湖北省鄂州市吴都中学八年级上期末生物试卷（解析版）
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪掉，会发生的现象是（ ）</p><p>A．不能转动 B．失去平衡而侧翻</p><p>C．不能向前游动 D．不能上游</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鱼的运动器官是鳍，共5种7个，其中腹鳍和胸鳍的数量是2个且对称，其余为1个，分别为：尾鳍、臀鳍、腹鳍、胸鳍和背鳍．</p><p>解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡身体的作用；所以如果将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪去，鱼体将失去平衡而侧翻．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物行为不属于动物“通讯”的是（ ）</p><p>A．蜜蜂的舞蹈动作</p><p>B．长尾猴发现豹时会发出一种叫声</p><p>C．小动物闻到老虎气味纷纷逃避</p><p>D．乌鸦见到老鹰时大声鸣叫</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：此题考查的知识点动物的通讯．解答时可以从动物通讯的方式方面来切入．</p><p>解：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他同种动物的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等．动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，因此选项 C不是同种动物内形成的不是动物的通讯； </p><p>故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】胸大肌的一端附着在胸骨上，另一端附着在上臂的肱骨上端，当胸大肌收缩时产生的动作应该是（ ）</p><p>A．外展上臂 B．内收上臂</p><p>C．挺胸 D．内收前臂</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．</p><p>解：肌肉只能牵拉骨，不能推开骨，因此任何一个动作的产生，都需要两组以上的肌肉相互配合才能完成，每一块肌肉的两端都要附着在两块骨上，这样才能使肌肉绕过关节，牵引着骨做运动．胸大肌的一端附着在胸骨上，另一端附着在上臂的肱骨上端，当胸大肌收缩时产生的动作应该是内收上臂．</p><p>故选：B</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率． （判断对错）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题分析：哺乳动物的特征：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等．</p><p>解：哺乳动物在繁殖期间雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生．胎生减少了后代对环境的依赖；刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率，降低了幼仔的死亡率；增强了对陆上生活的适应能力．因此题干的说法正确．</p><p>故答案为：√</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】禽流感病毒能使人、禽致病，同时也能利用它来防治禽流感，这种病毒细胞微小，结构简单． （判断对错）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．</p><p>解：禽流感病毒是动物病毒，病毒没有细胞结构，因此禽流感病毒没有细胞结构，而不是“这种病毒细胞微小”，所以题干的说法不正确．</p><p>故答案为：×</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】鱼的呼吸器官是鳃，它的皮肤也具有辅助呼吸的功能． ．（判断对错）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：鱼生活在水中，用鳃呼吸，据此答题．</p><p>解：鱼类生活在水中，用鳃呼吸，鳃是由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，内有大量的毛细血管，当水由口进入流经鳃然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换．而鱼的皮肤没有辅助呼吸的功能．</p><p>故答案为：×</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物能给人类提供丰富的食品、药品及各种原材料等，但不能促进生态系统的物质循环． ．（判断对错）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：解答此题从动物在人们生活中的作用和动物能促进生态系统的物质循环方面切入．</p><p>解：动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用，生产某些人类所需物质等，与人类生活息息相关．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．因此，动物不能促进生态系统的物质循环的说法是错误的．</p><p>故答案为：×</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】所有的细菌都有细胞壁、芽孢、鞭毛及荚膜，而都没有成形的细胞核． ．（判断对错）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：根据细菌的基本结构和特殊结构进行分析回答．</p><p>解：各种细菌都是由一个细胞构成的．细菌的细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核．有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊的结构．芽孢是细菌的休眠体，用来抵抗不良环境．</p><p>故所有的细菌都有细胞壁和没有成形的细胞核，但芽孢、鞭毛和荚膜并不是所有细菌都具备的，故说法错误．</p><p>故答案为：×</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】同一纲内各生物数量比同一种内的生物数量要少得多． ．（判断对错）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：此题考查的知识点是分类的基本单位．可以从生物的分类单位大小方面来解答．</p><p>解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．可见原题说法错误．</p><p>故答案为：×</p></div>
页:
[1]