云南省昆明市官渡区七年级上期末生物试卷（解析版）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有助于提高农作物产量的措施中，利用了光照因素的是（ ）</p><p>A．合理密植 B．适时播种</p><p>C．合理施肥 D．合理灌溉</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．</p><p>解：种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才能使植物充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量．</p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某兴趣小组将图示装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升．产生此现象的原因主要是由于植物进行了（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/b43043e2/SYS201712302238258848653330_ST/SYS201712302238258848653330_ST.001.png" width="159" height="74" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A．光合作用 B．蒸腾作用</p><p>C．呼吸作用 D．分解作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了．</p><p>解：如图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此，经过一段时间后，天平的右边会下降，左侧上升．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】杜鹃花与杜鹃鸟的结构层次相比，杜鹃花缺少的是</p><p>A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，杜鹃花是绿色开花植物而杜鹃鸟属于动物，通过比较二者的区别是杜鹃花没有系统这一结构。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】使用显微镜进行观察，镜筒下降时，眼睛要注视（ ）</p><p>A．目镜 B．物镜 C．反光镜 D．镜筒</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：回答此题的关键是要明确显微镜的基本构造和使用方法．</p><p>解：当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本．而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的，眼要看着目镜．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】呼吸作用的实质是（ ）</p><p>A．合成有机物，贮藏能量 B．合成有机物，释放能量</p><p>C．分解有机物，贮藏能量 D．分解有机物，释放能量</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：光合作用能够合成有机物，贮存能量，呼吸作用能够分解有机物，释放能量．</p><p>解：呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去．所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物根部吸收水分的主要结构是（ ）</p><p>A．根尖的根冠 B．根尖的分生区</p><p>C．根尖的伸长区 D．根尖的成熟区</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：本题考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．</p><p>解：A、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能．</p><p>B、分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织．个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明．</p><p>C、伸长区，位于分生区稍后的部分．是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑． 生长最快的部分是伸长区．</p><p>D、成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用． 表皮密生的绒毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位．</p><p>根毛的出现增大了吸水面积，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收．这些使得成熟区成为吸收水分和无机盐的主要部位．但是只有当根毛区细胞细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度是才会吸水．</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】克隆羊多莉几乎与供核母羊一模一样，由此可推断细胞中的遗传信息主要存在于（ ）</p><p>A．细胞质 B．细胞膜 C．细胞核 D．线粒体</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．</p><p>（2）细胞核是细胞的代谢和遗传控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位．因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁．</p><p>解：克隆羊的全过程看出，与多莉身世有关的母羊有三只，它们是供无核卵细胞的母羊、供细胞核的母羊、代孕的母羊．克隆羊“多莉”的细胞核来自于供细胞核的母羊．具有供细胞核的母羊的全部遗传信息．因此多莉的母亲应该是供细胞核的母羊．所以克隆羊“多莉”长相与供核母羊一样，这个事实说明遗传信息存在于细胞核．</p><p>故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细胞的生活离不开物质和能量，下列物质中，属于有机物的是（ ）</p><p>①水 ②氧气 ③糖类 ④无机盐 ⑤脂质 ⑥蛋白质．</p><p>A．①②③ B．④⑤⑥ C．③④⑤ D．③⑤⑥</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：根据有机物的定义：含碳的化合物属于有机物，但一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等物质虽然含有碳，但属于无机物．据此解答．</p><p>解：根据有机物的定义可以判断，有机物中一定含有碳，能燃烧，如糖类、脂肪、蛋白质等．但含碳的物质不一定属于有机物，二氧化碳中虽然含有碳，但性质和无机物相似，属于无机物；无机物一般不碳炭，不能燃烧，如水、无机盐等．</p><p>题干中，③糖类、⑤脂质、⑥蛋白质都属于有机物；而①水、②氧气、④无机盐属于无机物．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将写有“d”字的透明纸片放在载玻片上，用显微镜观察，在视野里可以看到（ ）</p><p>A．b B．p C．q D．d</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．</p><p>（2）做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了．</p><p>解：在一张小纸上写好一个“d”字后，旋转180度后看到的是“p”．所以，“将写有‘d’字”的透明纸片放在载玻片上，用显微镜观察”，在视野里可以看到“p”．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一位同学将调查到的生物进行了分类，他把蘑菇、猫、玫瑰归为一类，将河蚌、鲨鱼、海带归为另一类，这位同学分类的方法是（ ）</p><p>A．按照生物的形态结构特点 B．按照生物的用途</p><p>C．按照生物的生活环境 D．按照生物的数量</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】c</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物的分类依据很多，可根据具体的例子灵活分类．据此解答．</p><p>解：由题中的叙述可知，蘑菇、猫、玫瑰等生物都生活在陆地上，而河蚌、鲨鱼、海带等生物都生活在水中，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同．可见C符合题意．</p><p>故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 “锄禾日当午，汗滴禾下土”，“锄禾”即给农田松土，为农作物松土的意义是（ ）</p><p>A．破坏土壤中害虫的生活环境</p><p>B．改善土壤中有益动物的生活环境</p><p>C．促进植物进行光合作用</p><p>D．促进根系进行呼吸作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用．呼吸作用是生物体获得能量的主要方式．</p><p>解：给农作物深耕松土可以增加土壤中氧气的含量，根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛．有利于根部的生长和对水分无机盐等养料的吸收．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是“绿叶在光下制造有机物”实验步骤，正确顺序应是（ ）</p><p>①把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，直到叶片变为黄白色</p><p>②把天竺葵放在黑暗处一昼夜</p><p>③用清水漂洗叶片后滴加碘液，观察叶片颜色变化</p><p>④把天竺葵叶片用黑纸片遮一部分，移至光下照射几小时</p><p>⑤把遮光叶片摘下，去掉黑纸片．</p><p>A．①②③④⑤ B．④②①③⑤</p><p>C．②④①③⑤ D．②④⑤①③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．</p><p>解：“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：②把天竺葵放在黑暗处一昼夜、④把天竺葵叶片用黑纸片遮一部分，移至光下照射几小时、⑤把遮光叶片摘下，去掉黑纸片、①把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，直到叶片变为黄白色、③用清水漂洗叶片后滴加碘液，观察叶片颜色变化．所以，正确顺序应是②④⑤①③．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】花粉中的精子通过花粉管到达胚珠，与胚珠内的卵细胞结合的过程叫做（ ）</p><p>A．开花 B．传粉 C．受精 D．发育</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管内有两个精子，当花粉管到达胚珠后，其中一个精子与卵细胞结合，形成受精卵；另一个精子与中央极核结合，形成受精极核．植物的这种受精方式叫双受精，是绿色开花植物所特有的现象．</p><p>解：“花粉中的精子通过花粉管到达胚珠”，与胚珠内的卵细胞结合的过程叫做受精．</p><p>故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】煤炭燃烧可以用于发电，形成煤的植物类群主要是古代的（ ）</p><p>A．藻类植物 B．蕨类植物</p><p>C．被子植物 D．裸子植物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．</p><p>解：在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】草履虫进行运动依靠的结构是（ ）</p><p>A．收集管 B．纤毛 C．表膜 D．尾巴</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动，据此解答．</p><p>解：草履虫结构及功能如下图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/b43043e2/SYS201712302238283112465848_DA/SYS201712302238283112465848_DA.001.png" width="382" height="292" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>可见，草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如果将细胞比作汽车，那么细胞内相当于汽车发动机的结构是（ ）</p><p>A．叶绿体 B．线粒体 C．细胞核 D．细胞膜</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是植物细胞所特有的，能够将光能转变成化学能；线粒体是动植物细胞中都有的能量转换器，能够将细胞中有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．</p><p>解：植物细胞和动物细胞都含有线粒体．如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车的发动机．发动机靠燃料给汽车提供动力；线粒体则可使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用．叶绿体是植物细胞所特有的，能够将光能转变成化学能． </p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图表示制作人体口腔上应细胞临时装片的几个步骤，操作顺序正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/b43043e2/SYS201712302238286779531649_ST/SYS201712302238286779531649_ST.001.png" width="429" height="93" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①②④③ B. ②④①③</p><p>C. ①③④② D. ④③②①</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序为擦、滴、刮、涂、盖、染、吸．图中①滴生理盐水，②为取材料（口腔上皮细胞），③为染色，④盖盖玻片．据此解答：</p><p>解：制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为：滴→刮→涂→盖→染．</p><p>滴是指在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水，如图①；刮是指用消毒牙签在漱净的口腔侧壁上轻轻刮几下，如图②；涂是指把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹．盖是指盖上盖玻片，如图④；先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部．如图③．</p><p>正确顺序为：①②④③</p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述的影响鸭生活的非生物因素是（ ）</p><p>A．光 B．温度 C．水 D．空气</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．</p><p>解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”体现了温度对生物的影响．春天温度升高，鸭子开始下水游泳．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人类大量使用燃料，使排入大气的二氧化碳增加，要维持碳﹣﹣氧平衡离不开绿色植物的（ ）</p><p>A．光合作用 B．呼吸作用</p><p>C．蒸腾作用 D．分解作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放出氧气，据此答题．</p><p>解：光合作用的表达式：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/b43043e2/SYS201712302238290658302935_DA/SYS201712302238290658302935_DA.001.png" width="50" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />氧气+有机物（储存能量），可以看出植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，从而维持生物圈中二氧化碳和氧的平衡，所以我们应多植树造林．</p><p>故选A．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】绿色植物散失水分以及与外界进行气体交换的门户是（ ）</p><p>A．叶肉细胞 B．上表皮</p><p>C．气孔 D．下表皮</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：本题考查的是气孔的功能，气孔是由两两相对的保卫细胞围成的空腔．</p><p>解：气孔的奇妙之处是能够自动的开闭，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”；</p><p>植物体进行光合作用需要吸收二氧化碳释放氧气，植物的呼吸作用需要吸收氧气呼出二氧化碳，氧气和二氧化碳都是从气孔进出植物体的，所以说气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物生长期间需要量最多的无机盐不包括（ ）</p><p>A．含磷的 B．含钾的 C．含锌的 D．含氮的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：本题考查的是含氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义．首先明确植物生长需要哪些无机盐．</p><p>解：植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】小红采集到一种植物，已知这种植物有以下特征：①产生种子 ②叶脉为网状叶脉③子叶2片，她可以确定该种植物属于（ ）</p><p>A．双子叶植物 B．单子叶植物</p><p>C．裸子植物 D．蕨类植物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）被子植物分为单子叶植物纲和双子叶植物纲．</p><p>（2）单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉，根系为须根系；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉，根系为直根系．</p><p>解：A、双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉，根系为直根系．因此：小红采集到一种植物，已知这种植物有以下特征：①产生种子 ②叶脉为网状叶脉③子叶2片，她可以确定该种植物属于双子叶植物．正确．</p><p>B、单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉，根系为须根系．错误．</p><p>C、裸子植物的叶片，除了银杏以外，叶形通常狭小，呈针形、鳞形、条形、锥形等．银杏叶片虽宽，但呈展开的折扇状，叶脉二叉分枝，也很容易识别．其他少数裸子植物叶片稍宽一些，也仅仅呈狭披针形．这一部分叶片稍宽的裸子植物也不会同被子植物相混，因为这些裸子植物的叶脉，除中脉外，侧脉都不明显．错误．</p><p>D、蕨类植物有根茎叶，无花果实和种子，错误．</p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细胞分裂后形成的新细胞与原细胞比较，其内含的染色体（ ）</p><p>A．形态和数目都相同 B．形态和数目都不同</p><p>C．形态相同但数目不同 D．形态不同但数目相同</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个．分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞．</p><p>（2）细胞分裂过程中染色体的变化如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/b43043e2/SYS201712302238294962142994_DA/SYS201712302238294962142994_DA.001.png" width="222" height="108" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> 从图中看出新形成的细胞和原细胞染色体数目相同．保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．</p><p>解：细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．所以经过细胞分裂，形成的新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同，因此，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的．</p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的操作步骤中，正确的是（ ）</p><p>A．用餐巾纸擦拭载玻片</p><p>B．在载玻片中央滴一滴生理盐水</p><p>C．将盖玻片一端先接触水滴再缓缓盖上</p><p>D．染色时掀开盖玻片，滴入碘液</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：制作观察洋葱表皮细胞临时装片的步骤，可以简单总结为：擦、滴、撕、展、盖、染．</p><p>解：A、用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，不能用餐巾纸，A错误；</p><p>B、在载玻片中央滴一滴清水，保持细胞的正常形态，而不是生理盐水，B错误；</p><p>C、用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，C正确；</p><p>D、染色时，在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，而不是掀开盖玻片，滴入碘液，D错误．</p><p>故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】含羞草的叶子受到震动后会合拢下垂，这是（ ）</p><p>A．生物的生长 B．生物的发育</p><p>C．生物进行呼吸 D．生物对外界刺激做出反应</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】d</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．</p><p>解：含羞草的叶子受到震动后会合拢下垂，是生物对外界刺激作出的一种反应．</p><p>故选D</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源，发扬团队合作精神，具有科学的态度和审美评价能力．你对这项设计活动采取的态度应该是（ ）</p><p>A．学校已经是花园式校园，何必多此一举</p><p>B．绿化校园是校长和园丁的事，与己无关</p><p>C．很想通过这次设计活动，学会技术设计的过程和方法</p><p>D．对老师布置的设计任务，不想对费心思，敷衍了事</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：“绿化校园的设计活动”对于学习者个体的全面发展以及学生创新精神和实践能力的培养都有重要意义．</p><p>解：由题意可知，技术设计能力是技术创新和实践能力的重要组成部分，“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源，发扬团队合作精神，具有科学的态度和审美评价能力，这对于学习者个体的全面发展以及学生创新精神和实践能力的培养都有重要意义．因此我们应该通过这次设计活动，学会技术设计的过程和方法，不能敷衍了事．可见C符合题意．</p><p>故选：C</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某校生物兴趣小组探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如图实验：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/b43043e2/SYS201712302238288812578754_ST/SYS201712302238288812578754_ST.001.png" width="450" height="197" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）按照实验设计进行实验后，预计种子能够萌发的是 组，该实验可得出：种子的萌发需要的外界条件是 、 、 ．</p><p>（2）四个组中，对照组是 组．如果所有的环境条件都符合，但种子并没有萌发，原因可能是 ．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）③；一定的水分；充足的空气；适宜的温度</p><p>（2）③；种子死亡或胚已被破坏或种子正在休眠期</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．</p><p>（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．</p><p>解：（1）①组缺乏一定的水分种子不萌发，②组水把种子淹没缺乏充足的空气种子不萌发，③组具备了种子萌发的条件种子萌发，④组温度不适宜种子不萌发．因此预计种子能够萌发的是③组，该实验可得出：种子的萌发需要的外界条件是一定的水分、充足的空气、适宜的温度．</p><p>（2）“四个组中”，只有③组具备了种子萌发的条件，种子萌发，因此，对照组是③组．种子萌发的环境条件具备了，没有萌发的原因应该是自身的条件不具备，即没有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，也可能是种子处于休眠期．因此，“如果所有的环境条件都符合，但种子并没有萌发”，原因可能是种子死亡或胚已被破坏或种子正在休眠期．</p><p>故答案为：（1）③；一定的水分；充足的空气；适宜的温度</p><p>（2）③；种子死亡或胚已被破坏或种子正在休眠期</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/b43043e2/SYS201712302238278427920305_ST/SYS201712302238278427920305_ST.001.png" width="475" height="118" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3﹣4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的 （气体），这是由于植物进行 作用的结果．</p><p>（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎中的 自下往上运输来的．</p><p>（3）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3﹣4小时，将塑料袋中气体通入②号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了 作用，释放出 ．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）氧气；光合；</p><p>（2）蒸腾；导管；</p><p>（3）呼吸；二氧化碳</p><p>【解析】</p><p>试题分析：分析甲、乙实验装置可知：该同学设置的实验是为了探究植物的光合作用释放氧气、呼吸作用消耗氧气并产生二氧化碳，据此解答．</p><p>解：（1）植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程，甲图将植物罩上透明塑料袋，放在光下3﹣4小时，然后用①号试管收集里面的气体后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，我们知道氧气有帮助燃烧的特性，因此证明此气体是氧气，这是由于植物进行了光合作用的结果．</p><p>（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；在白天，植物除进行光合作用、呼吸作用外还进行蒸腾作用；因此实验进行一段时间后通过蒸腾作用散失的水蒸气会在塑料袋的内壁上凝结成小水珠．这些水分是植物通过根吸收的、由木质部中的导管自下往上运输来的．</p><p>（3）乙图，放在暗处3﹣4小时，无光植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水的过程，二氧化碳有一个特性就是能把澄清的石灰水变浑浊，他将塑料袋中气体通入②号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是植物进行呼吸作用放出的是二氧化碳．</p><p>故答案为：（1）氧气；光合；（2）蒸腾；导管；（3）呼吸；二氧化碳</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】认真观察和识别如图中的植物，回答相关问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/b43043e2/SYS201712302238263270923206_ST/SYS201712302238263270923206_ST.001.png" width="491" height="159" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中B、C植物用 繁殖后代，D、E、F三类植物用 繁殖后代</p><p>（2）没有根、茎、叶等器官分化的植物是图中的 （填字母）；有茎、叶的分化，能作为二氧化硫等有毒气体监测植物的是图中的 （填字母）类植物</p><p>（3）C、D、E、F这四类植物都有了根、茎、叶的分化，在这些器官中具备了专门运输物质的 组织，其中运输有机物的是 ．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）孢子；种子；</p><p>（2）A；B；</p><p>（3）输导；筛管</p><p>【解析】</p><p>试题分析：根据植物繁殖方式的不同或种子的有无，可以将植物分为种子植物和孢子植物，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代．如A水绵、B葫芦藓、C肾蕨；种子植物又分为裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代，如D油松、E玉米、F向日葵．</p><p>解：（1）B葫芦藓、C肾蕨，都不结种子，用孢子繁殖，属于孢子植物．D油松、E玉米、F向日葵都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物．</p><p>（2）A是水绵，属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化．B葫芦藓属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物．</p><p>（3）图中CDEF都有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，筛管能运输有机物，导管能运输无机物．</p><p>故答案为：（1）孢子；种子；</p><p>（2）A；B；</p><p>（3）输导；筛管</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为菜豆种子和玉米种子的结构示意图，请据图分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/b43043e2/SYS201712302238289693675936_ST/SYS201712302238289693675936_ST.001.png" width="289" height="158" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）菜豆种子和玉米种子的相同点是都具有 和 ．</p><p>（2）种子萌发时需要营养物质，菜豆种子的营养物质储存在[ ] ；玉米种子的营养物质储存在[ ] ．</p><p>（3）种子萌发时，[ ] 发育成茎和叶，[ ] 发育成根．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）种皮；胚</p><p>（2）E；子叶；G；胚乳</p><p>（3）B；胚芽；D；胚根</p><p>【解析】</p><p>试题分析：图中A种皮，B胚芽，C胚轴，D胚根，E子叶，F果皮和种皮，G胚乳，看图结合题意答题．</p><p>解：（1）由图中可看出菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有种皮和胚组成．</p><p>（2）菜豆种子储存营养物质的结构是E子叶，玉米种子储存营养物质的结构是G胚乳．</p><p>（3）种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．</p><p>故答案为：（1）种皮；胚</p><p>（2）E；子叶；G；胚乳</p><p>（3）B；胚芽；D；胚根</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是草原生态系统的食物网示意图，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/b43043e2/SYS201712302238266371490418_ST/SYS201712302238266371490418_ST.001.png" width="320" height="184" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该生态系统中的能量最终来源于 ．</p><p>（2）该食物网有 条食物链，其中鹰和蛇之间为 关系</p><p>（3）如果草的数量增加，那么兔的数量会 ；一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又会处于相对稳定状态，这一现象说明生态系统具有一定的 能力．</p><p>（4）图中最长的一条食物链为 ，如果这个生态系统被难以分解的有毒物质污染，该食物链中体内有毒物质积累最多的生物是 ．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）太阳能</p><p>（2）5；捕食、竞争</p><p>（3）增加；自动调节</p><p>（4）草→鼠→蛇→鹰；鹰</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．</p><p>（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．</p><p>（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级．</p><p>（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．</p><p>（5）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．</p><p>解：（1）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．因此该生态系统中的能量最终来源于太阳能．</p><p>（2）图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，因此该食物网有5条食物链．</p><p>鹰吃蛇是为了获取食物，因此属于捕食关系；鹰和蛇都吃鼠，二者相互争夺食物，因此鹰和蛇还有竞争关系．所以鹰和蛇之间为捕食、竞争关系．</p><p>（3）如果草的数量增加“，那么兔的数量会增加；一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又会处于相对稳定状态“，这一现象说明生态系统具有一定的自动调节能力．</p><p>（4）营养级越多，食物链越长，图中最长的一条食物链为草→鼠→蛇→鹰．</p><p>有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．该食物链中营养级最高的是鹰，因此“如果这个生态系统被难以分解的有毒物质污染”，该食物链中体内有毒物质积累最多的生物是鹰．</p><p>故答案为：（1）太阳能</p><p>（2）5；捕食、竞争</p><p>（3）增加；自动调节</p><p>（4）草→鼠→蛇→鹰；鹰</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图是动、植物细胞结构示意图，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/b43043e2/SYS201712302238256869136043_ST/SYS201712302238256869136043_ST.001.png" width="202" height="149" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）表示植物细胞的是图 ，判断依据是该细胞有[ ] ．</p><p>（2）切西瓜时流出的红色汁液主要来自于[ ] 结构</p><p>（3）动、植物细胞都具有的，能够控制细胞内外物质进出的是[ ] ．</p><p>（4）细胞进行分裂时，首先变化而且变化最明显的是[ ] ．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）1；①细胞壁；</p><p>（2）⑤液泡；</p><p>（3）②细胞膜；</p><p>（4）④细胞核</p><p>【解析】</p><p>试题分析：由动物细胞和植物细胞的结构示意图可知：①细胞壁，②细胞膜，③细胞质，④细胞核，⑤液泡，识图解答．</p><p>解：（1）动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核．植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构．所以，动植物细胞共有的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核，动物细胞与植物细胞相比没有细胞壁和大的液泡以及叶绿体．故图1为植物细胞，图2为动物细胞．</p><p>（2）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，切西瓜时流出的红色汁液主要来自于细胞中⑤液泡的细胞液．</p><p>（3）动、植物细胞都具有的，能够控制细胞内外物质进出的是②细胞膜．</p><p>（4）该细胞进行分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新的细胞内，使新的细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致．所以，在细胞在分裂过程中，细胞内部变化最明显的是④细胞核的变化，将细胞核一分为二．</p><p>故答案为：（1）1；①细胞壁；</p><p>（2）⑤液泡；</p><p>（3）②细胞膜；</p><p>（4）④细胞核</p></div>
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