天津市河西区届高三第二学期总复习质量调查（一）政治试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】在经营蔬菜的胡大叔的菜摊上，挂着绿色、蓝色的移动支付二维码。胡大叔感叹，以前他每周都要去银行换零钱，现在一个月也去不了一次。过去收一张100元的假币，心疼得晚上吃不下饭，手机付账就没这个问题了。对于这种感受，下列说法正确的是</p><p>①在支付方式上，移动支付和现金支付有替代关系</p><p>②移动支付连接多种消费场景，消费者的支付习惯正发生改变</p><p>③移动支付具备便捷性，能降低生产经营者的市场竞争风险</p><p>④几乎人人关心移动支付的安全问题，需要国家对其进行宏观调控</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>材料表明，在购买消费付款时，消费者既可以用现金支付，也可以用移动支付，可见，在支付方式上，移动支付和现金支付有替代关系，故①正确；在经营蔬菜的胡大叔的菜摊上，挂着绿色、蓝色的移动支付二维码，消费者可以扫码支付，可见，这说明移动支付连接多种消费场景，消费者的支付习惯正发生改变，故②正确；经营者的市场竞争风险受多种因素影响，便捷的移动支付并不能降低生产经营者的市场竞争风险，故③错误；材料强调的是移动支付带来的便利，不涉及移动支付安全问题，故④不符合题意。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“聚土地”是农民将闲置土地流转至电子商务公司名下，电商公司将土地交予当地合作社生产管理，消费者网上认购土地使用权，并获得实际农作物产出，而参与项目生产环节的农民则获得土地租金和工资。“聚土地”项目有利于：</p><p>①依托互联网络，提高农业生产科技水平</p><p>②完善分配制度，增加农民个体劳动所得</p><p>③变革生产关系，促进农村生产力的发展</p><p>④创新土地流转，提高土地资源利用效率</p><p>A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】“聚土地”项目与提高农业生产科技水平无关，①不选；参与项目生产环节的农民获得的土地租金和工资收入不属于个体劳动所得，②不选；“聚土地”项目的实施变革了生产关系，促进了农村生产力的发展，也有利于创新土地流转，提高土地资源利用效率，③④正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】预计未来十年，我国将面临人口老龄化、劳动力成本上升和产业结构升级的压力，廉价劳动力优势不再，人口红利逐渐消失，工业机器人代替人工成为发展趋势。对此，我国应加快机器人产业发展以实现</p><p>①扩大国内消费需求，提高劳动力质量</p><p>②制造业生产自动化，提髙生产效率</p><p>③减少生产资料投入，降低生产成本</p><p>④自主创新能力提高，转变经济发展方式</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】发展机器人产业会提高生产力水平，与拉动消费需求无关，故①不符合题意；大力发展机器人产业是提高科技水平的表现，有利于提高生产效率，提升产品质量，有利于提高自主创新能力，故②④符合题意。发展机器人产业会增加生产资料投入，故③错误。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2017年11月4日，十二届全国人大常委会决定，在全国各地推开国家监察体制改革试点。将政府的监察局、预防腐败局和人民检察院查处贪污贿赂部门的相关职能整合至监察委员会，在省、市、县设立监察委员会，行使监察职权。深化国家监察体制改革</p><p>A. 旨在加强行政系统内部的监督</p><p>B. 进一步完善权力制约监督体系</p><p>C. 是发挥人民民主对权力监督的表现</p><p>D. 是有效制约和监督权力的关键</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】监察机关的监督是行政系统外部的监督，故A错误；将政府的监察局、预防腐败局和人民检察院查处贪污贿赂部门的相关职能整合至监察委员会，在省、市、县设立监察委员会，行使监察职权，可见，深化国家监察体制改革这能够进一步完善权力制约监督体系，故B正确；国家监察机关的监督不属于人民民主对权力的监督，故C错误；有效制约和监督权力的关键是建立健全行政监督体系，故D错误。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某市实验中学部分学生参与撰写的“模拟提案”一《关于公共文体设施的有效利用的提案》交由全国政协委员提交至全国政协十二届五次会议讨论。这体现了中学生</p><p>①行使政治权利，参与民主管理</p><p>②提升责任意识，积极建言献策</p><p>③参与社会管理，体验协商民主</p><p>④履行政治义务，雒护国家利益</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】材料不涉及基层民主自治制度，因此，没体现出中学生参与民主管理，故①不符合题意；中学生就公共管理问题撰写的“模拟提案”，并交由全国政协委员提交至全国政协十二届五次会议讨论，这体现了中学生提升责任意识，积极建言献策，也说明了中学生参与社会管理，体验协商民主，故②③正确；材料体现的是中学生行使政治权利，没体现履行政治义务，故④不符合题意。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在联合国社会发展委员会第55届会议上，“构建人类命运共同体”理念以其着眼于人类长远利益的远见卓识，首次被写入联合国决议中，这为摒弃“丛林法则”、不搞“强权独霸”开辟了一条合作共贏、共建共享的文明发展新道路。实施这一理念</p><p>A. 要倡导实现各国政治、经济的均衡发展</p><p>B. 应提倡在和平共处五项原则基础上建立新秩序</p><p>C. 要把维护共同利益作为对外政策的立场和目标</p><p>D. 需要各国平等互利的实施人道主义援助</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】“构建人类命运共同体” 首次被写入联合国决议中，这为摒弃“丛林法则”、不搞“强权独霸”开辟了一条合作共贏、共建共享的文明发展新道路，可见，实施这一理念应提倡在和平共处五项原则基础上建立新秩序，故B正确；人类命运共同体指在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展，而不是倡导实现各国政治、经济的均衡发展，故A错误；我国对外政策的立场是独立自主，目标是维护我国的独立和主权、安全和发展利益、维护世界和平和发展，共同利益是国家间合作的基础，故C错误；人道主义援助是基于人道主义而对受助者作出物资上或物流上的支援，主要目的是拯救生命，舒缓不幸状况，以及维护人类尊严，可见，实施人道主义援助与实施“人类命运共同体”这一理念，没有直接联系，故D不符合题意。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”。湖南岳阳楼景区，游客背诵出《岳阳楼记》可免费领取门票。一时间，景区内书声朗朗，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”在景区不断回响。这种创意旨在</p><p>①传承博大精深的中华文化</p><p>②满足人们多层次多样化的文化需求</p><p>③增强公民的文化自觉和文化自信</p><p>④弘扬以爱国主义为核心的时代精神</p><p>A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】《岳阳楼记》是我国古代优秀的文化作品，游客背诵出《岳阳楼记》可免费领取门票，可见，这种创意有助于传承博大精深的中华文化，增强公民对发展文化历史责任的主动担当，对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念，有助于增强公民的文化自觉和文化自信，故①③正确；材料不涉及人们对文化的需求呈现多层次、多方面、多样化的特点，因此，材料没体现满足人们多层次多样化的文化需求，故②不符合题意；时代精神的核心是改革创新，故④错误。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】漫画《失重》启示我们生产中要树立安全意识。这是因为</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/24/08/8f240e18/SYS201904240847174625246769_ST/SYS201904240847174625246769_ST.001.png" width="238" height="159" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①人的意识对客观事物的发展起推动作用</p><p>②人的意识影响实践发展的趋势和结果</p><p>③人的意识是促成实践中矛盾转化的重要条件</p><p>④人的意识在改造客观世界时具有直接现实性</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】意识有正误之分，人的正确意识对客观事物的发展起推动作用，故①错误；实践具有直接现实性，意识不具有，故③错误；漫画表明，人们在生产过程中，忽视了安全，没有树立安全意识，而出现了生产重于安全的情况，这说明人的意识影响实践发展的趋势和结果，是促成实践中矛盾转化的重要条件，故②③正确。故选C。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:450.75pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>误区</p></td><td style="border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>警示</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>意识是人脑的机能，有了人脑就能产生意识</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>人脑是意识产生的生理基础，但有了人脑，意识并不会自行产生。意识是客观存在在人脑中的反映，离开了客观存在，人脑不会产生意识</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>意识直接作用于客观事物界</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>意识并不能直接引起具体物质形态的变化，它借助于实践这一环节促使事物的变化。意识对改造客观世界具有指导作用是指人们在意识的指导下能够能动地改造世</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>意识对客观事物具有促进作用</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不同性质的意识对客观事物具有不同的能动作用。正确反映客观事物及其发展规律的意识，对客观事物的发展起积极的促进作用。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，对客观事物的发展起消极的阻碍作用</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>意识具有独立性</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>在物质决定意识的前提下，意识又具有相对独立性，具体表现在：意识发展变化与客观存在发展变化的不同步性，意识发展的历史继承性，意识对物质具有能动作用等</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>意识的内容和形式都是主观的</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>意识的内容来源于客观存在，是客观的，但它的形式是主观的。在意识中体现了主观形式和客观内容的统一</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】2017年10月23日，中国科学家通过世界上最大的光纤光谱夭文望远镜认识到，太阳系所在的银河系比之前通常认为的要宽近26%。确定银河系新的界限有助于研究星系形成和新的恒星的产生过程。这一发现进一步佐证了</p><p>①真理是随着实践而不断变化的</p><p>②实践是认识发展的动力</p><p>③实践是检验认识真理麵唯—标准</p><p>④认识具有反复性、无限性</p><p>A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】变化不同于发展，发展强调的是前进和上升的趋势，变化有前进的也有倒退的，可见，任何真理都是随着实践的发展而不断发展的，而不能说是变化的，故①错误；我国科学家借助认识工具认识到，太阳系所在的银河系比之前通常认为的要宽近26%，这说明了实践推动认识的发展，是认识发展的动力，故②正确；材料表明，科学家发现银河系要比原来认为的宽，而且确定银河系新的界限又有助于进一步研究星系形成和新的恒星的产生过程，这说明了认识具有反复性、无限性，故③正确；④选项强调的是认识是否正确需要实践进行检验，可见，材料没体现，故④不符合题意。故选D。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:450.75pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>原理</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>世界观</p></td><td style="border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>方法论</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>认识的反复性 </p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>认识具有反复性，人们对同一事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。</p></td><td rowspan="3" style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>认识的无限性</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>认识具有无限性，人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>认识的上升性</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>认识具有上升性，人类认识是一种波浪式的前进和螺旋式的上升。真理是不断向前发展的。</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在二、三线城市工作还是去“北上广”工作？离父母近一些还是远赴他乡为梦想打拼？为事业发展舍弃陪伴家人还是回归家庭？……这些纠结后的个人选择体现了</p><p>A. 意识是主观随意的</p><p>B. 认识客体的差异性</p><p>C. 价值观具有导向性</p><p>D. 真理具有主观性</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】意识具有目的性，主动创造性和自觉选择性，但不是主观随意的，故A错误；材料强调的是认识主体的差异性，故B不符合题意；材料表明，打工者在找工作时心里纠结回家工作还是原来家乡工作，最后纠结后做出了个人选择，这体现了价值观对人生道路的选择的导向作用，故C正确；真理是客观的，故D错误。故选C。 </p></div>
题型：
※难度：较难
<div><div><p>【题目】材料一：中国正处在由经济大国向经济强国转变的重要阶段，中国作为制造业大国，一方面某些行业产能过剩，同时对性价比高的品牌需求又很旺盛，部分消费需求向国外品牌溢出。另一方面我们的市场行为中充斥着侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品等违法行为。</p><p>经国务院批准，自2017年起，将每年5月10日设立为“中国名牌日”。党中央、国务院高度重视品牌建设，不管是出台供给侧结构性改革宏观政策，还是号召消费品工业开展“增品种、提品质、创品牌”专项行动，都旨在提升中国制造业的产品质量和品牌形象，引导各行业良性发展，向世界讲好中国品牌故事。</p><p>材料二 在家电产业同样面临产能过剩，销售相对低迷的大背景下，小家电如电饭煲、豆装机、榨汁机、净水器等的销售却在逆市上扬，小家电的变化主要表现在产品品类及功能更加细致化，满足不同人群的需求不断加码智能市场，能满足升级了的消费需求产品不断进行材料替代和新材料应用，注重消费者健康和对环境的保护产品更新和资扛周转速度快，在更新周期上小家电更新周期1—2?年，速度远快于传统大家电。</p><p>（1）运用《经济生活》相关知识，结合材料一说明我国为什么要设立“中国品牌日”以及我们该如何树立“中国品牌”。</p><p>（2）结合材料二，从马克思的政治经济学理论出发，谈谈小家电逆市上扬的原因。</p><p>（3）根据材料，运用《政治生活》的有关知识，分析党中央、国务院为什么高度重视品牌建设。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）原因：①中国经济转型，产能过剩，有效供给不足，市场不完善。②打造“中国品牌”有利于促进转变经济发展方式，助力供给倒改革，提高我国商品的国际竞争力。</p><p>做法:①政府要运用经济、法律、行政手段，加强宏观调控；完善法律法规，严格执法，保护自主知识产品；充分发挥财税在品牌建设中的作用，促进资源优化配置。②企业要提高产品质量，依靠创新，技术和管理；诚信经营，树立企业形象；加强品牌的建设和推广；“走出去”提高国际竞争力。③消费者要树立正确的消费观念，培育品牌意识不购买假货；支持国产品牌。</p><p>（2）①商品是价值和使用价值的统一，小家电能够满足人们对产品质量的更高需要从而更好地实现价值。②小家电生产者尊重价值规律，通过改进技术，加码智能化， 增加了商品的附加值。③小家电企业的资本周转速度较快，一定时期内获得的利润较高。</p><p>（3）中国共产党是中国特色社会主义事业领导核心.广大人民的根本利益是党一切工作的出发点和落脚点，重视品牌建设有利于提高中国产品质量和服务，提高消费者的消费安全和品质。</p><p>国务院作为中央人民政府切实履行经济建设和文化建设职能，切实坚持求其务实的工作作风，从我国经济转型的实际问题入手推动中国品牌的建设。贯彻对人民负责的原则，维护人民的经济权益。</p><p>【解析】</p><p>本题以设立“中国名牌日”和小家电的销售逆市上扬为话题设置相关情境，从《经济生活》《政治生活》角度设置相关问题，考查考生对商品的基本属性、价值规律、消费观、企业的经营、市场经济、宏观调控、转变经济发展方式、中国共产党、政府的职能与工作原则等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。</p><p>（1）解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“经济生活”，设问是“说明我国为什么要设立‘中国品牌日’以及我们该如何树立‘中国品牌’”。其次分析材料，找出材料中的有效信息，最后根据材料联系课本知识整合答案。在回答“说明我国为什么要设立‘中国品牌日’”这一问题时，具体可结合材料中“中国正处在由经济大国向经济强国转变的重要阶段，中国作为制造业大国，一方面某些行业产能过剩，同时对性价比高的品牌需求又很旺盛，部分消费需求向国外品牌溢出”、“们的市场行为中充斥着侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品等违法行为”、“供给侧结构性改革宏观政策”、“增品种、提品质、创品牌”“旨在提升中国制造业的产品质量和品牌形象，向世界讲好中国品牌故事”等关键信息，从中国经济转型，产能过剩，有效供给不足，市场不完善；打造“中国品牌”有利于促进转变经济发展方式，助力供给倒改革，提高我国商品的国际竞争力的角度加以说明分析即可。在回答“我们该如何树立‘中国品牌’”这一问题时，可结合材料中“党中央、国务院高度重视品牌建设，不管是出台供给侧结构性改革宏观政策”、“号召消费品工业开展‘增品种、提品质、创品牌’专项行动”、“部分消费需求向国外品牌溢出”等关键信息，从政府要运用经济、法律、行政手段，加强宏观调控；完善法律法规，严格执法，保护自主知识产品；充分发挥财税在品牌建设中的作用，促进资源优化配置；企业要提高产品质量，依靠创新，技术和管理；诚信经营，树立企业形象；加强品牌的建设和推广；“走出去”提高国际竞争力；消费者要树立正确的消费观念，培育品牌意识不购买假货，支持国产品牌等角度分析即可。</p><p>（2）解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“马克思的政治经济学理论”，设问是“谈谈小家电逆市上扬的原因”。其次分析材料，找出材料中的有效信息，最后根据材料联系课本知识整合答案。具体可从商品是价值和使用价值的统一；市场经济是受价值规律支配的，要尊重价值规律；小家电企业的资本周转速度较快，一定时期内获得的利润较高的角度加以说明分析。注意联系材料，做到理论联系实际。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】材料一：党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。</p><p>（1）运用《文化生活》有关知识，分析党和国家为什么高度重视教育工作。</p><p>材料二：高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期，也是学生形成世界观、人生观和价值观的关键时期。必须落实立德树人根本任务，努力培养有理想、有本领、有担当的时代新人，培养学生的学科核心素养。为建立核心素养与课程、教学的内在联系，2018年新修订的普通高中课程标准中呈现了各学科凝练的核心素养，明确了学生应达成的关键能力、必备品格和正确价值观。（以政治、历史、地理、物理学科为例）</p><p>政治学科：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。</p><p>历史学科：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。</p><p>地理学科：人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力。</p><p>物理学科：物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。</p><p>（2）各学科核心素养不仅体现了学科自身特点，也包含了“求真务实的科学态度”、“家国情怀的价值引领”和“参与实战的责任担当”等共性要求，每个学科的学习都应结合学科特点贯彻落实好这些共性要求。请分析这其中蕴含的哲学道理，并任选两个共性要求，从哲学角度谈谈你该如何落实（至少写出两点）。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①文化与经济相交融，重视教育事业，提高劳动者素质，推动我国经济社会发展。②教育是影响文化发展重要因素，是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的功能。高度重视教育工作，有利于文化传承和发展，实现文化强国之梦。③教育是民族振兴和社会进步的基石。高度重视教育，有利于立德树人、促进社会主义精神文明建设，提高青少年的科学文化和思想道德修养。</p><p>（2）体现的道理:矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。普遍性和特殊性相互连接，普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来，特殊性也离不开普遍性。要在矛盾普遍性的指导下研究矛盾的特殊性，实现普遍性和特殊性具体的历史的统一。各学科的核心素养体现了各自的个性，又反映了共性要求，每个学科的学习都应结合学科特点，贯彻落实好这些共性要求，坚持的普遍性和特殊性的统一。</p><p>如何落实： </p><p>例如选择一：一切从实际出发、实事求是，尊重规律，等不同角度去探索不同学科的知识。</p><p>例如选择二：站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择的角度获得家国情怀的价值引领。</p><p>例如选择三：积极参加各种（改造自然，社会，科学实验）实践，实现自己的责任担当（从其他哲学知识角度回答也可酌情给分）</p><p>【解析】</p><p>本题以党的十九大报告和普通高中课程标准为话题设置相关情境，从《文化生活》《哲学生活》角度设置相关问题，考查考生对文化与经济的关系、影响文化发展的因素、精神文明建设、矛盾的普遍性和特殊性的关系、一切从实际出发、尊重规律、价值判断和价值选择等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。</p><p>（1）解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“文化生活”，设问是“分析党和国家为什么高度重视教育工作”。其次分析材料，找出材料中的有效信息，最后根据材料联系课本知识整合答案。具体可材料中“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”、“必须把教育事业放在优先位置”、“办好人民满意的教育”等关键信息，从文化与经济相交融，重视教育事业，提高劳动者素质，推动我国经济社会发展；教育是影响文化发展重要因素，是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的功能；教育是民族振兴和社会进步的基石；社会主义精神文明建设，提高科学文化和思想道德修养的角度加以说明分析。注意联系材料，做到理论联系实际。</p><p>（2）解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“哲学生活”，设问是“请分析这其中蕴含的哲学道理，并任选两个共性要求，从哲学角度谈谈你该如何落实（至少写出两点）”。其次分析材料，找出材料中的有效信息，最后根据材料联系课本知识整合答案。在回答“分析这其中蕴含的哲学道理”这一问题时，具体可材料中“共性要求”、“每个学科的学习都应结合学科特点贯彻落实好这些共性要求”等关键信息，从矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的；普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来，特殊性也离不开普遍性；要在矛盾普遍性的指导下研究矛盾的特殊性，实现普遍性和特殊性具体的历史的统一的角度加以说明分析。注意联系材料，做到理论联系实际。在回答“从哲学角度谈谈你该如何落实（至少写出两点）”这一问题时，可结合材料从一切从实际出发、实事求是，尊重规律；站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择；实践是认识的基础，是认识发展的动力等角度回答即可。</p></div>
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