-广东潮州市湘桥区七年级学第一学期期末统生物试卷（解析版）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列食物链正确的是：</p><p>A．青草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰</p><p>B．鹰→蛇→食虫鸟→蚱蜢→青草</p><p>C．蛇→鹰→食虫鸟→青草→蚱蜢</p><p>D．青草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。A食物链正确表示了生产者与消费者的关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列常见植物中，属于裸子植物的是:</p><p>A．水稻 B．大豆 C．大蒜 D．松</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：水稻、大豆、大蒜的种子外都有果皮包被着，能形成果实，都属于被子植物；松的种子外无果皮包被，裸露，属于裸子植物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】杜鹃花与杜鹃鸟都有的结构是:</p><p>A．细胞核 B．细胞壁 C．液泡 D．叶绿体</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】绝大多数生物都具有细胞结构，下列生物中没有细胞结构的是</p><p>A．大熊猫 B．草履虫 C．荔枝树 D．艾滋病病毒</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：大熊猫是多细胞动物、草履虫是单细胞动物、荔枝树 是多细胞植物，因此都具有细胞结构；</p><p>艾滋病病毒是动物病毒，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。所以，没有细胞结构的是艾滋病病毒。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】沙漠中的仙人掌的叶变态成刺，是因为那儿缺少:</p><p>A．动物 B．阳光 C．温度 D．水</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。沙漠干旱缺水，仙人掌的叶变态成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】种子的结构中，将来发育成新植物体幼体的是：</p><p>A．胚芽 B．胚乳 C．胚 D．子叶</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：种子分单子叶植物种子和双子叶植物种子两种，它们都由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶吸收或转运营养物质给胚芽、胚根和胚轴，所以，胚是新生植物体的幼体。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物圈中生产有机物的天然“工厂”是：</p><p>A．绿色植物 B．蕨类植物</p><p>C．被子植物 D．藻类植物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。绿色植物制造的有机物一部分被植物体自身利用，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它的生物直接或间接以植物为食。因此绿色植物被称为生产有机物的天然“工厂”。可见A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】盆栽的植物，一般不宜经常放在卧室内过夜，这是因为:</p><p>A．生物生活需要营养 B．植物呼吸作用产生二氧化碳</p><p>C．生物需要生长 D．植物光合作用释放氧气</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：植物在夜晚不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳，因此把盆花放在卧室内过夜，不仅会使植物与人竞争氧气，还会因植物的呼吸作用释放的二氧化碳而使室内空气变得浑浊，从而影响人的健康。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在维持生物圈中的碳——氧平衡中起重要作用的是:</p><p>A．绿色植物 B．鱼类 C．人类 D．病毒</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳--氧平衡。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪项是动、植物所共有的特征：</p><p>A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．开花结果</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：呼吸作用是指在细胞的线粒体里，把有机物分解成二氧化碳和水，释放出能量的过程，只要是活细胞都要进行呼吸作用，呼吸作用是动植物共同具有的特。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为盆栽花卉经常松土可以:</p><p>A．增强呼吸作用 B．增强光合作用</p><p>C．增强蒸腾作用 D．降低呼吸作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。若土壤板结，土壤缝隙中的空气减少，抑制根的呼吸，也抑制根的生长。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是:</p><p>A．钟乳石 B．珊瑚 C．珊瑚虫 D．机器人</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物的特征：（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。只有选项C具有上述生物的特征，属于生物。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】花生种子的营养物质贮藏在 里，玉米种子的营养物质贮藏在 里。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】子叶；胚乳，</p><p>【解析】</p><p>试题分析：所有植物的种子都包括种皮和胚两部分，其中胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成，花生种子的子叶有两片，营养物质贮存在子叶中。玉米的种子只有一片子叶，营养物质贮存在胚乳中。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生态系统具有自动调节能力，不会因外界干扰而被破坏。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种 能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，生态平衡与生物的数量和种类有关，平衡能力也是受生物的影响，其影响一旦超过这种限度，平衡很难恢复，所以我们不可以不停地、无限制地利用它。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在适宜的条件下，大米粒也可以萌发成幼苗。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：大米粒实际上指的是大米种子的胚乳．胚芽胚轴胚根已经被破坏。没有了完整的胚，自身条件不具备了所以不能萌发。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题分析：植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种；动物细胞内只有线粒体一种．叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。 叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。植物细胞和动物细胞都含有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能 释放出来，供给细胞生命活动的需要。为细胞的生命活动提供能量。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】太平洋深处的海沟没有绿色植物生存，主要是因为那里水的压力很大。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】染色体上存在的遗传物质就是DNA。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题分析：细胞核中被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，DNA上有指导生物发育的全部信息，因此染色体是遗传物质的载体。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】测种子的发芽率，应该挑选粒大饱满的。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：测定种子的发芽率的步骤有：选种；播种；观察发芽情况；记录并计算；重复实验取平均值。种子发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数×100%。测种子的发芽率，不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法。所以“测种子的发芽率，应该挑选粒大饱满的”是错误的。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】苔藓植物可当作监测空气污染程度的指示植物。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题分析：苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物。</p></div>
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