福建省龙岩市中都中学七年级上第一次月考生物卷（解析版）
题型：填空题※难度：较易
<div><div><p>【题目】请利用如下材料，设计一个探究生物与环境关系的模拟试验，并进行分析。</p><p>试验材料：4m2的红、绿、白3种颜色的纸板各一块，数量相等、活力相近的绿蝗虫3组（每组50只）家鸡3组（每组3只）</p><p>（1）提出问题：什么环境中的蝗虫不易被鸡发现？</p><p>（2）作出假设： </p><p>（3）设计实验方案：①将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白3种颜色的纸板上。②每隔2min统计蝗虫剩余的 ，共统计10min，并设计表格，将统计结果填到设计好的表格中。</p><p>（4）预期实验结果： </p><p>（5）结果分析：蝗虫的身体呈绿色，这是一种保护色，是 的结果。</p><p>（6）结论：生物能够适应环境。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（2）；</p><p>（3）数量；</p><p>（4）绿色纸板上的蝗虫不易被鸡发现，剩余数量最多</p><p>（5）自然选择。</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（2）本题提出的问题是：什么环境中的蝗虫不易被鸡发现？根据我们的生活经验，蝗虫是绿色的，与绿纸板颜色相似，不易被鸡发现。</p><p>所以做出的假设应该是：绿色纸板上的蝗虫不易被鸡发现。</p><p>（3）为了使实验结果准确、可信，因而我们要每隔一段时间统计一次，得出数据，便于分析。</p><p>（4）预期结果：相同时间内，红、白两块纸板上的蝗虫被鸡吃掉得多，绿色纸板上的蝗虫被鸡吃掉得少。</p><p>（5）结果分析：①蝗虫的绿色体色是一种保护色．②达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．保护色是蝗虫对生活环境的适应，蝗虫的草绿色的形成是长期自然选择的结果。 </p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】科学探究常常需要进行对照试验，在设计对照试验中，我们应该注意的问题是（ ）</p><p>A．所有的变量都不相同 B．除实验变量以外，其他变量都不相同</p><p>C．除实验变量以外，其他变量都相同 D．所有的变量都相同</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：除自变量外，所有的无关变量都应相同，A错误；设计对照实验时，要遵循单一变量原则，即除实验变量，其他条件均相同，B正确；除实验变量外，其他条件均相同，C错误；自变量不同，但无关变量都要相同，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列职业与生物学无直接关系的是（ ）</p><p>A．农业技术员 B．医务工作者 C．生物学教师 D．城市建筑工人</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：现在，生物学的影响已突破上述传统的领域，而扩展到食品、化工、环境保护、能源和冶金工业等等方面。如果考虑到仿生学，它还影响到电子技术和信息技术。医务工作者属于服务于人体健康的专业人员，而药物知识离不开生物学，如基因工程药物、生物疫苗和生物诊断试剂等；城市建筑工人指具有从事工程系统操作、设计、管理，评估能力的人员。城市建筑工这类职业都与生物学知识关系不大。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“一母生九子，连母十个样”这体现了（ ）</p><p>A．物种多样性 B．个体多样性 C．遗传多样性 D．生态系统多样性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：变异现象是指亲子间和子代个体间的差异．如“一猪生九仔，连母十个样”，体现了亲子间和子代个体之间具有不同的性状，决定生物性状的小单位是基因，这体现了基因的多样性，也叫遗传的多样性。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在“响尾蛇如何追寻它放走的猎物”的实验研究中，科学工作者设置的一组实验里两只死老鼠的唯一区别是（ ）</p><p>A．是否同响尾蛇接触过 B．是否被响尾蛇袭击中毒而死</p><p>C．是否是从蛇洞里拖出来的 D．是否能吸引响尾蛇追寻</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；响尾蛇的舌能感受空气中的气味，响尾蛇在捕食时有个特性，就是捕获猎物后，并不马上吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，再去追寻和吞食；因响尾蛇的视力不好，它的眼只能光，而不能看清物体，因此它需要用舌去感受自己的毒液的气味，进而追捕猎物；因此在“响尾蛇如何追寻它放走的猎物”的实验研究中，科学工作者设置的一组实验里两只死老鼠的唯一区别是：是否被响尾蛇袭击过而中毒。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】保护生物多样性的根本措施是保护（ ）</p><p>A．生态系统多样性 B．物种多样性 C．环境多样性 D．遗传多样性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列古诗中，描写生物生长发育的是（ ）</p><p>A．红豆生南国，春来发几枝 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开</p><p>C．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 D．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：红豆生南国，春来发几只．描写的是生物生长发育，A正确；忽如一夜春风来，千树万树梨花开，所表示的时间很短，而且变化快，体现了天气变化，B错误；此句话描写的是后的蝉鸣叫现象，一种自然现象，C错误；泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，描写的是鸟类的生殖现象，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明： （ ）</p><p>A. 生物能生长和繁殖 B. 生物能适应环境</p><p>C. 生物的生活需要营养 D. 生物能对刺激作出反应</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：“离离原上草，一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期，说明生物能生长和繁殖。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是（ ）</p><p>A．恐龙化石 B．钟乳石 C．珊瑚虫 D．珊瑚</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：恐龙化石、珊瑚、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；珊瑚虫具有生物的特征，属于生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的科学方法是（ ）</p><p>A．观察法 B．调查法 C．试验法 D．分类法</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。</p><p>调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．若要摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是调查法。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】曾经作过环球航行，并著有《物种起源》一书，提出“进化论”的科学家是（ ）</p><p>A．达尔文 B．林奈 C．哈维 D．观察法</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。曾乘贝格尔号舰作了历时5 年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。《物种起源》是他的划时代的著作，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。</p></div>
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