-广东省东莞市樟木头中学八年级下学期第二周周测生物试卷（解析版）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于基因的叙述不正确的是（ ）</p><p>A．一条染色体上只有一个基因</p><p>B．一般而言，一对基因控制生物的一种性状</p><p>C．成对的基因分别位于成对的两条染色体上</p><p>D．基因是遗传物质中决定生物性状的小单位</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：基因是控制生物性状基本单位，正常情况下，在体细胞内染色体是成对的，每条染色体包含一个DNA分子，DNA分子也是成对的，每个DNA分子上有许多基因，基因也是成对的，因此A说法错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列细胞中，不存在成对的控制相对性状的基因的是（ ）</p><p>A．神经细胞 B．口腔上皮细胞 C．卵细胞 D．心肌细胞</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物体的细胞内有一些被碱性染料染成深色的物质，叫做染色体，染色体在生物体的传宗接代中，具有重要的作用，在产生生殖细胞的过程中，成对的染色体要分开，位于成对染色体上的，成对的基因随着染色体的分开而分离，分别进入两个生殖细胞中，生殖细胞中的染色体数目和基因数目都比体细胞减少一半，不在成对而是成单数；受精卵中的染色体来自于精子和卵细胞，数目又恢复到亲代体细胞中的染色体数目，卵细胞是生殖细胞，染色体、基因成单；神经细胞、口腔上皮细胞、心肌细胞属于体细胞，染色体、基因成对，因此不存在成对的控制相对性状的基因的是卵细胞。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物的性状是生物体 ， 和 的统称。同种生物，同一性状的不同表现形式称为 。性状受 控制，也会受到 的影响。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】形态结构；生理特征；行为方式；相对性状；基因；环境</p><p>【解析】</p><p>试题分析：遗传学家把生物的形态结构、生理特征、行为方式等叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，生物的性状受基因控制，但也受环境影响。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物体细胞中，染色体是 存在的，基因也是 存在的，在形成生殖细胞过程中，染色体会减少_____，某种生物，它的体细胞中染色体36条，则它的精子中染色体为 条。由它形成的受精卵中，染色体为 条。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】成对；成对；一半；18；36</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中；体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞，生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在，某种生物，它的体细胞中染色体36条，则它的精子中染色体为18条；由它形成的受精卵中，染色体为36条。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“龙生龙，凤生凤”体现生物界的 现象。“一母生九子，连母十个样”体现生物界的_____现象。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】遗传；变异</p><p>【解析】</p><p>试题分析：遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差异，龙生龙，凤生凤，说的是生物间的相似性，属于遗传现象；一母生九子，连母十个样，说的是生物间的差异，属于变异现象。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图，为显微注射获得转基因超级鼠实验的示意图，图中“生出的幼鼠”可发育成转基因超级鼠，请回答有关问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/44494508/SYS201712302249219848285827_ST/SYS201712302249219848285827_ST.001.png" width="329" height="208" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）在这项研究中，被转移的基因是_____．</p><p>（2）转基因超级鼠的获得，说明_____是由基因控制的．</p><p>（3）性状能否直接传给后代？_____．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）大鼠生长激素基因；</p><p>（2）生物的性状是由基因控制的；</p><p>（3）不能</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）图示中显示，在这项研究中，被转移的基因是大鼠生长激素基因；</p><p>（2）注入大鼠生长激素基因后，生出的幼鼠可发育成转基因超级鼠，该实验说明，生物的性状是由基因控制的；</p><p>（3）性状是不能直接传递给下一代的，亲代传给下一代的是控制性状的基因而不是性状本身。</p></div>
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