教书育人的格言
<p>●关于教书育人</p><p>1 .师也者，教之以事而喻诸德也。 《礼记》</p><p>小编精心为大家整理了激励青年的名言警句，希望大家能喜欢，请多多支持，名人名言网站。</p><p></p><p>2 .先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知</p><p>3 .教师的职务是千教万教，教人求真学生的职务是千学万学，学 做真人。 陶行知</p><p>4 .我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦</p><p>5 .学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 爱因斯坦</p><p>●关于教育教法</p><p>1 .最有价值的知识是关于方法的知识。 达尔文</p><p>2 .活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 陶行知</p><p>3 .我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书. 陶行知</p><p>4 .教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶</p><p>5 .教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 叶圣陶</p><p>7 .一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 苏霍姆林斯基</p><p>8 .不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基</p><p>9 .问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法.卢梭</p><p>10 .学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。--波莉亚</p><p>●关于成功教育</p><p>1 .教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 苏霍姆林斯基</p><p>2 .只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基</p><p>3 .对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫</p><p>4 .你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生陶行知</p><p>5 .如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦</p>
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