吉林省梅河口五中高一上学期第一次月考政治试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用。下列货币执行支付手段职能的有</p><p>A. 小张花30万元购买了一辆新款轿车</p><p>B. S公司向税务机关上缴本年度的企业所得税</p><p>C. 中国某公司向世界银行贷款10亿美元</p><p>D. 李大爷为保值用现金购买黄金存放在家里</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】本题主要考查的是货币的职能的知识。选项A是流通手段的职能；选项C是世界货币职能，故排除。选项D是贮藏手段职能，故排除。故答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】目前，“绿色、健康、环保” 已成为人们消费时关注的焦点，在服装市场，面料健康环保、生产过程无污染、产品废弃以后能够回收利用的绿色服装呈现出强劲的发展势头，成为热销的商品。绿色商品之所以热销，是因为</p><p>A. 凝聚了较多的劳动</p><p>B. 是人类劳动的产物</p><p>C. 使用价值能够适应消费者的需求</p><p>D. 市场上比较少见</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题主要考查的是商品的使用价值的知识。绿色商品的使用价值能够适应消费者的需求，所以很热销，故选项C正确。选项ABD都不是绿色商品热销的原因，故排除。故答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】早年充当一般等价物的商品有牲畜、布帛、贝壳、象牙等，但历史上后来选择由贵金属固定充当，是因为贵金属货币具有以下优点</p><p>①商品交换的发展使金银成为一般等价物</p><p>②金银的体积小、价值大</p><p>③金银具有不易磨损、易分割、易保存和易携带的特点</p><p>④人们乐于接受金银，它是交换媒介</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】本题主要考查的是货币的知识。选项①④不是金银充当货币的原因，故排除。选项②③是金银的优点，也是能够固定充当货币的原因，故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于商品的说法正确的有</p><p>①有价值的东西一定是商品</p><p>②有使用价值的东西一定是商品</p><p>③有使用价值的东西不一定是商品</p><p>④有价值的东西不一定是商品</p><p>A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①②</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】本题主要考查的是商品的基本属性的知识。使用价值是一切物品的共同属性，故排除。选项④说法错误，因为有价值的一定是商品，故排除。选项①③判断正确，故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列物品属于商品的是</p><p>A. 小明在上学路上捡到的一块奇石</p><p>B. 含有三聚氰胺的问题牛奶</p><p>C. 农家自家院内的自己吃的蔬菜</p><p>D. 商场里出售的电视机</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题主要考查的是商品的含义的智商。商品是用于交换的劳动产品，故选项AC不是商品，排除。选项B不具有相应的使用价值，故不应成为商品，排除。故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】货币产生后，可以与一切商品相交换并表现其他一切商品的价值。这表明</p><p>A. 货币的本质是一般等价物</p><p>B. 货币的本质是商品</p><p>C. 货币是金银比较贵重</p><p>D. 货币是特殊商品，有满足人们一切需要的属性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】本题主要考查的是货币的本质的知识。选项B说法错误，货币的本质是一般等价物，故排除。选项C不符合题意，故排除。选项D说法夸大了金银的作用，故排除。故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于商品货币说法正确的是</p><p>①商品和货币是一对孪生兄弟</p><p>②货币是商品交换长期发展的产物</p><p>③先有商品，然后才有货币</p><p>④货币是一种特殊的商品</p><p>A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】本题主要考查的是货币的知识。本题是四选三式的选择题，比较适合使用排除法。选项①说法错误，商品和货币看似是一对孪生兄弟，故排除。故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】随着小康生活的到来，种花养鸟成为城里人重要的休闲方式。懂花需要肥沃的泥土，养鸟需要昆虫做成鸟食运到城里去卖，获得了丰厚的利润。在上述材料中，商品生产经营者</p><p>①通过让渡商品的使用价值获得了价值</p><p>②通过让渡价值而获得使用价值</p><p>③通过了劳动产品向商品的跨越</p><p>④通过劳动满足了自身对使用价值的需要</p><p>A. ②④ B. ②③ C. ③④ D. ①③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题主要考查的是商品是使用价值和价值的统一体的知识。商品生产者是为了获得商品的价值，因此必须让渡商品的使用价值，故选项①③正确。选项②④说法不符合题意，故排除。故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小刘是一名外企白领，在2017年“五一”假期旅行途中，各地山川美景及风土人情激发了他的敏感。他带上数码相机，拍下许多精彩的照片，回到城里复制成光碟出售给旅行杂志社。复制的光碟成为了商品，由此商品的含义是</p><p>A. 商品是指拥有使用价值的物品</p><p>B. 商品是劳动的产物</p><p>C. 商品是用于交换的劳动产品</p><p>D. 有用的物品是商品</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题主要考查的是商品的含义，比较简单。商品是用于交换的劳动产品，选项ABD都不是商品的含义，故排除。故答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于纸币和电子货币，下列说法正确的是？</p><p>①都有国家发行</p><p>②可应用于社会生产、消费的各个领域</p><p>③在所有消费场所均可使用</p><p>④能执行流通手段职能</p><p>A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题主要考查的是纸币和电子货币的知识。选项①说法错误，电子货币不是由国家发行，故排除。选项③说法错误，因为电子货币只能在指定的消费场所进行消费，故排除。故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某超市标出所售鸡蛋价格为每500克5.4元，标签标注的5.4元是</p><p>A. 货币执行流通手段的职能</p><p>B. 黄金或白银</p><p>C. 货币执行价值尺度的职能</p><p>D. 电子货币</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题中主要考查的是货币的基本职能的知识。材料中体现的是货币的价值尺度职能，故选项C正确。选项ABD判断错误，故排除。故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“商品-货币-商品”的流通过程中，“商品-货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明</p><p>A. 商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品</p><p>B. 商品生产者生产的商品失去了使用价值和价值</p><p>C. 商品由生产者生产，不用考虑消费者</p><p>D. 货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】本题考查的是商品流通的知识。因为如果商品跳跃不成功就意味着商品的价值没有实现，所以摔坏的是商品生产者，故商品生产者必须生产适销对路、质量上乘的商品，才能把产品卖出去，故本题答案选A。选项BCD说法明显不符合题意，故排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】古书记载，一人善耕，一人善渔。善耕者欲以谷物换鱼虾，善渔者拒之。对“善渔者拒之”的原因，下列分析合理的是</p><p>①谷物与鱼虾不可以交换</p><p>②谷物可能不是渔者所需要之物</p><p>③鱼虾可能不是剩余之物</p><p>④鱼虾可能不是耕者所需要之物</p><p>A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题主要考查的是商品的基本属性的知识。选项①说法错误，可以相互交换，故排除。选项④说法错误，不同的商品拥有不同的使用价值，故排除。选项②③分析正确，故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】纸币之所以能取代金属货币，是因为纸币</p><p>①金属货币具有体积小、价值大的特点</p><p>②使用纸币能够有效降低货币制作成本</p><p>③纸币易于分割、不易磨损</p><p>④纸币同样能执行价值尺度和流通手段职能</p><p>A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题主要考查的是纸币的知识。选项①不是纸币能够取代金属货币的原因，故排除。选项③说法错误，纸币不能分割，故排除。选项②④说法正确且是纸币能够代替金属货币的原因，故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】马克思指出：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。” 这说明了</p><p>①作为一般等价物，金银和布帛、贝壳等的本质是相同的</p><p>②金银是商品交换发展到一定历史阶段的产物</p><p>③金银最适合充当一般等价物</p><p>④金银不是唯一固定地充当一般等价物</p><p>A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】本题主要考查的是货币的知识。选项②说法正确，但是与题意不符，故排除。选项④说法错误，金银是固定充当一般等价物，故排除。故本题 答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于商品、货币和一般等价物三者关系描述正确的是</p><p>A. 商品货币同时产生</p><p>B. 货币是唯一能够充当一般等价物的商品</p><p>C. 货币的本质是一般等价物但不是商品</p><p>D. 货币作为一般等价物能表现其他一切商品的价值</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题主要考查的是货币的本质的知识。选项A说法错误，因为货币比商品产生要晚的多，故排除。选项B说法错误，应该是固定，故排除。选项C说法错误，货币是商品，故排除。故本题答案选D。</p></div>
题型：非选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在市场经济活动中，商品生产者总是先卖出自己的商品转化成人民币，再使用人民币去购买自己需要的商品。</p><p>请问：</p><p>（1）人民币是纸币吗？</p><p>（2）什么是纸币？</p><p>（3）人民币发行的限度是什么？</p><p>（4）如果发行的人民币过多会发生什么现象？</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）是。</p><p>（2）纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的</p><p>（3）货币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。</p><p>（4）如果货币的供应量过多，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。（或答：会导致通货膨胀）</p><p>【解析】本题以市场经济活动中，商品生产者的卖和买为话题设置相关情境，从《经济生活》角度设置相关问题，考查纸币的含义、发行量、通货膨胀等知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述阐释事物、论证和探讨问题的能力。</p><p>（1）本题考查人民币是不是纸币，解答时首先明确纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号；然后分析我国的人民币是纸币。</p><p>（2）本题考查纸币的含义，是教材基础知识的理解与记忆。纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。</p><p>（3）本题考查人民币的发行限度，是教材知识的理解与运用。流通中所需要的货币量＝商品价格总额(待售商品数量×价格水平)/货币流通速度。</p><p>（4）本题考查货币发行量多的后果，是教材内容的拓展与理解。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，否则会引发通货膨胀或通货紧缩。如果货币的供应量过多，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。</p></div>
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