甘肃省渭源县新寨中学七年级上第一阶段测生物卷（解析版）
题型：填空题※难度：较易
<div><div><p>【题目】科学探究的五个步骤有：__________、_________、_________、_________和________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】提出问题、作出假设、制定计划和实施计划、得出结论、表达和交流</p><p>【解析】</p><p>试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法 步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的 方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】属于生物基本特征的是（ ）</p><p>A．生物都能自由运动 B．生物都需要从外界摄取有机物</p><p>C．生物都能生长繁殖 D．生物都能进行光合作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：运动不属于生物的特征，例如：植物一般不能运动，A错误；绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且还为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源。动物不能通过光合作用制造的有机物，需要从外界摄取有机物，维持生存．从外界摄取有机物不属于生物的特征，B错误；生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代．如蜻蜓点水、母鸡生蛋等．生长和繁殖是生物普遍具有的一种特性，C正确；光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，是绿色植物所特有的。D错误。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物具有不同于非生物的特征。一般来说，生物的生活需要 ，生物能进行 ；生物能排出 ；生物能对外界刺激作出 ；生物能 ；除病毒外，生物都是由 构成的。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】营养、呼吸、体内产生的废物、作出反应、生长和繁殖、细胞。</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生态系统由 部分和 部分组成。生物部分包括： 、 、 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】生物；非生物；生产者；消费者；分解者</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态系统由生物部分和非生物部分组成．非生物部分包括阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者--植物（将无机物转化 成有机物，将光能转化成化学能），消费者--动物，分解者--细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细菌、真菌能促进生态系统的物质循环，它是生态系统中的（ ）</p><p>A．生产者 B．消费者</p><p>C．分解者 D．既是消费者，又是分解者</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会记载保留着，因为大量的细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列生物与环境之间的关系中，描述不正确的是（ ）</p><p>A．生物的发展对环境一定是有利的 B．生物与环境是相互依存，相互发展的</p><p>C．生物能影响环境，但是也必须适应环境 D．生物与环境是一个统一的整体</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：环境对生物有影响，如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生 环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，而生物的发展不一定对环境一 定是有利的，如“千里之堤、毁于蚁穴”等属于不利影响，因此选项A的说法是错误的。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】显微镜是生命科学研究中使用的重要仪器。请根据下图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/1896f0c7/SYS201712302344525173489692_ST/SYS201712302344525173489692_ST.001.png" width="217" height="249" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）显微镜的部件中具有放大作用的是5 和7 。</p><p>（2）转动6 可使低倍物镜对准通光孔。</p><p>（3）转动8 可以使显微镜镜筒大幅度升降；为避免压碎载玻片，操作时眼睛要看着 下降。</p><p>（4）如果在显微镜视野中看到“b”，那么，玻片标本上的字应是 ；如果视野中的物像偏左下方，向 移动载玻片，可以将物像调整到视野中央。</p><p>（5）用显微镜进行观察时，要做到用 眼注视目镜，同时 眼要睁开，便于画图。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）目镜；物镜；</p><p>（2）转换器；</p><p>（3）粗准焦螺旋；</p><p>（4）q；左下方；</p><p>（5）左；右；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹。目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹。显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。</p><p>（2）对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野。</p><p>（3）转动粗准焦螺旋，使镜筒大幅度上升或下降，转动细准焦螺旋，可使物象更清晰，为避免压碎载玻片，操作时眼睛要看着物镜下降；</p><p>（4）由于显微镜的成像特点是倒像，故显微镜视野中看到“b”，那么，玻片标本上的字应是q，如果视野中的物像偏左下方，向左下方移动载玻片，可以将物像调整到视野中央。</p><p>（5）显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步，观察时，要做到用左眼注视目镜，同时右眼要睁开，便于画图。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】探究实验的一般过程：① 、② 、③ 、④ 、⑤ 、⑥ 、⑦ 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流</p><p>【解析】</p><p>试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法 步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的 方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在一个由草、鼠、狐组成的相对封闭的生态系统中,如果将狐杀光,鼠的数量（ ）</p><p>A．不会变动 B．迅速上升 C．缓慢下降 D．先上升后下降</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系 统。在该生态系统中存在：草→鼠→狐的食物链，如果将鼠的天敌狐全部消灭了，则鼠的数量会先因蛇的灭绝而上升，后来则因草的减少而下降。这说明，生态系统 具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物圈是地球上最大的生态系统，其范围除了水圈的大部还包括（ ）</p><p>A．大气圈、岩石圈的表面 B．大气圈的底部、岩石圈的表面</p><p>C．大气圈、岩石圈的下部 D．大气圈的下部、岩石圈的下部</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生物圈中，有"绿色水库"之称的是（ ）。</p><p>A．湿地生态系统 B．海洋生态系统</p><p>C．森林生态系统 D．淡水生态系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型，A错误；海洋生态系统由海洋和海洋生物组成．海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多．大都能在水中游动。辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%．，B错误；森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。C正确；淡水生态系统 是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等．没有涵养水源、保持水土的特点，D错误。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，试从生物学生长角度分析“红杏出墙”现象。</p><p>（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于 。</p><p>（2）“红杏出墙”一方面是为了多争取阳光，以利于光合作用，制造更多的有机物，这反映了生物的生活需要 。</p><p>（3）红杏伸出墙外开花结果，这反映了生物具有 的特性。</p><p>（4）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于 。（选填“生物”或“非生物”）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）生物对外界刺激产生反应（或应激性）；</p><p>（2）营养；</p><p>（3）生长和繁殖；</p><p>（4）生物</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于生物对外界刺激产生反应即应激性。</p><p>（2）“红杏出墙”一方面是为了多争取阳光，以利于光合作用，制造更多的有机物，这反映了生物的生活需要营养。</p><p>（3）红杏伸出墙外开花结果，这反映了生物具有生长和繁殖的特性。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物圈是厚度为_____千米左右的圈层，包括______________、______________、_____________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】20；大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在水稻→蝗虫→青蛙这条食物链中，有人大量捕杀青蛙，水稻产量将会（ ）。</p><p>A．减少 B．不变 C．增加 D．没有影响</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在题干中的生态系统中，水稻为植物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存有吃与被吃的关系，构成一条食物链，即：水稻→蝗虫→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田里蝗虫大量繁殖，破坏了食物链，导致生态平衡失调，使蝗虫增加，水稻减产。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于生命现象的是（ ）</p><p>A．潮涨潮落 B．铁皮生锈 C．铁树开花 D．钟乳石长大</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：潮涨潮落是自然现象，A不符合题意；铁皮生锈是化学现象，B不符合题意；</p><p>铁树开花，说明生物能够生长和繁殖，属于生物的特征，C符合题意；钟乳石不具有生物的特征，钟乳石慢慢长大不属于生物的特征，D不符合题意。</p></div>
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