者把握好火候与分寸。这给我们的哲学启示是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/12/10/651b54a9/SYS201904121005321088269910_ST/SYS201904121005321088269910_ST.001.png" width="216" height="134" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①月盈则亏，水满则溢； </p><p>②千里之行，始于足下</p><p>③塞翁失马，焉知非福 </p><p>④水至清无鱼，人至察无徒</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】此题考查坚持适度原则。本题考查考生对材料的分析理解能力，考生在分析题肢的时候，要结合材料进行思考，排除题肢中与材料无关的，从而筛选出正确的选项。解答本题的关键在于对材料的理解和把握。题干中，这款游戏的魅力，很大程度上，正是分寸感带来的乐趣——按的时间太短，跳不到下一个“箱子”；按的时间太长，反倒容易跳过，这说明我们要注重量的积累，坚持适度原则。月盈则亏，水满则溢强调要坚持适度原则，①符合题意；千里之行，始于足下，强调量的积累，没有强调适度原则，②不符合题意；塞翁失马，焉知非福强调矛盾双方在一定条件下相互转化，不符合题意，故排除③；水至清无鱼，人至察无徒强调要坚持适度原则，故④符合题意。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】读下表。在不同的历史时期，我们党对中国社会的主要矛盾做出了不同的论断，这体现的辩证唯物论道理有</p><p>A. 社会意识随着社会存在的变化而变化</p><p>B. 事物在不同的发展阶段有不同的矛盾</p><p>C. 与时俱进，在实践中认识和发展真理</p><p>D. 想问题办事情要坚持一切从实际出发</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】此题考查一切从实际出发、实事求是。本题考查考生对材料的分析理解能力，考生在分析题肢的时候，要结合材料进行思考，排除题肢中与材料无关的，从而筛选出正确的选项。解答本题的关键在于对材料的理解和把握。注意题干设问限定的知识范围为辩证唯物论。题干中，在不同的历史时期，我们党对中国社会的主要矛盾做出了不同的论断，这说明想问题办事情要坚持一切从实际出发，故D正确；A属于历史唯物主义，不符合题干要求，排除；B属于唯物辩证法，不符合题干要求，排除；C属于认识论范畴，不符合题干要求，排除。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2018年3月14日，现代最伟大的物理学家之一史蒂芬·霍金去世，举世哀悼。霍金在著作《时间简史》当中提到：“随着量子力学的发现，我们认识到，由于总存在一定程度的不确定性，不可能去完全精确地预言事件”。 对此现象的合理解释是</p><p>①真理和谬误总是相生相伴 </p><p>②主客观条件的限制决定了认识的反复性</p><p>③事物的“不确定性”导致了真理的“不确定性 </p><p>④“不确定性”和认识对象的无限变化密切相关</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】此题考查认识的特点。此题考查学生分析理解问题能力，解答此题的关键是准确理解题干内容主旨。题干中，霍金在著作《时间简史》当中提到：“随着量子力学的发现，我们认识到，由于总存在一定程度的不确定性，不可能去完全精确地预言事件”。这表明主客观条件的限制决定了认识的反复性，“不确定性”和认识对象的无限变化密切相关，故②④正确；真理是具体的有条件的，真理往前一小步就变成谬误，说明真理和谬误往往是相伴而行的，①“总是”表述绝对化，错误；真理是客观的，③表述错误，排除。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2018年3月，习近平在纪念周恩来同志诞辰120周年座谈会上指出，周恩来同志是热爱人民、勤政为民的杰出楷模。周恩来同志把自己看成是人民的“总服务员”，坚持人民利益高于一切，心系人民，做到了与人民群众同甘苦、共命运。这些论述蕴含的价值观道理是</p><p>①人民群众是历史的创造者，人民是真正的英雄</p><p>②把自己的价值选择与民族命运结合在一起才能实现人生价值</p><p>③积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路</p><p>④应站在人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】此题考查价值判断与价值选择。此题考查学生分析理解问题能力，解答此题的关键是准确理解题干内容主旨。注意题干中限定的知识范围为价值观的知识。题干中，周恩来同志把自己看成是人民的“总服务员”，坚持人民利益高于一切，心系人民，做到了与人民群众同甘苦、共命运，这说明积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，应站在人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准，故③④正确；①属于历史唯物主义的知识范围，不符合题干的指向性，排除；题干没有提到民族命运，②与题意无关，排除。故选D。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，回答下列问题。</p><p>收入分配是经济体制的重要内容，是经济发展和社会进步的重要体现，是社会主义和谐社会建设的重要保障。</p><p>材料 随着经济的发展，社会要求，调整收入分配关系的呼声越来越强烈。某地政府为了增强人民群众的满意度，广泛听取社会各界的意见，采取了一系列措施：完善制度建设，避免人为拉大社会收入差距；限制公权力，建立财产监督与公布制度，杜绝腐败，消除非法、灰色收入；避免因政策短板而人为压制低收入人群的收入；注重在动态发展中，监测政策实施效果，发现问题及时预警，并适时作出调整；在再分配领域中，以提高居民收入为重点，加快完善财税制度，逐步扭转税收增长快于经济增长、政府支出偏重生产投资的发展模式，避免财政收入增长挤压居民收入的增长空间，解决政府转移支付和社会保障支出不足的问题。</p><p>结合材料，运用政治生活知识，说明某地政府是如何推动收入分配制度改革以增强人民群众的满意度的。</p></div></div>
<div><p>【答案】①本着对人民负责的原则，通过多种方式，调整收入分配，维护社会公平．</p><p>②坚持科学民主决策，充分反映民意，集中民智，听取各方意见，使最广大人民群众从改革中受益．</p><p>③认真履行组织社会主义经济建设、社会建设职能，大力发展生产力，健全社会保障制度，调整收入分配．增加居民收入．</p><p>④依法行政，限制公权力，建立财产监督与公布制度，自觉接受人民的监督，注重在动态发展中，切实保障人民的合法权益．</p><p>【解析】此题以我国农村收入分配制度改革为背景材料，考查政府的职能、政府的基本工作原则、政府权力的行使等相关知识。设问要求“结合材料，运用政治生活知识，说明某地政府是如何推动收入分配制度改革以增强人民群众的满意度的。”属于措施类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“政府”的相关知识。然后结合材料信息“广泛听取社会各界的意见”“完善制度建设，避免人为拉大社会收入差距”“在再分配领域中，以提高居民收入为重点”“限制公权力，建立财产监督与公布制度”“为了增强人民群众的满意度”分别从审慎用权、科学民主决策；履行组织经济建设、社会建设职能；依法行政；坚持对人民负责的基本工作原则等方面进行分析即可。</p></div>
题型：非选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p>消费金融公司是指经中国银行业监督管理委员会批准，在中华人民共和国境内设立的，不吸收公众存款，以小额、分散为原则，为中国境内居民个人提供以消费为目的的贷款的非银行金融机构。随着消费成为经济增长的主要驱动力，我国的消费金融进入爆发期。数据显示，2017年1至8月，我国居民新增消费性短期贷款这1 28万亿元，新增总额已达去年全年的1.54倍。</p><p>值得注意的是，在规模迅速扩张的同时，“恶意欺诈”“过度消费”等负面词汇也在困扰着行业发展，一些机构的业务违规发展、过度授信也给整个行业蒙上了一层阴影一一些互联网消费金融机构成立时间较短，技术和人力资本不足，对相关资产的风险管理能力欠缺，更需防范相关风险。个人征信体系还不能完全适应支撑消费金融审批及风险防控的需要。在消费金融发展的同时，一些机构宣传超前消费观念，利用消费者的攀比心理，甚至采取虚假宣传、隐瞒实际资费标准等手段，诱导部分消费者，尤其是缺乏金融知识和社会阅历的年轻人过度借贷，使他们背上了沉重的债务负担，给消费者本人、家庭和社会带来了不良影响。</p><p>结合材料，运用经济生活的相关知识分析发展消费金融对带动我国经济可持续发展的意义；并为我国推动消费金融市场的健康发展提出合理化建议。</p></div></div>
<div><p>【答案】意义：①消费金融有利于调整居民消费结构，提高居民消费层次和水平，改善生活品质；②消费金融可以通过消费者消费结构的变化来调整产业投资方向，影响产业结构，拉动相关产业的发展；③消费金融非现金支付方式有利于激发消费者需求，提高交易额，继而提高整个社会的消费水平。</p><p>建议：①金融机构要借助金融科技的发展，提升自身风险控制能力，要诚信经营，树立良好的企业形象；②政府应加快整个社会征信体系的建设，推动消费金融市场的健康发展；③消费者要树立正确的消费观，做到量入为出，适度消费。</p><p>【解析】本题以“消费金融”为话题设置背景材料，从《经济生活》的角度设置相关问题，考查考生对树立正确的消费观、消费的反作用、企业的经营与发展、规范社会秩序的措施等有关知识点的掌握，着重考查考生综合分析和解决问题的思维能力。本题要求考生结合材料，运用经济生活的相关知识分析发展消费金融对带动我国经济可持续发展的意义，并为我国推动消费金融市场的健康发展提出合理化建议，属于意义类、措施类的解答题。本题包括两个小问。回答第一问，考生结合材料可从着重从消费反作用于生产的角度进行作答；回答第二小问，需要考生抓住材料的关键字句，然后将所学理论知识和材料进行分析。材料中“一些互联网消费金融机构成立时间较短，技术和人力资本不足，对相关资产的风险管理能力欠缺，更需防范相关风险”说明企业要提升自身风险控制能力；“个人征信体系还不能完全适应支撑消费金融审批及风险防控的需要”说明政府要加快整个社会征信体系的建设，推动消费金融市场的健康发展；“采取虚假宣传、隐瞒实际资费标准等手段，诱导部分消费者”说明企业要诚信经营，树立良好的企业形象；“缺乏金融知识和社会阅历的年轻人过度借贷，使他们背上了沉重的债务负担”说明消费者要树立正确的消费观，做到量入为出，适度消费。</p></div>
题型：非选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p>党的十九大报告指出：“文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国”。</p><p>文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。价值观是文化最深层的内核，价值观自信是文化自信最本质的体现。核心价值观是一国之“维”、一国之“纲”，是一个国家共同的道德基础，是人民的精神家园。如果没有共同的核心价值观，一个民族、一个国家就会魂无定所、行无依归。</p><p>有学者指出，在对青年学生进行核心价值观教育的过程中，是选择生硬灌输，“我说你听，我打你通”的单向交流，还是选择润物无声、和风细雨的双向互动方式，显现着教育者和引导者的水平与层次，关乎教育和引导的效果。核心价值观教育只有跟上青年学生生活变化的新节奏，传递青年学生生活变化的新信息，与青年学生的需要和利益相契合，才会被其主动和建构性地接受。唯有说到点子上，打动内心，青年学生才会积极接受和认同，进而自觉维护和捍卫。</p><p>(1)在新时代，价值观自信对于个人的成长成才具有重要意义。结合材料，运用“文化对人的影响”知识对此加以说明。</p><p>(2)根据材料有人得出结论：“对青年学生进行核心价值观教育是否收到成效取决于教育者的理念。”从实践与认识的关系角度对此观点加以评析。</p><p>(3)某班团支部准备举办培育和践行社会主义核心价值观系列活动，请你帮忙策划两项活动。</p></div></div>
<div><p>【答案】(1)①价值观自信与文化自信，形成文化氛围和文化环境，从而潜移默化地影响每一个人。②通过培育价值观自信，有利于引导人们坚定理想信念，转变思维方式，采取自觉行动。③价值观和世界观、人生观一起成为人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。④正确的价值观教育，有利于增强人的精神力量，提高人的道德素质，促进人的全面发展。</p><p>(2)①认识对实践具有反作用。不同教育理念指导下的核心价值观教育，收到的成效不同。先进的理念能使青年学生积极接受和认同，落后的理念则难达预期效果，可见该观点具有合理性。②认识发生作用需要条件，认识通过实践才能变为现实。教育者的理念如果不通过实践，不能转化为学生的学习态度、学习方法，就不能收到预期的教育效果，因此该观点具有片面性。③实践是认识的基础，要求坚持实践第一的观点。核心价值观教育只有跟上青年学生生活变化的新节奏，尊重学生的认知规律，才能真正收到实效。</p><p>(3)示例：①以“法治”为主题出一期板报；②开展以“向善”为主题的志愿者活动；③开展“爱国”主题中国古诗词朗诵比赛。</p><p>【解析】本题以党的十九大关于文化的内容为背景，组织三个设问，检测学生对哲学相关知识的掌握，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，培育政治认同、科学精神和公共参与核心素养。设问对知识限定明确，第一问难度较大，第二问难度较大，第三问较为简单。</p><p>设问一，在新时代，价值观自信对于个人的成长成才具有重要意义。结合材料，运用“文化对人的影响”知识对此加以说明。设问要求调用的知识是“文化对人的影响”的知识，属于中观切口主观题。首先明确该知识点包含的知识有：文化对人影响的来源，表现，特点，优秀文化塑造人生。然后把价值观自信与这些知识点对接即可。</p><p>设问二，根据材料有人得出结论：“对青年学生进行核心价值观教育是否收到成效取决于教育者的理念。”从实践与认识的关系角度对此观点加以评析。考查对实践与认识关系的知识，属于评析类主观题。首先明确评析点。1.教育者的理念对学生核心价值观教育的效果有没有影响，为什么；2.仅对学生进行核心价值观教育是否可以，为什么；3.正确的做法是什么。在分析这三个问题时与实践和认识的知识对接即可形成完整答案。</p><p>设问三，某班团支部准备举办培育和践行社会主义核心价值观系列活动，请你帮忙策划两项活动。该题属于半开放性问题，限定的条件是某班团支部，活动是培育和践行社会主义核心价值观，所以要符合这两个条件，涉及两个活动即可。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:431.25pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:82.5pt"><td style="width:45.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>原理内容</p></td><td style="width:363.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①实践决定认识。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。</p><p>②认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:45.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>方法论</p></td><td style="width:363.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。②重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。</p></td></tr></table><p> </p></div>
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