山东省烟台市届高三高考适应性练习政治试卷（一）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】2020年3月12日，美团外卖发布了疫期首份《餐饮外卖复工消费报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示，复工以来，各地餐饮商家受防控歇业的影响，堂食元气尚未恢复，外卖业务挑起了餐饮经济大梁，商家通过外卖平台扩量增收，对冲疫情影响。随着疫情防控形势逐渐向好，从外卖到堂食，餐饮业逐步恢复生机，城市的烟火气正在回归。材料表明（ ）</p><p>①现代经济形态下，人们的消费方式多种多样</p><p>②外卖业务能方便防控时期人们的消费</p><p>③外卖行业的所有制结构是非公有经济的最佳形态</p><p>④外卖业务的增加大大降低了居民的恩格尔系数</p><p>A.①② B.①③ C.②④ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>①：各地餐饮商家受防控歇业的影响，堂食元气尚未恢复，外卖业务挑起了餐饮经济大梁，说明现代经济形态下，人们的消费方式多种多样，①符合题意。</p><p>②：各地餐饮商家受防控歇业的影响，堂食元气尚未恢复，外卖业务挑起了餐饮经济大梁，商家通过外卖平台扩量增收，对冲疫情影响，说明外卖业务能方便防控时期人们的消费，②符合题意。</p><p>③：“非公有经济的最佳形态”说法太过绝对，③排除。</p><p>④：恩格尔系数是食品支出总额占个人消费支出总额的比重，因此，根据材料并不能推断出外卖业务的增加大大降低了居民的恩格尔系数的结论，④排除。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2019年年底，商务部新闻发言人表示，中国市场将继续扩大对外开放，欢迎更多的国外优质产品和服务进入中国，更好地满足国内消费者消费升级的需求。国务院关税税则委员会印发通知，自2020年1月1日起，调整部分商品进口关税，对850余项商品实施低于最惠国税率的进口暂定税率。不考虑其他因素，进口产品降税后，下列图示中（P表示价格，Q表示需求；D1为降税前，D2为降税后）能正确反映其在中国市场销售变化情况的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/22/00/0987e805/SYS202007220056116042282148_ST/SYS202007220056116042282148_ST.001.png" width="517" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.① B.② C.③ D.④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>进口产品降税，会导致进口商品价格下降，进而导致需求增多。</p><p>①：①图显示，价格上涨，需求增多，①错误。</p><p>②：②图显示，价格不变，需求曲线左移，需求减少，②不符合题意。</p><p>③：③图显示，价格下降，需求增多，③正确。</p><p>④：④图显示，价格不变，需求曲线右移，需求增多，④不符合题意。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】针对疫情，国家税务总局出台了保障小微企业和个体工商户“应享尽享”的税费优惠政策。中国人民银行第一时间设立了3000亿低成本专项再贷款，对重点抗击疫情的企业提供精准的优惠资金支持。目前有众多企业获得专项再贷款。上述措施说明（ ）</p><p>①我国的税收不再具有固定性的特点</p><p>②国家坚持以人民为中心的新发展思想，把支持小微企业发展作为党和国家的生命线、人民的幸福线</p><p>③国家加强科学的宏观调控以实现对经济活动参与者的引导</p><p>④国家根据经济形势的变化适时调整财政和金融政策</p><p>A.①② B.①④ C.②③ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>①：材料中税费优惠政策并不违背税收固定性特征，因为是经有关机关根据市场行情的变化而批准的，①错误。</p><p>②：党在社会主义初级阶段的基本路线是国家的生命线、人民的幸福线，②错误。</p><p>③④：面对国内外经济形势，国家实行“应享尽享”的税费优惠政策、低成本专项再贷款、对重点抗击疫情的企业提供精准的优惠资金支持，表明国家加强科学的宏观调控以实现对经济活动参与者的引导，也意味着国家根据经济形势的变化适时调整财政和金融政策，③④符合题意。</p><p>故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】大数据作为新一代信息技术的代表，已开始在工业设计、研发、制造、销售、服务等环节取得应用，并成为推动互联网与工业融合创新的重要因素。面对大数据的浪潮，传统企业要主动把握大数据的发展方向，深入挖掘大数据的价值，分析需求偏好、改善生产工艺以及提升企业的内部管理水平等。在大数据时代的背景下，企业的行为会形成一条连贯的路径，下列路经传导正确的是（ ）</p><p>①及时学握数据→找准市场定位→避兔激烈竞争→提高生产效率</p><p>②把握市场动向→定位消费需求→规划产品结构→实现适销对路</p><p>③加强市场监管→规范市场秩序→提升服务质量→增强竞争优势</p><p>④及时分析数据→制定经营战略→合理配置资源→提高经济效益</p><p>A.①② B.①③ C.②④ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>①：企业不能避兔激烈竞争，可以适应或者积极应对，①错误。</p><p>②：主动把握大数据的发展方向，深入挖掘大数据的价值，分析需求偏好、改善生产工艺以及提升企业的内部管理水平等，这一系列动作可以帮助企业把握市场动向，定位消费需求，规划产品结构，实现适销对路，②传导正确。</p><p>③：加强市场监管、规范市场秩序的主体均是政府（国家），而不是企业，③排除。</p><p>④：分析需求偏好、改善生产工艺以及提升企业的内部管理水平等，使得企业及时分析数据，根据数据分析的需求状况制定经营战略，进而合理配置资源，组织生产经营，提高经济效益，④传导正确。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】产业振兴是乡村振兴的物质基础。山东借助农业产业化基础优势，大力培育“新六产”，即一产的一份收入，经过二产加工增值为两份收入、再通过三产的营销服务形成三倍收益，综合起来是六份收入，产生乘数效益。继续推动互联网、物联网、云计算、大数据与现代农业结合，构建依托互联网的新型农业生产经营体系，促进智能化农业、精准农业发展，形成农村多元化新产业新业态，为实现乡村全面振兴注入新动能。材料启示我们（ ）</p><p>①要贯彻落实新发展理念，推动经济高质量发展</p><p>②大力培育“新六产”就能根本解决“三农”问题，助力乡村振兴战略</p><p>③耍促进先进技术同实体经济相融合，从而推动实体经济的发展</p><p>④要实施区域协调发展战略，缩小城乡发展差距</p><p>A.①② B.①③ C.②④ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>①③：推动互联网、物联网、云计算、大数据与现代农业结合，构建依托互联网的新型农业生产经营体系，促进智能化农业、精准农业发展，形成农村多元化新产业新业态，为实现乡村全面振兴注入新动能，这需要贯彻落实新发展理念，推动经济高质量发展，要促进先进技术同实体经济相融合，从而推动实体经济的发展，①③符合题意。</p><p>②：大力培育“新六产”有利于解决“三农”问题，但大力培育“新六产”并不能从根本上解决“三农”问题，②错误。</p><p>④：材料阐释的乡村振兴，未涉及区域协调发展战略，④排除。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2019年12月19日，国务院在北京召开了全国扶贫开发工作会议。会议明确指出，2020年要咬定目标，巩固脱贫成果，坚持三个“保持”，即保持投入力度不减，保持队伍基本稳定，保持东西部扶贫协作和中央单位定点扶贫稳定。坚持三个“保持”表明，我国政府（ ）</p><p>①坚持求真务实的工作作风</p><p>②是真正对人民负责的政府</p><p>③强化了服务职能，弱化了管理职能</p><p>④是扶贫开发工作的最高政治领导力量</p><p>A.①② B.①④ C.②③ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>①②：坚持三个“保持”，即保持投入力度不减，保持队伍基本稳定，保持东西部扶贫协作和中央单位定点扶贫稳定，这是根据2020年扶贫工作目标及国内外形势确定，体现了我国政府坚持求真务实的工作作风，是真正对人民负责的政府，①②正确且符合题意。</p><p>③：扶贫开发工作中坚持三个“保持”并没有弱化管理职能，③排除。</p><p>④：中国共产党是最高政治领导力量，④错误。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2019年是中国人民政治协商会议成立70周年。几十年来，人民政协不忘初心、不辱使命，以恪尽职守诠释责任，以奋发有为回应期待，坚持到位不越位，到位不缺位，到位不失位，不断地适应新时代人民政协工作的新形势新要求。“到位不越位，到位不缺位，到位不失位”表明，人民政协（ ）</p><p>①认真行使国家机关的职能</p><p>②是实现党的领导的重要方式</p><p>③始终坚持在党的领导下依法依规开展工作</p><p>④正确履行政治协商、民主监督和参政议政的职能</p><p>A.①② B.①④ C.②③ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>①：人民政协不是国家机关，不能行使国家机关的职能，①错误。</p><p>②：协商民主是实现党的领导的重要方式，而不是人民政协是实现党的领导的重要方式，②错误。</p><p>③④：几十年来，人民政协不忘初心、不辱使命，以恪尽职守诠释责任，以奋发有为回应期待，坚持到位不越位，到位不缺位，到位不失位，不断地适应新时代人民政协工作的新形势新要求，这表明人民政协始终坚持在党的领导下依法依规开展工作，也表明人民政协正确履行政治协商、民主监督和参政议政的职能，③④符合题意。</p><p>故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2019年6月5日，由国务院办公厅主办的“中国政务服务平台”微信小程序正式上线，这是首个全国性的政务服务微信小程序。该小程序接入了国家发改委、公安部、教育部、人社部、商务部、市场监管总局等六个部委，并打通了国家政务服务平台的身份认证系统、电子证照系统、统一政务服务投诉与建议以及用户反馈等服务。微信用户通过该小程序，可办理200多项政务业务。国务院开通“中国政务服务平台”微信小程序（ ）</p><p>①旨在加强社会主义文化建设的职能，提高国家文化软实力</p><p>②有利于提升公共服务效率，提高公共服务质量</p><p>③有助于更好地落实为人民服务的宗旨，建设服务型政府</p><p>④扩大了公民民主权利，加强了对权力的制约和监督</p><p>A.①② B.①④ C.②③ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>①：材料反映的政府加强政务服务，这不是政府履行组织社会主义文化建设的职能，①排除。</p><p>②③：开通政务服务微信小程序，打通国家政务服务平台的相关服务事项，便民利民，有利于提升公共服务效率，提高公共服务质量，也有助于更好地落实为人民服务的宗旨，建设服务型政府，②③符合题意。</p><p>④：公民民主权利是法定的，不能随意扩大，况且材料反映的是政府为社会提供服务，并未体现加强对权力的制约和监督，④排除。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近年来，中非合作的领域不断拓展，合作项目在非洲大地上遍地开花，给非洲人民带来了实实在在的利益。根据商务部统计，2019年中非双边贸易额达到了2087亿美元，比2000年增加了20多倍。中国已连续11年成为非洲第一大贸易伙伴。目前，中国对非投资存量已达1100多亿美元，共有3700多家企业在非洲投资兴业，为非洲的经济发展注入了强劲动力。中国发展与非洲国家的友好合作关系（ ）</p><p>①彰显了中非是战略互信、相互帮助的区域共同体</p><p>②符合中国外交政策的基本目标和中非人民的共同愿望</p><p>③反映了中国是推动非洲经济发展、造福非洲人民的主导力量</p><p>④表明中国奉行互利共赢的开放战略，积极拓展中非共同利益</p><p>A.①② B.①③ C.②④ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>①：中非不是区域共同体，①错误。</p><p>②④：我国的外交活动都符合“中国外交政策的基本目标”和“互利共赢的开放战略”，中国发展与非洲国家的友好合作关系符合中非人民的共同愿望，积极拓展中非共同利益，②④符合题意。</p><p>③：中国在国际事务中不是主导力量，推动非洲经济发展、造福非洲人民的主导力量只能是非洲人民，③排除。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2020年2月26日，山东省教育厅印发《关于做好开学前有关工作的通知》。通知指出，开展线上教育要充分利用抗击疫情中涌现出的先进典型和事迹，强化爱国主义、中华美德、沂蒙精神教育以及生命健康教育、生活教育、法治教育等，促进学生全面发展。山东省开展的线上教育（ ）</p><p>①推动了中华优秀传统文化的内容创新</p><p>②有利于继承革命传统，弘扬民族精神</p><p>③说明传播优秀传统文化是新时期爱国主义的主题</p><p>④发挥了教育在人的教化和培育中的作用</p><p>A.①③ B.①④ C.②③ D.②④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>①：线上教育属于教育的方式或手段，与文化的内容创新没有直接关系，①错误。</p><p>②③：开展线上教育要充分利用抗击疫情中涌现出的先进典型和事迹，强化爱国主义、中华美德、沂蒙精神教育以及生命健康教育、生活教育、法治教育等，促进学生全面发展，可见山东省开展的线上教育有利于继承革命传统，弘扬民族精神，发挥了教育在人的教化和培育中的作用，②③符合题意。</p><p>③：建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题，③错误。</p><p>故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】前进路上，难免会遇到曲曲折折，但危难时刻的道德光辉，总能给人以精神慰藉、胜利希望。抗击疫情期间，武汉“90后”餐饮店经营者邱贝文和丈夫“觉得有种使命感”，手机24小时开机，时刻做好准备为医护人员送餐……正像是一团火点燃另一团火、一束光簇拥另一束光，美德的行动，总是具有影响深远的传播力、动人心魄的震撼力。材料表明，高尚的道德（ ）</p><p>①以其特有的感召力和感染力，增强了人们的精神力量</p><p>②能引起人们的精神共鸣，决定人们认识的深度和广度</p><p>③在潜移默化中影响人们的世界观、人生观和价值观</p><p>④直接转化为人们的自觉行动</p><p>A.①② B.①③ C.②④ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>①：危难时刻的道德光辉，总能给人以精神慰藉、胜利希望，正像是一团火点燃另一团火、一束光簇拥另一束光，美德的行动，总是具有影响深远的传播力、动人心魄的震撼力，这些表明高尚的道德以其特有的感召力和感染力，增强了人们的精神力量，①符合题意。</p><p>②：实践界定认识，高尚的道德不能决定人们认识的深度和广度，②错误。</p><p>③：“正像是一团火点燃另一团火、一束光簇拥另一束光，美德的行动，总是具有影响深远的传播力、动人心魄的震撼力”表明高尚的道德在潜移默化中影响人们的世界观、人生观和价值观，③符合题意。</p><p>④：高尚的道德不能直接转化为人们的自觉行动，④错误。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】马克思在《德意志意识形态》中谈到，“意识的一切形式和产物不是可以通过精神的批判来消灭的，不是可以通过把它们消融在‘自我意识’中或化为‘幽灵’、‘怪影’、‘怪想’等等来消灭的，而只有通过实际地推翻这一切唯心主义谬论所由产生的现实的社会关系，才能把它们消灭。”这表明（ ）</p><p>①社会存在决定社会意识</p><p>②社会意识对社会存在具有反作用</p><p>③人们的各种意识形式是人们物质生产活动的产物</p><p>④意识可以通过自身的批判向前发展</p><p>A.①② B.①③ C.②④ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>①：只有通过实际地推翻这一切唯心主义谬论所由产生的现实的社会关系，才能把它们消灭，这表明社会存在决定社会意识，①正确且符合题意。</p><p>②：材料反映了社会存在决定社会意识，而未体现社会意识对社会存在的反作用，②排除。</p><p>③：一切唯心主义谬论是由现实的社会关系产生的，表明人们的各种意识形式是人们物质生产活动的产物，③符合题意。</p><p>④：该说法与材料中“意识的一切形式和产物不是可以通过精神的批判来消灭的”相违背，故④排除。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】新冠肺炎疫情给人们的心理带来了极大的影响。《学习强国》刊登的一篇文章显示的疫情期间人们心理调查结果如下表所示。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:20.25pt"><td style="width:17%; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>调查项目</p></td><td style="width:17%; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>经历疫情后，我更加懂得哪些事情对我更重要</p></td><td style="width:17%; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>对自己的生</p><p>命价值有了</p><p>更多的欣赏</p></td><td style="width:17%; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>在疫情结束</p><p>后将“更加地珍惜每一天的生活”</p></td><td style="width:17%; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>发现自己比</p><p>想象中的要</p><p>坚强</p></td><td style="width:17%; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>培养了新的</p><p>兴趣</p></td></tr><tr style="height:20.25pt"><td style="width:17%; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>受调者所占</p><p>比例</p></td><td style="width:17%; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>81.86%</p></td><td style="width:17%; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>75.3%</p></td><td style="width:17%; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>73.01%</p></td><td style="width:17%; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>68.88%</p></td><td style="width:17%; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>近半数</p></td></tr></table><p> </p><p>有专家认为，发现疫情背后的积极意义是创伤后成长的必要条件，这可以帮助人们重新审视生活，可以让人们更加能够自我依靠，获得自我效能感和价值感的提升。材料表明（ ）</p><p>①两点论与重点论是辩证统一的</p><p>②要用对立统一的观点看问题</p><p>③人们的认识是在实践过程中产生的</p><p>④人们的价值观决定了事物的进程和性质</p><p>A.①② B.②③ C.①④ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>①：材料未涉及主次矛盾及矛盾的主次方面，也就未涉及两点论与重点论，①排除。</p><p>②：新冠肺炎疫情给人们的心理带来了极大的影响，帮助人们重新审视生活，但也促使人们更加能够自我依靠，获得自我效能感和价值感的提升，这说明要用对立统一的观点看问题，②符合题意。</p><p>③：实践是认识的来源，发现疫情背后的积极意义是创伤后成长的必要条件，这可以帮助人们重新审视生活，可以让人们更加能够自我依靠，获得自我效能感和价值感的提升，表明人们的认识是在实践过程中产生的，③符合题意。</p><p>④：人们的价值观属于主观范畴，不能起决定作用，④错误。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下边漫画《工作重在表现》主要讽刺了（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/22/00/0987e805/SYS202007220056128354457885_ST/SYS202007220056128354457885_ST.001.png" width="160" height="108" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.不坚持实事求是、脱离实际的形式主义</p><p>B.否认具体问题具体分析的“一刀切”思想</p><p>C.未能在矛盾主次方面中抓住重点的“均衡论”</p><p>D.忽视事物内部以及事物之间有机联系的做法</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>A：漫画反映的了某些人在锯树时不去锯树，而去锯树的影子，这讽刺了某些人在实际工作中，只重形式，不抓工作实质内容，脱离实际的形式主义，A符合题意。</p><p>BCD：漫画的寓意只注重了形式，而没有真抓实干，这并不是讽刺某些人否认具体问题具体分析的“一刀切”思想、也没体现未能在矛盾主次方面中抓住重点的“均衡论”，也不是讽刺某些人忽视事物内部以及事物之间有机联系的做法，BCD排除。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在美国的疫情防控中，我们看到联邦政府与州政府持续发生冲突。通常情况下，主要是各州负责抗击疫情，而联邦政府只能就防疫防灾提供指导性建议，无权直接命令各州。但在特朗普政府宣布美国进入紧急状态之后，联邦政府就要担负起更多责任。一些州政府之所以指责联邦政府，是因为特朗普政府出于多重原因反应迟钝，没有及时采取措施阻隔疫情扩散联邦与州之间、各州之间的协调一度出现紊乱。加之一些州长（如纽约州州长科莫）是民主党人，州和联邦政府之间的撕扯还与党派斗争因素纠缠在起，从而使得局面变得更加复杂起来。这表明在美国（ ）</p><p>①联邦制的弊端显露无疑，联邦制最大的问题是国家机构始终处于低效运转之中</p><p>②联邦与州之间的分权，在一定程度上造成了联邦政府与州政府之间相互扯皮和推诿</p><p>③两党制能够有效地调节资产阶级内部的矛盾，防止出现个别集团或个别人物的独裁</p><p>④两大政党之间的明争暗斗，对疫情防控中出现的政局紊乱起了推波助澜的作用</p><p>A.①② B.①③ C.②④ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>①：美国联邦制最大问题是效率不高，联邦政府与州政府之间相互扯皮、推诿，各自为政，不是国家机构低效运转，故①错误。</p><p>②：联邦政府只能就防疫防灾提供指导性建议，无权直接命令各州，一些州政府之所以指责联邦政府没有及时采取措施阻隔疫情扩散，致使联邦与州之间、各州之间的协调一度出现紊乱，这说明美国联邦与州之间的分权，在一定程度上造成了联邦政府与州政府之间相互扯皮和推诿，②符合题意。</p><p>③：材料反映的是美国两党制的矛盾复杂，并未有效调节资产阶级内部的矛盾，③不符合题意。</p><p>④：一些州长（如纽约州州长科莫）是民主党人，州和联邦政府之间的撕扯还与党派斗争因素纠缠在起，从而使得局面变得更加复杂起来，这表明两大政党之间的明争暗斗，对疫情防控中出现的政局紊乱起了推波助澜的作用，④符合题意。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 2020年3月18日，国家发改委、商务部、文化和旅游部、市场监管总局等四部门有关负责人在国务院联防联控机制新闻发布会上指出，2019年消费对国民经济增长的贡献率是57.8%,已经连续六年成为拉动中国经济增长的第一“主引擎”。要落实财政、税收、金融等惠企政策，帮扶企业降低疫情影响，增强数字文旅企业的发展信心和后劲。要扩大优质数字文旅产品供给，加快释放新兴消费潜力，发展沉浸式体验型文旅消费，引导和培育网络消费、体验消费、智能消费等消费新热点、新模式。抓住数字经济发展机遇，加强新型基础设施建设，推动文化旅游与数字经济深度融合。相关部门将进一步压实地方政府推进复工复产、恢复营业的主体责任，促进消费回补和潜力释放，有效对冲疫情影响，提报经济。</p><p>运用经济生活知识，完成下列任务：</p><p>（1）有人认为，消费已经连续六年成为拉动中国经济增长的第一“主引擎”，可见，消费对生产发展起决定性作用。结合材料，对这一观点进行评析。</p><p>（2）结合材料，说明国家的上述政策为什么能有效对冲疫情影响，提振经济。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）消费对生产有重要反作用，促进生产发展。疫情形势下所形成的新的消费需求，对生产的调整和升级起着导向作用。网络消费、体验消费、智能消费等消费新热点的出现，往往能带动相关产业的出现和成长。而人们的消费,从根本上讲,是由客观的物质生产状况决定的。只有扩大产品的供给及推进复工复产，才能真正释放消费潜力。</p><p>（2）①落实财政、税收、金融等惠企政策，可以降低企业生产成本，增加利润，促进生产。②加快释放新兴消费潜力,有利于扩大国内需求，充分发挥消费的反作用，拉动经济增长。③加强新型基础设施建设，可以加大国家投资力度，拉动经济增长。</p><p>【解析】</p><p>本题以国务院联防联控机制新闻发布会释放的惠企政策为话题设置试题情境，从《经济生活》的知识角度组织两个问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。</p><p>第（1）问，本题要求考生结合材料，对“消费已经连续六年成为拉动中国经济增长的第一“主引擎”，可见，消费对生产发展起决定性作用”这一观点进行评析。试题限定的知识角度为消费对生产发的作用，考生会议其五个层次，然后结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：导向作用、带动作用。考生先总体阐释消费的反作用：消费对生产有重要反作用，促进生产发展。再运用这两个层次要点结合材料分析，形成答案要点。</p><p>导向作用角度：联想主干知识：新的消费需求对生产的调整和升级具有导向作用。结合主干知识与试题材料疫情形势下所形成的新的消费需求，对生产的调整和升级起着导向作用。</p><p>带动作用角度：联想主干知识：新的消费热点会带动新的产业的出现和成长。结合主干知识与试题材料网络消费、体验消费、智能消费等消费新热点的出现，往往能带动相关产业的出现和成长。</p><p>继续消费能对生产起决定作用吗？谁决定谁？考生联想主干知识：人们的消费,从根本上讲,是由客观的物质生产状况决定的。只有扩大产品的供给及推进复工复产，才能真正释放消费潜力。</p><p>第（2）问，本题要求考生结合材料，说明国家的上述政策为什么能有效对冲疫情影响，提振经济。考生要研读材料中的政策，分析其对经济发展的影响。抓住关键词“惠企”，可知，这些政策可以降低企业生产成本，增加利润，促进生产。</p><p>材料信息：“加快释放新兴消费潜力，发展沉浸式体验型文旅消费，引导和培育网络消费、体验消费、智能消费等消费新热点、新模式。”，据此可知这些政策可以加快释放新兴消费潜力,有利于扩大国内需求，充分发挥消费的反作用，拉动经济增长。</p><p>材料信息：“加强新型基础设施建设”，这需要国家财政投资，拉动经济增长。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 1952年，西欧六国成立欧洲煤钢共同体，正式启动了欧洲一体化进程。经过半个多世纪的发展，到2019年，欧洲联盟已经成为拥有28个成员国（其中英、法为联合国常任理事国）、5亿人口、国内生产总值18多万亿美元（英国约占15.4%）的强大力量，成为当今世界一体化程度最高的区域性组织。2016年6月，英国就是否脱离欧盟举行了全民公投，并根据公投结果于2017年向欧盟递交了脱欧申请，历经三年多时间终于达成脱欧协议，2020年1月31日英国正式脱离欧盟。</p><p>结合材料，运用《国家和国际组织常识》知识，说明英国脱欧对欧盟在世界多极化中地位和作用的影响。</p></div></div>
<div><p>【答案】①英国在欧盟GDP中占很大比重，英国脱欧必然削弱欧盟的经济实力。②英国脱欧使欧盟在联合国中的常任理事国由两国降为一国，削弱了欧盟作为一个整体在联合国中的地位。③随着经济实力的下降和联合国常任理事国席位的减少，欧盟在国际事务中的影响力和作用下降。</p><p>【解析】</p><p>本题以欧盟的形成和发展为话题设置试题情境，从《国家和国际组织》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。</p><p>本题要求考生结合材料，运用《国家和国际组织常识》知识，说明英国脱欧对欧盟在世界多极化中地位和作用的影响。知识范围限定比较宽泛，属于中观考查。考生从材料信息中提炼答案要点。材料信息：欧洲联盟已经成为拥有28个成员国、5亿人口、国内生产总值18多万亿美元（英国约占15.4%）的强大力量，提炼答案要点：英国在欧盟GDP中占很大比重，英国脱欧必然削弱欧盟的经济实力。</p><p>材料信息：英国、法国为联合国安理会常任理事国。提炼答案要点：英国脱欧使欧盟在联合国中的常任理事国由两国降为一国，削弱了欧盟作为一个整体在联合国中的地位。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 2020年春节前后，湖北省武汉市发生了新冠肺炎疫情，后蔓延至全国多地。党和国家高度重视，全力以赴开展疫情防控工作。</p><p>2月3日，习近平总书记在中央政治局常委会会议研究应对新冠肺炎疫情工作时，发表重要讲话，明确提出要完善相关立法、坚决取络和严厉打击非法野生动物市场和贸易、革除滥食野生动物的陋习、控制重大公共卫生风险等任务要求，作出重要部署。2月24日，十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过了《全国人民代表大会常务委员会关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》。</p><p>2月23日，习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上强调，社区是疫情联防联控、群防群控的关键防线，要推动防控资源和力量下沉，把社区这道防线守严守牢。实践证明，社区在疫情防控中发挥了不可替代的重要作用。</p><p>5月8日，中共中央在中南海召开党外人士座谈会。习总书记在会议上指出，在抗击疫情的非常时刻，各民主党派、工商联和无党派人士坚定不移同中国共产党想在一起、站在一起、于在一起，坚定不移同中国共产党同舟共济、风雨与共。</p><p>结合材料，运用政治生活知识，说明上述做法对我们坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的启示。</p></div></div>
<div><p>【答案】①坚持和完善人民代表大会制度。实现党的领导的人民当家作主、依法治国的有机统一。</p><p>②坚持和完善基层群众自治制度。实现社区群众自我管理、自我教育、自我服务、自我监督，保证人民当家作主。</p><p>③坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。中国共产党和各民主党派通力合作，共同致力于中国特色社会主义伟大事业。</p><p>【解析】</p><p>本题以全球新冠肺炎疫情为话题设置试题情境，以党和国家全力以赴开展疫情防控工作为材料，从《政治生活》的知识角度设置问题，考查考生对中国特色社会主义制度的基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。</p><p>本题要求考生结合材料，运用政治生活知识，说明上述做法对我们坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的启示。知识限定比较宽泛，属于中观考查。根据试题要求，考生可先简单列出中国特色社会主义制度的内容：政体制度、政党制度、民族制度、基层民主制度，然后结合试题情境与试题设问圈定答题的角度主要有：政体制度、政党制度、基层民主自治制度，考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。</p><p>①政体制度角度：联想主干知识：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。结合主干知识与试题材料坚持和完善人民代表大会制度。实现党的领导的人民当家作主、依法治国的有机统一。</p><p>②政党制度角度：联想主干知识：我国的政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。结合主干知识与试题材料坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。中国共产党和各民主党派通力合作，共同致力于中国特色社会主义伟大事业。</p><p>③基层民主自治制度角度：联想主干知识：我国实行居民自治和村民自治。结合主干知识与试题材料坚持和完善基层群众自治制度。实现社区群众自我管理、自我教育、自我服务、自我监督，保证人民当家作主。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 我国古代有很多关于劳动的思想，劳动一直根植在社会生活中。春秋时期的敬姜在教育儿子时说：“夫民劳则思，思则善心生；逸则淫，淫则忘善，忘善则恶心生”，指出了劳可培善和逸则生恶两种不同的品德培养功能。明末清初的学者颜元认为：“养身莫善于习动，夙兴夜寐，振起精神，寻事去作，行之有常，并不困疲，日益精壮”，意思是劳作使人强健。但也有孟子提出的“劳心者治人，劳力者治于人”，宋代汪洙认为的“万般皆下品，惟有读书高”等思想。</p><p>2019年9月，全国教育大会召开。会议指出，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。</p><p>2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。要组织学生实实在在地劳动，以体力劳动为主，让学生在劳动中出力流汗，坚持日常生活自理，定期到工厂、农村劳动，到社会参加义务劳动，完成一定劳动任务。真正地让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风。</p><p>结合材料，运用文化生活知识，说明开展新时代劳动教育应如何正确对待传统劳动思想，并分析新时代全面加强劳动教育的重要意义。</p></div></div>
<div><p>【答案】开展新时代劳动教育,必须立足新时代中国特色社会主义实践，对传统劳动思想要取其精华、去其糟粕，并在此基础上实现创造性转化和创新性发展。全面加强劳动教育有利于促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进人的全面发展。有利于发挥教育选择、传递和创造文化的功能，教化和培育人的劳动观念。有利于弘扬和培育创造、奋斗精神，引导学生崇尚和尊重劳动。</p><p>【解析】</p><p>本题以劳动为话题设置试题情境，以国家重视劳动教育为材料，从《文化生活》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。</p><p>本题要求考生结合材料，运用文化生活知识，说明开展新时代劳动教育应如何正确对待传统劳动思想，并分析新时代全面加强劳动教育的重要意义。知识限定比较宽泛，属于中观考查。根据试题要求，考生先分析正确对待劳动思想，可从思想意识和社会实践上分析，思想意识上，联系传统思想，分析其精华和糟粕，引导考生辩证看待，并对其创造性转化和创新性发展；社会实践上，“组织学生实实在在地劳动，以体力劳动为主，让学生在劳动中出力流汗，坚持日常生活自理，定期到工厂、农村劳动，到社会参加义务劳动，完成一定劳动任务。”意味着要立足新时代中国特色社会主义实践。</p><p>再分析“重要意义”，联系材料信息“促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。”说明新时代全面加强劳动教育有利于促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进人的全面发展。联系教育的功能新时代全面加强劳动教育有利于发挥教育选择、传递和创造文化的功能，教化和培育人的劳动观念。联系中华民族精神新时代全面加强劳动教育有利于弘扬和培育创造、奋斗精神，引导学生崇尚和尊重劳动。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 在人类历史发展进程中，人与自然关系的发展经历了四个时期——依存、开发、掠夺、和谐。在各个时期，经济社会发展程度不同，人们对自然的认识不同，在处理人与自然的关系时也采取了不同的态度。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:426.75pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:65.25pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>发展时期</p></td><td style="width:336.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>阶段特点</p></td></tr><tr style="height:69pt"><td style="width:65.25pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>依存</p></td><td style="width:336.75pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>在生产力水平极低的原始社会，人和自然是一种依存的关系，人依存依附于自然。这一时期，人类被动地适应自然，与自然的关系处于一种原始的和谐状态。</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:65.25pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>开发</p></td><td style="width:336.75pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>随着生产力水平的提高，青铜器、铁器的使用，人类开始开发利开发用自然资源，改变自然，使得这种关系进入了开发阶段。在这一时期，由于人类开发利用自然的能力有限，还没有对自然造成较大的破坏。</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:65.25pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>掠夺</p></td><td style="width:336.75pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>随着科技进步和生产力水平的进一步提高，近现代大工业生产出现后，人类的自信心和对生存环境的不满足感，驱使他们去“征服自然”“统治自然”，毫无节制地向大自然索取，掠夺。在这一时期，掠夺性地开发资源，一方面对大自然造成破坏性的灾难，另一方面也招致大自然对人类的报复与惩罚。</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:65.25pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>和谐</p></td><td style="width:336.75pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>人类终究是有理性的。当掠夺式的开发难以为继时，人们开始反思人与自然的关系，尊重自然、善待自然逐步成为人们的共识，人与自然的关系进入了一个新的境界——一人与自然和谐和处。</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）结合材料，从追求真理是一个过程的角度，说明为什么不同时期人们对人与自然关系的认识不同。</p><p>（2）有人认为人们对待自然应该“积极有为”，有人认为人们对待自然应该“无为而为”。某高中学校拟开展征文比赛，请参赛选手运用马克思主义哲学的知识，从正确认识““有为’和‘无为’”入手，围绕“人与自然关系”这一主题，写篇小论文。假如你是参赛选手，请列出论文提纲。</p><p>要求：观点明确，紧扣主题，学科术语使用规范，条理清晰。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）从认识的主体看，人们对人与自然的关系的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；从认识的客体看，人与自然的关系是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。</p><p>（2）①在自然面前，人们要充分发挥主观能动性，在尊重客观规律的基础上，积极有为，利用自然，造福人类。</p><p>②自然界的规律是客观的，人们要尊重规律，善待自然，建立人与自然的和谐关系，,做到无为而为。</p><p>③把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来,在处理人与自然的关系上既要积极有为，又要无为而为。</p><p>【解析】</p><p>本题以人与自然关系发展经历的四个阶段及其特点为话题设置试题情境，从《生活与哲学》的知识角度组织两个问题，考查考生对认识的反复性、规律客观性与主观能动性的关系的基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。</p><p>第（1）问，本题要求考生结合材料，从追求真理是一个过程的角度，说明为什么不同时期人们对人与自然关系的认识不同。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾追求真理是一个过程，研究试题设问，可知本题考查认识为什么具有反复性，可从认识的主体角度分析、从认识的客体分析，教材有具体而明确的阐释，考生根据对基础知识的掌握情况直接书写即可。</p><p>第（2）问，本题要求考生运用马克思主义哲学的知识，从正确认识“‘有为’和‘无为’”入手，围绕“人与自然关系”这一主题，给一篇小论文写出发言提纲。分析材料及人们的疑问，可知本题的主题是人与自然的关系，‘有为’象征着发挥主观能动性、‘无为’象征着尊重客观规律，因此解答本题的知识角度是规律客观性与主观能动性的关系，分为三个层次：规律客观性、主观能动性、二者的关系，考生分别分析作答。</p><p>①主观能动性角度：结合主干知识与试题材料在自然面前，人们要充分发挥主观能动性，在尊重客观规律的基础上，积极有为，利用自然，造福人类。</p><p>②规律客观性角度：结合主干知识与试题材料自然界的规律是客观的，人们要尊重规律，善待自然，建立人与自然的和谐关系，做到无为而为。</p><p>③规律客观性与主观能动性的关系角度：结合主干知识与试题材料把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来,在处理人与自然的关系上既要积极有为，又要无为而为。</p></div>
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