山东省聊城东昌府郑家中学七年级上第一次月考生物卷（解析版）
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列是一个生态系统的是 （ ）</p><p>A． 一条水沟 B． 一只小鸡 C． 一朵花 D． 一只大雁</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：一条水沟，既包括了此水沟所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，A符合题意；</p><p>一只小鸡，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意；</p><p>一朵花，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意；</p><p>一只大雁，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生态系统中的生产者主要是指( )</p><p>A.进行生产创造的人类</p><p>B.以捕捉其他生物为食的动物</p><p>C.能利用光能，制造有机物的植物</p><p>D.能分解动植物遗体，在物质循环中起作用的细菌、真菌等</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。</p><p>生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；</p><p>消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；</p><p>分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】能控制物质进出细胞的结构是（ ）</p><p>A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 细胞壁</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，A正确；细胞质的流动能加速细胞与外界进行物质交换，B错误；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，C错误；细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列能构成生物圈的是（ ）</p><p>A. 地球及生物 B. 湖泊中的所有生物</p><p>C. 地球上的所有的人类 D. 森林中的所有的树木</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】．金鱼按其形态结构特点，应归为（ ）</p><p>A．植物 B．动物 C．其它生物 D．宠物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物分类是研究生物的一种基本方法．生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．分类的主要依据是生物在形态结构等方面的特征。根据生物的形态结构等方面的特征把生物分为动物界、植物界和其它生物（或微生物界），如金鱼属于动物界，构成金鱼的细胞是真核细胞，没有细胞壁、液泡、叶绿体，不能进行光合作用，营养方式是异养，可以自由运动。故B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】森林茂密的地方，大气湿度大，说明 ( )</p><p>A．生物能影响环境 B．生物适应环境</p><p>C．大气影响植物的生存 D．植物的生长需要水分</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．例如：虽然鲸虽然是哺乳动物，但是它却生活在水中，为了适应水中生活，鲸的体型像鱼，四肢变为鳍状，这是对水中生活的一种适应。</p><p>生物不但能适应环境，还能改变环境，例如：茂密的森林，可以通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，还能吸收空气中的有毒气体和粉尘，使得空气变得清洁、新鲜；能通过蒸腾作用，向空气中释放水蒸气，是空气变得湿润．所以森林茂密的地方，大气湿度大，说明生物能影响环境。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】图2显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/b2ac2668/SYS201712302349090335426214_ST/SYS201712302349090335426214_ST.001.jpeg" width="244" height="114" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>甲 乙</p><p>（1）图中甲往装片上滴加的液体是 ，滴加该液体的目的是 。盖盖玻片时要一侧先接触水滴，另一侧慢慢放下，这样做的目的是 。</p><p>（2）图中乙往装片上滴加的液体是 ，滴加该液体的目的是 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）生理盐水；使细胞保持正常状态；避免产生气泡。</p><p>（2）稀碘液；使细胞染上颜色便于观察；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为；擦→滴→取→盖→染→吸等几步，从“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤图可以看出，甲图表示“滴”，乙图表示“染→吸”。</p><p>（1）不同的实验，“滴”的液体不同，图中甲往装片上滴加的液体是生理盐水，加该液体的目的是使细胞保持正常状态；盖盖玻片时要一侧先接触水滴，另一侧慢慢放下，这样做的目的是避免产生气泡。</p><p>（2）乙图表示的是染色过程，因此滴加的液体是稀碘液，并用吸水纸从盖玻片另一侧吸水，滴加该液体的目的是细胞染上颜色便于观察。</p></div>
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