安徽省黄山市八年级上期末生物试卷（解析版）
题型：连线题※难度：一般
<div><div><p>【题目】将下列细菌或真菌与其用途用线连接起来．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/b43043e2/SYS201712302238537712298401_ST/SYS201712302238537712298401_ST.001.png" width="331" height="74" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/b43043e2/SYS201712302238537712298401_DA/SYS201712302238537712298401_DA.001.png" width="331" height="74" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】</p><p>试题分析：细菌、真菌等微生物能引起发酵现象，微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋（属于调味品）要用到醋酸杆菌，制酱（属于调味品）要用到曲霉，制味精（属于调味品）要用到棒状杆菌，利用青霉可以提取出青霉素等，</p><p>解：①乳酸菌发酵产生乳酸，因此用乳酸菌b、制作泡菜和酸奶；</p><p>②甲烷菌分解有机物产生甲烷，因此用甲烷菌c、分解秸秆，产生甲烷；</p><p>③酵母菌发酵产生二氧化碳使馒头或面包松软多空，因此用酵母菌a、制作馒头和面包；</p><p>④青霉发酵产生青霉素，因此用青霉d、产生青霉素等抗生素．</p><p>故答案为：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/b43043e2/SYS201712302238537712298401_DA/SYS201712302238537712298401_DA.001.png" width="331" height="74" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一个生态系统中有多条食物链，它们之间都是独立存在的．（判断对错）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．多条食物链相互交织构成食物网．</p><p>解：通过分析可知，生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这就形成了食物链．一个生态系统中有多条食物链，彼此交错就形成了食物网．因此，一个生态系统中有多条食物链，它们之间是彼此交错、相互联系的．</p><p>故答案为：×．</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物产生的变异不一定对生物本身有利．．（判断对错）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题分析：对于生物自身来说，有的变异有利于它的生存，叫做有利变异；有些变异对生物的生存是不利的，例如玉米的白化苗；</p><p>解：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．生物与环境相适应，环境不断变化，因此生物只有不断变异，才能适应不断变化的环境．</p><p>有的变异对生物个体本身有利，有利于个体生存的变异是有利变异；对个体生存不利的变异是不利变异．如玉米的子代有高杆和矮杆的变异，高杆有利于玉米的生存，是有利变异，矮杆不利于玉米的生存，是不利变异．</p><p>故答案为：√</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物体所表现出来的性状都是显性性状，隐性性状是不能表现出来的．（判断对错）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．</p><p>解：显性基因控制的性状是显性性状，隐性基因控制的性状是隐性性状，当控制某种性状的基因都是隐性时，生物体表现为隐性性状．因此生物体所表现出来的性状有显性性状、也有隐性性状，所以题干的说法不正确．</p><p>故答案为：×．</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】老年人骨骼中缺钙，易骨折．（判断对错）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：青蛙的发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．</p><p>解：青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精．受精卵孵化为蝌蚪，刚孵化的蝌蚪有一条扁而长的尾，用头部的两侧的鳃呼吸，长出内鳃的蝌蚪，外形像一条鱼；长出四肢的幼娃，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸；幼娃逐渐发育成蛙．蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙水陆两栖，用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．因此青蛙的个体发育的起点是受精卵，而不是蝌蚪．所以题干的说法不正确．</p><p>故答案为：×．</p></div>
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