山东省临沂市沂水二中七年级上第一次月考生物试卷（解析版）
题型：填空题※难度：一般
<div><div><p>【题目】图一表示生态系统物质循环的全过程，图二示图一食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/3de0331d/SYS201712302345168056350582_ST/SYS201712302345168056350582_ST.001.png" width="425" height="164" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）甲、乙、丙、丁分别代表 ， ， ， ．</p><p>（2）图二中C对应图一中的生物是 ．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）分解者；生产者；初级消费者；次级消费者；（2）乙</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用．进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。所以甲是分解者，乙是生产者，丙是初级消费者，丁是次级消费者。</p><p>（2）若图二中A、B、C分别表示一条食物链中三种生物的有机物总量，则C对应的生物是乙。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。下面所写的，符合池塘中的食物链的是（ ）</p><p>A. 水草→鲫鱼→乌鱼 B. 水草←草鱼←乌鱼</p><p>C. 螺蛳←鲫鱼←乌鱼 D. 螺蛳→鲫鱼→乌鱼</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，A正确；箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，B错误；螺蛳是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，C错误；螺蛳是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D错误。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为显微镜结构示意图，请据图回答下列问题：（示例[④]镜筒）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/3de0331d/SYS201712302345182913172015_ST/SYS201712302345182913172015_ST.001.png" width="142" height="153" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）对光时，要转动 ，使低倍物镜正对通光孔，再转动 选择一个合适的光圈正对通光孔，用左眼注视目镜内，并转动 ，直到看到一明亮的视野．</p><p>（2）如果在视野中已经找到观察物，为使物像更清晰些，应调节显微镜的 ．如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把玻片向 移动，使物像位于视野中央．</p><p>（3）对物像具有放大作用的是[ ] 和[ ]</p><p>（4）显微镜对光时，如果所看到的视野较暗，可选用 和 ．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）转换器； 遮光器； 反光镜；</p><p>（2）细准焦螺旋；右上方；</p><p>（3）④；目镜；②；物镜；</p><p>（4）大光圈；凹面镜 右上方</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）对光时，要转动①转换器，使低倍物镜正对通光孔，再转动③遮光器选择一个合适的光圈正对通光孔，用左眼注视目镜内，并转动⑦反光镜，直到看到一明亮的视野。</p><p>（2）如果在视野中已经找到观察物，为使物像更清晰些，应调节显微镜的⑥细准焦螺旋。如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把玻片向右上方移动，使物像位于视野中央。</p><p>（3）显微镜的主要部件是镜头，包括物镜和目镜，因为它们对物像有放大作用。</p><p>（4）在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈。当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面。当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。所以在显微镜对光时，如果所看到的视野较暗，应选择大光圈和凹面镜。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于生物圈的叙述正确的是（ ）</p><p>A．生物圈是指大气圈、水圈和岩石圈</p><p>B．生物圈中的各个生态系统是各自独立、互不相干的</p><p>C．生物圈是地球上最大的生态系统</p><p>D．生物圈中的物质和能量都是单向流动的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，生物圈中的各个生态系统是彼此相互联系的，并不是各自独立的，生物圈中的物质是循环流动，而能量的流动则是单向的。可见C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是（ ）</p><p>A．弹琴的机器人 B．睡眠中的白兔</p><p>C．流动的空气 D．飘浮的云</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。机器人、流动的空气、飘浮的云都不具有生物的特征不是生物； 睡眠中的白兔具有生物的特征是生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】有“绿色水库”之称的生态系统是 （ ）</p><p>A. 淡水生态系统 B. 农田生态系统 C. 森林生态系统 D. 湿地生态系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】题目：光对鼠妇生活的影响</p><p>提出问题：</p><p>作出假设： ．</p><p>制定计划：</p><p>（1）本实验中的变量是 ．在设计实验时，给鼠妇提供了 和 两种环境形成了 实验．</p><p>（2）若有10只鼠妇，每分钟统计一次 处和 处的鼠妇数目，统计10次．计算全班各组第十次数据的 值．</p><p>（3）科学探究的一般步骤： 作出假设： ．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？</p><p>作出假设：光对鼠妇的生活有影响吗．</p><p>制定计划：</p><p>（1）光；明亮；阴暗；对照．</p><p>（2）明亮；阴暗；平均．</p><p>（3）提出问题；制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流</p><p>【解析】</p><p>试题分析：根据探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？</p><p>做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想，所以应是可作出假设：光会影响鼠妇的生活。</p><p>制定计划：</p><p>（1）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量．由于探究“光会影响鼠妇的生活吗？”，所以本实验中的变量是光照．在设计实验时，给鼠妇提供了明亮和阴暗两种环境（其它条件相同），目的是起对照作用以观察鼠妇对环境的选择。</p><p>（2）若有10只鼠妇，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次．最后，计算全班各组第10次数据的平均值．结果，阴暗处的鼠妇数目比明亮处的多。</p><p>（3）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】使用显微镜时，要把视野中的物像“P”从图甲所示状态转化为图乙所示状态，其正确的操作步骤是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/3de0331d/SYS201712302345204816661760_ST/SYS201712302345204816661760_ST.001.png" width="147" height="86" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A．先将玻片标本往右上方移动；再转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜</p><p>B．先将玻片标本往左下方移动；再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜</p><p>C．先将玻片标本往右上方移动；再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜</p><p>D．先将玻片标本往左下方移动；再转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：显微镜成放大倒立的像。放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，放大倍数越大，物像越大（不是体积变大是物象长和宽的增大），细胞数目越少。图甲中“P”不在视野中央，若先放大，它就不能在视野中出现，因此应该先将它移到视野中央；由于显微镜成倒像，物像的位置和实际位置相反（是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反），“P”的实际位置在右上方，故可以先将玻片标本往左下方移动到视野中央；再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】可以看作一个生态系统的是（ ）</p><p>A．一棵树 B．一块农田</p><p>C．草丛中的一条蛇 D．一个湖泊中的所有鱼</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：一棵树，只是生物部分的植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A不符合题意；一块农田，既包括了农田所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，B符合题意；草丛中的一条蛇，只是生物部分的动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意；一个湖泊中的所有鱼，只是生物部分的动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列正确的食物链是（ ）</p><p>A．太阳→青草→昆虫→蛙→蛇 B．青草→昆虫→蛙→蛇</p><p>C．青草→昆虫→蛙→蛇→真菌 D．昆虫→蛙→蛇</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：食物链描述的是生产者和消费者之间的食物联系，不包括非生物部分，A不正确；符合食物链的写法，B正确；食物链中只有生产者和消费者，不包括分解者，C不正确；食物链的起点应该是生产者，生产者主要指绿色植物，故此选项中的起点不是植物，D不正确。</p></div>
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