黑龙江省伊春市带岭中学八年级期中生物试卷（解析版）
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】芽孢是细菌的（ ）</p><p>A．细胞结构之一 B．贮藏养料的结构</p><p>C．繁殖器官 D．恶劣环境下的休眠体</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>此题考查的知识点是芽孢．解答时可以从芽孢的形成、特性方面来切入．</p><p>解：细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．有些细菌，在遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境．在一定条件下，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体．在条件适宜时，芽孢又可以恢复生命力，萌发成一个细菌．</p><p>故选D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】目前很多地区的生态平衡遭受破坏的主要原因是（ ）</p><p>A．人类摄入的动物食品数量增加</p><p>B．生物数量剧增，生存条件有限</p><p>C．自然灾害，如干旱、地震等</p><p>D．人类的许多生产活动不按生态规律办事</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称，是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统．</p><p>解：A、人类摄入的动物食品数量增加，不是生态平衡破坏的主要原因，A错误．</p><p>B、生物的繁殖能力很强，而生物生存的地域和食物有限，不是生态平衡破坏的主要原因，B错误．</p><p>C、自然灾害，如干旱、水涝和地震等，不是生态平衡破坏的主要原因，C错误．</p><p>D、全球生态环境面临的问题：森林破坏严重，土地资源丧失，淡水资源紧缺，生物物种消失，人口激增，大气质量恶化，全球气候变暖﹣﹣温室效应，所有这些问题都是人类的各种生产活动和社会活动严重违背生态规律造成的，D正确．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】以花、果实、种子作为分类依据的植物是（ ）</p><p>A．裸子植物 B．被子植物 C．蕨类植物 D．藻类植物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>此题是关于植物分类知识的选择题，据此答题．</p><p>解：生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系，在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．故B符合题意．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在一群猕猴组成的“等级社会”中，下列关于猴王的叙述不正确的是（ ）</p><p>A．优先享有配偶 B．是雌性</p><p>C．负责指挥整个猴群的行动 D．优先享有食物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>本题考查的是动物的社会行为，社会行为是指营群体生活的，其行为具有一定的社会性．</p><p>解：具有社会行为的动物，群体内部往往具有明显的组织，成员之间有明确的分工，有些哺乳动物的群体内还有明显的等级．例如在狒狒群体的行进行列中，身为统帅的雄狒狒和雌狒狒、幼狒狒走在中央，其他的雄狒狒则分别走在群体的前后方和两侧．身为首领的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，负责指挥整个社群的行动．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生物中，属于分解者的是（ ）</p><p>A．水绵 B．葫芦藓 C．衣藻 D．黄曲霉</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．植物有木本植物（各种树木）和草本植物．</p><p>（2）消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物．不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子．</p><p>（3）细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体、遗物粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供绿色植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物是分解者．</p><p>解：A、水绵是藻类植物，能进行光合作用，属于生产者，A不正确；</p><p>B、葫芦藓是苔藓植物，能进行光合作用，属于生产者，B不正确；</p><p>C、衣藻是藻类植物，能进行光合作用，属于生产者，C不正确；</p><p>D、黄曲霉是真菌，靠分解者动植物遗体、遗物维持生活，属于分解者，D正确．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】常用的生物防治的方法包括（ ）</p><p>A．以虫治虫 B．以鸟治虫 C．以菌治虫 D．以上都是</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>此题考查对生物防治的理解和应用．</p><p>解：生物防治：就是利用生物来防治病虫害．大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡．</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】当乌贼遇到敌害时，墨囊里的墨汁会迅速喷射出来，这是为了（ ）</p><p>A．更好地攻击 B．掩护逃脱 C．毒昏敌害 D．毒死敌害</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等．从动物行为的功能、意义来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为．</p><p>解：防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、集体防御等；动物的攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗．在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶，抢占巢区、领域而发生相互攻击或战斗．</p><p>乌贼遇到敌害时，从墨囊中喷出墨汁，这是动物的防御行为．可见B正确．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】青霉素的发现和使用，挽救了无数人的生命．最早发现青霉素的科学家是（ ）</p><p>A．弗莱明 B．巴斯德 C．林奈 D．施莱登</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>此题考查的是青霉素的发现的知识，亚历山大•弗莱明首先发现青霉素，据此作答．</p><p>解：亚历山大•弗莱明（公元1881﹣1955年），英国细菌学家．是他首先发现青霉素．后英国病理学家弗劳雷、德国生物化学家钱恩进一步研究改进，并成功的用于医治人的疾病，三人共获诺贝尔生理或医学奖．青霉素的发现，是人类找到了一种具有强大杀菌作用的药物，结束了传染病几乎无法治疗的时代．可见A正确．</p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列节肢动物中，属于昆虫的是</p><p>A. 蜘蛛 B. 蜜蜂 C. 蜈蚣 D. 蝎子</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：蜈蚣、蜘蛛、蜜蜂、蝎子都是生活中常见的节肢动物，但它们各属于不同的纲。．</p><p>蜘蛛、蝎子的身体分为头胸部和腹部，只有单眼没有复眼，有4对足，属于蛛形纲；蜈蚣身体分为头部和躯干部，有很多步足，属于多足纲；蜜蜂的身体分为头、胸、腹三部分，有触角，有一对复眼和一个口器，有3对足、2对翅，所以属于昆虫。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】两栖类是既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物． ．（判断对错）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．</p><p>解：两栖动物的幼体（必须生活在水中，用鳃呼吸）和成体（水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）的不同特点．它们在形态结构和生活习性上有很大差异．两栖动物就是既能在水中又能在陆地上生活的动物的说法是错误的，如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物．</p><p>故答案为：×．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】经研究，动物一般都具有学习能力．下列动物中，学习能力最强的是（ ）</p><p>A．草履虫 B．蚯蚓 C．山雀 D．猩猩</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．</p><p>解：学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．在题干中的四种动物中，草履虫属于单细胞动物，蚯蚓是环节动物，山雀属于鸟类，猩猩是哺乳动物，其中猩猩最高等，因此学习能力最强，学习行为也越复杂，利用经验解决问题能力也越强，D正确．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生物中能进行分裂生殖的是（ ）</p><p>A．乳酸菌 B．酵母菌 C．青霉 D．蘑菇</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>细菌通过分裂方式进行繁殖，真菌进行孢子生殖，分析作答．</p><p>解：A乳酸菌为细菌，细菌通过分裂方式进行繁殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌，A正确．</p><p>BCD、酵母菌为单细胞真菌，青霉和蘑菇属于多细胞真菌，靠孢子繁殖后代，BCD错误．</p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】能产生并利用孢子进行繁殖的是（ ）</p><p>A．甲烷菌 B．曲霉 C．大肠杆菌 D．细菌</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活．细菌靠分裂进行生殖的．</p><p>解：细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的．</p><p>ACD项属于细菌，ACD错误．B曲霉属于真菌，真菌大多是由大量的菌丝组成的，菌丝上面能产生大量的孢子，孢子可以发育成新个体，多细胞真菌靠孢子来繁殖后代的，B正确．</p><p>故选：B</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为细菌的结构示意图，请认真看图并回答．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/78f44d38/SYS201712302244361817657059_ST/SYS201712302244361817657059_ST.001.png" width="161" height="239" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有 ．与植物细胞相比，相同之处是都有细胞壁、细胞膜和 ，但没有成形的细胞核，所以多数细菌的营养方式是异养型．</p><p>（2）图1中是 ，对细菌有一定的保护作用；能够使细菌在水中游动是 ．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>（1）成形的细胞核；细胞质</p><p>（2）荚膜；鞭毛</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>细菌为单细胞生物，无成形的细胞核和叶绿体，营养方式为异养，为分解者．</p><p>解：（1）根据细菌结构图可知：1荚膜、2细胞壁、3细胞膜、4细胞质 5DNA、6鞭毛，所以细菌的基本结构与真菌细胞相比：没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．与植物细胞相比，细菌细胞少了叶绿体，所以它不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养；其中有的营腐生生活；有的营寄生生活；</p><p>（2）图1中是荚膜，对细菌有一定的保护作用；能够使细菌在水中游动是鞭毛．</p><p>故答案为；</p><p>（1）成形的细胞核；细胞质</p><p>（2）荚膜；鞭毛</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据家兔和狼的牙齿图解，回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/78f44d38/SYS201712302244360992130061_ST/SYS201712302244360992130061_ST.001.png" width="316" height="123" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图 是狼的牙齿，判断的理由是 ．</p><p>（2）图中A是 ，B是 ，图中有撕裂作用的是[ ] ．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>（1）乙；有犬齿；</p><p>（2）门齿；臼齿；C犬齿</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，牙齿的分化即提高了消化能力，又增强了捕食能力．图中A门齿，B臼齿，C犬齿．</p><p>解：（1）肉食性动物如狼等的犬齿发达，适于撕裂肉食，而草食性动物没有犬齿．因此图中甲是家兔的牙齿，乙是狼的牙齿．</p><p>（2）图中A门齿，B臼齿，C犬齿，门齿用于切断食物，臼齿用于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物．</p><p>故答案为：（1）乙；有犬齿；（2）门齿；臼齿；C犬齿．</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】不同环境中的细菌和真菌分布的多少是不同的． ．（判断对错）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>细菌繁殖速度快，个体微小，有些细菌外面有荚膜保护，遇到不良环境时还可以形成芽孢来度过不良环境，因此细菌真菌分布广泛．细菌真菌没有叶绿体必须依靠现成的有机物生活，温度过高或过低都会抑制细菌真菌的生长繁殖．</p><p>解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制．因此不同环境中的细菌和真菌分布的多少是不同的．</p><p>故答案为：√．</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细菌和真菌在生物圈中广泛分布． ．（判断对错）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>细菌外面有荚膜，遇到不良环境是可以形成芽孢，细菌真菌适应能力强，繁殖能力强，因此分布广泛．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．由于细菌、真菌体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式都是异养．</p><p>解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．但是不同的细菌和真菌需要的生存条件不同，例如好氧性芽孢杆菌、霉菌需要氧气，厌氧性乳酸菌、大肠杆菌在有氧的条件下生命活动会受到抑制，在无氧的环境中生长良好．细菌外面有荚膜保护，遇到不良环境时看可以形成芽孢来度过不良环境．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质．都有很强的抵抗性．在寒冷的极地，英国和美国的微生物学家近日在地球的南北两极发现了大量的藻青菌等细菌群落，海底温泉喷涌出高达350摄氏度的水流．海底热泉水从地下带上来许多硫酸盐，硫酸盐在高温高压下变成了有臭鸡蛋味的硫化氢，一些以硫化氢为营养的细菌以极快的速度繁衍．表明细菌、真菌是自然界中分布广泛的生物．</p><p>故答案为：√</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】只要是对人类有害的动物，都应消灭． ．（判断对错）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现和价值方面来分析．</p><p>解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值．每个物种都是一个独特的基因库，一个基因库只有一种生物．如鼠，蚊，蝇虽然是有害动物，但我们不能使之灭绝，作为地球上的一种生物，它本身就是一个基因库，老鼠一旦灭绝，它所携带的基因库将永远消失，当生态系统中某种生物的数量大大增加或减少时也会影响生态系统的稳定，从而破坏生态系统的多样性，其次动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义．同时它又是有害动物，也不能使之数量过多，我们应该设法控制其数量，尽量减少其危害，而不是彻底消灭干净．如采用引进天敌灭鼠等生物防治的办法．</p><p>故答案为：×</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细菌没有真正的细胞核，可是有DNA． ．（判断对错）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>本题考查的是细菌的结构特点，首先应明确的是细菌的结构．</p><p>解：细菌的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质等结构，虽没有成形的细胞核，但是遗传物质同样能传递遗传信息．</p><p>故答案为：√</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】所有的鸟都适于空中飞翔． ．（判断对错）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有发达的气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行提供充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合在一起，胸骨突出，附着着发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作．鸟的食量大，消化能力强，但直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行．</p><p>【解答】解：鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．</p><p>而鸟类具有翅膀是飞行的条件之一，但是有翅膀不一定会飞，例如鸵鸟有翅但不会飞．</p><p>故答案为：×</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细菌很小，肉眼看不见，对人类有害，所以我们要经常消毒灭菌． ．（判断对错）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>有的细菌是有益的，有的是有害的．</p><p>解：细菌形体微小，结构简单，都是单细胞的．有的细菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等．</p><p>故答案为：×</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】蚯蚓可以改良土壤，对植物的生长很有好处． ．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>此题考查的知识点是蚯蚓对人类的益处．解答时可以从蚯蚓改良土壤、蚯蚓在生产生活中的作用方面来分析．</p><p>解：蚯蚓对人类的益处很多．蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用．蚯蚓能吃进腐烂的有机物和大量的土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养分，能提高土壤的肥力．</p><p>故答案为：√</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据下面提供的资料，回答问题：</p><p>森林是全球50%﹣90%的陆生生物的家园，目前全世界只剩下五分之一．两千年前我国森林覆盖率在50%，而今天仅为16.55%．藏羚羊是我国一级保护动物．1986年在西藏、新疆、青海三省栖息，平均每平方公里有3头至5头，到20世纪90年代平均仅有0.2头．近年来，捕猎者的枪声不断．武汉市东湖在1970年至2000年，由于生活污水排入等原因，水底生活的动物种类由113种减到了26种．为了净化污水，我国的云南滇池引进水葫芦后（国外引进的物种），由于水质污染导致它疯长，遮盖了整个滇池，很多水生生物几乎绝迹．</p><p>（1）指出造成生物多样性受到威胁有哪些原因？（要求不少于2种）</p><p>（2）进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危或绝灭的主要原因是</p><p>A、自然灾害</p><p>B、天敌过多</p><p>C、生态环境被破坏</p><p>D、动物瘟疫</p><p>（3）保护生物多样性最有效的措施是 .</p><p>（4）生物多样性不包括 ．</p><p>A、生物数量的多样性 B、生物基因的多样性</p><p>C、生态系统的多样性 D、生物种类的多样性．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>（1）①乱砍滥伐（或破坏植被）；②乱捕滥杀； ③环境污染；④外来物种入侵；</p><p>（2）C</p><p>（3）建立自然保护区；</p><p>（4）A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>（1）威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．</p><p>（2）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．</p><p>解：（1）资料一：森林目前全世界只剩下五分之一，两千年前我国森林覆盖率为50%，而今仅为16.55%．主要是乱砍滥伐（或破坏植被）造成森林植被减少；资料二：藏羚羊逐渐减少而捕猎者的枪声不断，表明威胁动物生存的主要原因是乱捕滥杀（或偷猎）；</p><p>资料三：武汉东湖从1970年至2000年，由于生活污水排入等原因，水底生活的动物各类由113种锐减到26种，表明环境污染是威胁水生生物生存的主要原因；资料四：昆明滇池为了净化污水，从国外引进了叫做“水葫芦”的植物，由于这种植物迅速疯长，很快就遮盖了整个滇池，致使滇池内很多水生生物几乎绝迹，表明外来物种入侵也是威胁生物生存的原因．</p><p>（2）人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于死绝，而一种生物的死绝会造成原来的生物链的断裂，一方面导至更多的生物种生存受到威胁，另一方面使无天敌的生物，失去控制，还有外来物种的侵入，生态环境被破坏，生态系统会失去平衡．C正确．</p><p>（3）建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．</p><p>（4）基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等，A错误．</p><p>故答案为：</p><p>（1）①乱砍滥伐（或破坏植被）；②乱捕滥杀； ③环境污染；④外来物种入侵；</p><p>（2）C</p><p>（3）建立自然保护区；</p><p>（4）A</p></div>
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