江苏新沂第二中学八年级下月清检测一生物试卷（解析版）
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列说法正确的是（ ）</p><p>A. 遗传和变异是普遍存在的</p><p>B. 遗传和变异不会同时出现在同一生物体上</p><p>C. 遗传是普遍存在的,而变异只是在某些生物体上出现</p><p>D. 变异是普遍存在的,而遗传只是在某些生物体上出现</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象，“龙生九子，子子不同”，体现了亲子代之间具有不同的性状，因此体现了生物的变异现象，因此，遗传和变异是普遍存在的；子女和父母有相同的性状也有不同的性状，因此遗传和变异会同时出现在同一生物体上，可见A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】器官移植的成功是人类医学的伟大成果，因为移植到人体的器官不易成活。根据现代免疫学的概念，植入器官的组织细胞相当于（ ）</p><p>A、肿瘤细胞 B、损伤细胞 C、抗体 D、抗原</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：抗原，是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的病原体就是抗原。抗原包括进入人体的微生物等 病原体、异物、异体器官等。抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。移植到 人体内植入器官的组织细胞相当于抗原，人体的免疫系统，会识别出非己成分，从而产生排斥反应，产生相应的抗体，来杀死或抑制异体器官的组织细胞的成活。因 此植入器官的组织细胞相当于可抗原。</p><p>考点:抗体和抗原；人体的免疫功能 。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列抗原的叙述中，不正确的是（ ）</p><p>A．抗原主要是侵入人体的病原体和异物</p><p>B．抗原是引起人体产生抗体的物质</p><p>C．抗原与抗体结合后可被白细胞吞噬</p><p>D．抗体与抗原的结合是特异性的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：抗原是引起淋巴细胞产生抗体的物质。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。不仅仅是指侵入人体的病原体。抗原与抗体结合后可被白细胞吞噬，从而使人痊愈；抗体具有特异性，抗原的类型不同但促进人体产生的抗体也不同。</p><p>抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。</p><p>考点: 抗体和抗原。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各种疾病中，哪一种不是传染病的？（ ）</p><p>A．流行性乙型脑炎 B．蛔虫病 C．肺结核 D．近视眼</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：血液传染病：是指病原体通过吸血的节肢动物进行传播而引起的传染病。如：流行性乙型脑炎、疟疾、乙型肝炎、艾滋病。故A不符合题意；消化道传染病：指病原体侵入消化道黏膜以后所引起的传染病，主要通过饮水和食物传播。如：细菌性痢疾、甲型肝炎、蛔虫病、脊髓灰质炎等。故B不符合题意；呼吸道传染病：病原体侵入呼吸道黏膜以后所引起的传染病，通过空气和飞沫传播。如：流行性感冒、肺结核、百日咳、流行性腮腺炎、麻疹等。故C不符合题意；近视眼是用眼不正确导致的。故D符合题意。</p><p>考点: 传染病的特点。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下表是某家庭成员一些特征的调查结果，请根据调查结果回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/8a915e96/SYS201712302242255448978318_ST/SYS201712302242255448978318_ST.001.png" width="420" height="81" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）表格中所涉及的有耳垂与无耳垂，在遗传学上称为性状（ ）</p><p>（2）若决定有耳垂的基因为A，决定无耳垂的基因为a，则母亲控制耳垂性状的基因</p><p>组成是AA（ ）</p><p>（3）这对夫妇若再生一个孩子，这个孩子是男孩的可能性是50﹪（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>（1）B</p><p>（2）B</p><p>（3）A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/8a915e96/SYS201712302242255448978318_DA/SYS201712302242255448978318_DA.001.png" width="422" height="224" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；表格中所涉及的“有耳垂与无耳垂”是同种生物的同一性状的不同表现形式，属于相对性状。</p><p>（2）若决定有耳垂的基因为A，决定无耳垂的基因为a，由表格中数据可知，一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子，说明夫妇双方控制耳垂有无的基因组成都是Aa。如图所示：即无耳垂女儿的基因组成是aa，父母的基因组成都是Aa．</p><p>（3）人类的性别由性染色体决定，女性的性染色体为X和X，男性的 性染色体为X和Y。女性产生的卵细胞仅含X，男性产生的精子含X或Y基因，当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时，受精卵发育为男孩；当卵细胞X与精子 X结合的受精卵为XX时，该受精卵发育为女孩。含X的精子和含Y的精子，哪种精子与卵细胞结合是随机的，一个母亲如果生一个孩子，生男生女的机会各占 50%。</p><p>考点: 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；生物的遗传和变异现象；生物的性状和相对性状的概念；基因控制生物的性状；人的性别遗传；生物的变异。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是豌豆花色的遗传图解，请据图分析回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/8a915e96/SYS201712302242260351846785_ST/SYS201712302242260351846785_ST.001.png" width="275" height="168" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，这种现象在生物学上为遗传（ ）</p><p>（2）根据豌豆紫花和白花在亲代与后代的表现规律可以判断出白花是隐性性状（ ）</p><p>（3）豌豆体细胞中的染色体是成单存在的，形成生殖细胞时，染色体的数目要减</p><p>半。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>（1）B；</p><p>（2）A；</p><p>（3）A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>（1）生物学上把后代与亲代之间以及后代的个体之间存在的差异现象叫做变异。</p><p>（2）如果在后代个体中出现了亲代没有的性状，则新出现的性状是隐性性状，因为隐性性状不容易表现出来，只有当两个隐性基因相遇时才会表现出隐性性状。</p><p>（3）染色体在体细胞中是成对存在的，在生殖过程中，要进行一种特殊方式的细胞分裂，结果使生殖细胞中染色体数目减少一半。</p><p>考点: 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；生物的性状和相对性状的概念；基因在亲子代之间的传递；生物的变异。</p></div>
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