-福建省莆田市第二十五中学八年级下学期期中考试生物试卷（解析版）
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】1996年在英国出生的克隆绵羊“多利”，是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中，形成重组细胞后经一系列培育而成。根据遗传学原理，分析“多利”的面部毛色应是（ ）</p><p>A．黑色 B．黑白相间 C．白色 D．不确定</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义．因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。因为多利的细胞核是白面绵羊提供的，并且遗传信息在细胞核中。所以多利的细胞核内具有白面绵羊的遗传信息，它的面部毛色是白色。</p><p>考点:克隆技术的应用。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗话说明自然界中普遍存在着（ ）</p><p>A．生殖现象 B．遗传现象 C．变异现象 D．进化现象</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异都是普遍存在的。“种瓜得瓜、种豆得豆”反映的是亲子代间的具有相同的性状，是 生物的遗传现象，是通过生殖细胞将控制性状的基因传给下一代而实现的。因此“种豆得豆，种瓜得瓜”，这说明自然界普遍存在遗传现象。</p><p>考点:生物的遗传和变异现象。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将带有节的甘蔗茎段买入地下，能够长成新植株。这种繁殖方式是（ ）</p><p>A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．组织培养</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：“将带有节的甘蔗段埋入地下，能够长成新植株”，这是植物的扦插繁殖。</p><p>考点:有性生殖与无性生殖的区别及应用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】果园里放蜂可提高龙眼产量，因为蜜蜂能直接促进（ ）</p><p>A. 开花 B. 传粉 C. 受精 D. 结果</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：虫媒花的特点是：花朵大而鲜艳，或有芳香的气味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆虫为其传粉。龙眼葡萄是虫媒花，主要依靠昆虫传粉，果园放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用．通过蜜蜂的传粉，提高了授粉效率，使葡萄挂果率明显提高。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】夏天到了，鹦鹉褪落一地绒羽。影响鹦鹉换羽的因素是（ ）</p><p>A．阳光 B．温度 C．空气 D．水分</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素--光、温度、水等。生物因素--影响生物生活的其他生物．非生物 因素（光、温度、水等）影响生物生活，夏天到了鹦鹉褪落一地绒羽。这一现象说明对鹦鹉的生活习性有影响的非生物因素主要是温度。</p><p>考点:环境对生物的影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人体细胞中的染色体，正常来源是（ ）</p><p>A．父方</p><p>B．母方</p><p>C．一半来源于父方，一半来源于母方</p><p>D．女孩的染色体来源于母方，男孩的染色体来源于父方</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物体的细胞内有一些被碱性染料染成深色的物质，叫做染色体。染色体在生物体的传宗接代中，具有重要的作用。人的体细胞中有23对染色体（22对常染体， 一对性染色体）；女性体细胞内的染色体为22对常染色体+1对性染色体XX，男性体细胞内的染色体为22对常染色体+1对性染色体XY。在亲代的生殖细胞 形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子。女性则只产一种含22+X染色 体的卵细胞。受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有 44+XY的受精卵并发育成为男性。因此，人受精卵的23对染色体一半来源于父方，一半来源于母方。</p><p>考点:人的性别遗传。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家把抗虫棉基因转入棉花中培育出新品种抗虫棉。科学家所利用的生物技术是（ ）</p><p>A．转基因技术 B．克隆技术</p><p>C．无土栽培技术 D．发酵技术</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：科学家把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转入基因的生物发生了能遗传的编 译，这一技术被称为转基因技术。因此科学家把抗虫基因转入棉花中培育出新品种抗虫棉。科学家所利用的生物技术是转基因技术。</p><p>考点:转基因技术的应用。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生物中不属于生产者的是（ ）</p><p>A．银杏 B．野草 C．粮食作物 D．蘑菇</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态系统指的是在一定区域内，生物与环境形成的统一整体。生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、消费者、分解者，其中生产者指的是绿色 植物。它们能利用光能，通过光合作用，把无机物转化成有机物，并将光能转化为化学能。而蘑菇是营腐生生活的真菌，考分解动植物的尸体和粪便来生活的。所以，蘑菇属于分解者。</p><p>考点:生态系统的组成及各部分的作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】精子和卵细胞结合的场所及胚胎发育的场所分别是（ ）</p><p>①输卵管 ②子宫 ③卵巢 ④阴道</p><p>A．①③ B．①② C．②③ D．②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：受精的部位是输卵管、胚胎发育的主要场所是子宫。</p><p>考点:胚胎发育过程；精子和卵细胞，受精。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】关于人类生殖和发育过程的叙述，正确的是（ ）</p><p>A．人体的生长发育开始于胚胎</p><p>B．精子和卵细胞是在子宫内融合形成受精卵</p><p>C．胚胎发育初期所需要的养料来源于精子内物质</p><p>D．胚胎在母体子宫内发育所需的时间约为280天</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：人体的生长发育开始于受精卵，A错误；精子和卵细胞是在输卵管内融合形成受精卵，B错误；胚胎发育初期所需要的养料来源于卵黄，C错误；胚胎在母体子宫内发育所需的时间约为280天</p><p>，D正确。</p><p>考点:新生命的开端：受精卵。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物与环境的关系，下列叙述正确的是（ ）</p><p>A．蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应</p><p>B．大树底下好乘凉是环境对生物的影响</p><p>C．南橘北枳是生物影响环境</p><p>D．生物不仅能适应一定的环境，而且还能影响环境</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松，是对环境的影响，A不符合题意；大树底下好乘凉是生物对环境的影响，故B不符合题意；南橘北枳是环境对生物的影响环境，故C不符合题意；生物不仅能适应一定的环境，而且还能影响环境，故D符合题意。</p><p>考点:环境对生物的影响；生物对环境的适应；生物对环境的影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在人体头面部的各种形状中，属于相对性状的是（ ）</p><p>A．有耳垂和无耳垂 B．有发际和高鼻梁</p><p>C．单眼皮和无酒窝 D．黑眼睛和黑头发</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：有耳垂和无耳垂，属于同种生物，同一性状的不同表现类型，是相对性状；A正确；</p><p>有发际和高鼻梁不是不是同一性状，因而不属于相对性状，B错误；单眼皮和无酒窝，不是同一性状，因而不属于相对性状，C错误；黑眼睛和黑头发不是同一性状，因而不属于相对性状。D错误。</p><p>考点:生物的性状和相对性状的概念。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一个生态系统中有四种生物构成了一条稳定的食物链。据下图分析，该食物链最可能的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/6cf59dcb/SYS201712302253219817353692_ST/SYS201712302253219817353692_ST.001.png" width="167" height="103" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A．甲→乙→丙→丁 B．丙→甲→丁→乙</p><p>C．丙→甲→乙→丁 D．丙→乙→甲→丁</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：食物链是生态系统中生产者和消费者之间吃与被吃的关系。每条食物链的起点都是生产者（绿色植物），箭头指向初级消费者（植食性动物），箭头指向次级消费者 （食肉动物），箭头指向高级消费者（食肉动物）。在一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多。图中丙的相对数量最多营养级别最 低，甲次之，其次是乙，丁的相对数量最少，营养级别最高。所以图示生物构成的食物链方向是丙→甲→乙→丁。</p><p>考点:生态系统中的食物链和食物网。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下图表示染色体、DNA和基因之年的关系图，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/6cf59dcb/SYS201712302253208976343910_ST/SYS201712302253208976343910_ST.001.png" width="221" height="122" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）A指的是存在于细胞核中的_________。</p><p>（2）C是生物体内主要的遗传物质，称之为________。</p><p>（3）C上有许多能控制生物性状的片段叫________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）染色体</p><p>（2）DNA</p><p>（3）基因</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，A指的是存在于细胞核中的染色体，染色体由DNA和蛋白质组成。</p><p>（2）C是DNA，位于染色体中，是生物体内的主要遗传物质。</p><p>（3）C是DNA，是生物体内的主要遗传物质；DNA上有许多能控制生物性状的片段叫基因，一条DNA上有许许多多的基因，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。</p><p>考点:染色体、DNA和基因的关系。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】先天性聋哑是由隐性基因“a”控制的遗传病。一对表现正常的夫妇，生下一个先天性聋哑的孩子，遗传图解如图。请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/6cf59dcb/SYS201712302253215084808149_ST/SYS201712302253215084808149_ST.001.png" width="359" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）亲代的基因组成是________，母亲产生的生殖细胞的基因组成是________。</p><p>（2）子代③的基因组成是________，先天性聋哑孩子的基因组成是_________。</p><p>（3）若这对夫妇再生一个孩子，该孩子患先天性聋哑的可能性是________%。。</p><p>（4）某人生下来表现正常，但由于小时候注射链霉素导致聋哑，这种性状能否传给子代？_________。</p><p>（5）预防遗传病发生的有效措施是禁止_________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）Aa a</p><p>（2）Aa aa</p><p>（3）25</p><p>（4）不能</p><p>（5）近亲结婚</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）从遗传图解看出，亲代①的基因组成是Aa，母亲产生的生殖细胞②的基因组成是a。</p><p>（2）从遗传图解看出，子代③的基因组成是Aa，先天性聋哑孩子的基因组成是aa。</p><p>（3）从遗传图解看出，若这对夫妇再生一个孩子，该孩子患先天性聋哑的可能性为25%。</p><p>（4）生物的变异有遗传的变异和不遗传的变异两种情况：由遗传物质发生改变引起的变异，能够遗传给下一代，叫做遗传的变异；由环境因素引起的变异，由于遗传物质 没有发生变化，这种变异不能遗传给下一代，叫做不遗传的变异；某人生下来表现正常，但由于小时候注射链霉素导致聋哑，这种性状是由环境因素引起的，其体内 的遗传物质并没有发生变化，因此不能遗传给后代。</p><p>（5）血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后子女得遗传病的可能性就越大；因此预防遗传病发生的有效措施是禁止近亲结婚、婚前检查、遗传咨询等。</p><p>考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图表示人的生殖和胚胎发育过程。请据图回答。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/6cf59dcb/SYS201712302253204176328185_ST/SYS201712302253204176328185_ST.001.png" width="595" height="175" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）A是________；D表示________过程；人体发育的起点是C________。</p><p>（2）人的体细胞有23对染色体，B的染色体数目是________，C的染色体数目是________。</p><p>（3）母亲和孩子的脸上都长有漂亮的酒窝，母亲的这一性状是通过_______细胞传给子代的。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）睾丸 受精 受精卵</p><p>（2）23条 23对</p><p>（3）卵</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）A睾丸产生精子分泌雄性激素，精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精，图示中D过程是受精，C细胞是受精卵，是人个体发育的起点。</p><p>（2）正常人的体细胞染色体数目为23对，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细 胞中的少一半，正常人的体细胞染色体数目为23对，因此生殖细胞精子、B中染色体的数目是23条．精子与卵细胞相融合形成受精卵，受精卵中的染色体数目又 恢复成23对。如图所示：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/6cf59dcb/SYS201712302253204176328185_DA/SYS201712302253204176328185_DA.001.png" width="208" height="208" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（3）遗传物质位于染色体上，染色体在亲子代之间的传递就实现了遗传物质的传递，亲代的染色体是通过生殖细胞传递给子代的，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是遗传物质在亲子代间传递的桥梁。如图：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/6cf59dcb/SYS201712302253204176328185_DA/SYS201712302253204176328185_DA.002.png" width="347" height="304" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />。</p><p>考点:胚胎发育过程。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某校生物兴趣小组在调查中发现，沉迷于网游在精神、体力方面往往有不同程度损伤。这到底是什么原因造成？几位同学根据自己不同设想，设计了一下实验方案。每位同学各选择健康小白鼠2只，将小白鼠分别关在笼子里，笼子放置在离电脑5厘米距离处。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/6cf59dcb/SYS201712302253188982478344_ST/SYS201712302253188982478344_ST.001.png" width="596" height="225" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）A实验方案中变量是________。</p><p>（2）B实验结果显示，高强度刺激会________（填“减缓”或“加速”）小白鼠死亡。</p><p>（3）C同学的实验结果显示，电脑辐射对_______（填“成年”或“幼年”）小白鼠影响更大。</p><p>（4）通过上述实验，你得出的结论是：长时间使用电脑对人体健康是_______。</p><p>（5）三种实验设计方案都有一个通病，你能帮忙找出来吗？</p><p>________________________________________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）是否开机</p><p>（2）加速</p><p>（3）幼年</p><p>（4）有害</p><p>（5）小白鼠数量过少</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）A同学设计的方案中，甲组电脑开机，乙组电脑不开机，二者的变量是开机和不开机。</p><p>（2）用电脑播放轻音乐、风景图片等低刺激，小白鼠存活的时间较长；播放摇滚音乐和格斗图片等强刺激，小白鼠存活的时间较短，说明高强度的刺激会加速小白鼠的死亡。</p><p>（3）C同学设计的方案中，在电脑开机的情况下，幼年小白鼠存活的时间较短，说明电脑辐射对小白鼠的伤害更大。</p><p>（4）以上实验结果说明电脑辐射会伤害人的身体，因此，不能长时间处于开机的电脑前，不能沉迷于电脑游戏。</p><p>（5）对于实验材料（实验样本）数量不能太少，如果数量少，实验结果可能带有偶然性，得出的结论不可靠．三位同学设计的实验所采用的样本都较少。</p><p>考点:探究环境污染对生物的影响。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图表示海洋生态系统中部分生物，箭头表示他们之间的食物关系。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/6cf59dcb/SYS201712302253191087378191_ST/SYS201712302253191087378191_ST.001.png" width="219" height="249" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该生态系统中生物所需能量的最终来源是________；有机物的制造者是________。</p><p>（2）写出该生态系统中最长的一条食物链</p><p>________________________________。</p><p>（3）该生态系统中的物质和_______分别是沿着食物链和食物网循环和流动的。</p><p>（4）若该海域受到污染，由于生物富集作用，该食物网中的_______（填生物名称）体内积累的污染物浓度最高。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）太阳能 藻类</p><p>（2）藻类→浮游动物→虾→小鱼→大鱼</p><p>（3）能量</p><p>（4）大鱼</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者。该生态系统中生物所需能量的根本来源是太阳光；有机物的制造者是藻类。</p><p>（2）图中生态系统中有3条食物链：①藻类→浮游动物→小鱼→大鱼；②藻类→浮游动物→虾→小鱼→大鱼；③藻类→浮游动物→虾→大鱼。其中最长的食物链是藻类→浮游动物→虾→小鱼→大鱼。</p><p>（3）物质能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减。</p><p>（4）有毒物质在生物体内不易分解和排出，随着食物链和食物网逐级积累。图中大鱼的营养级最高，体内积累的污染物浓度最高。</p><p>考点:生态系统中的食物链和食物网。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】春暖花开时节，梅峰寺里满园桃园竞相怒放，争奇斗艳，吸引了不少市民前来观赏拍照留念。</p><p>（1）桃树要结出果实，需先后经历开花、_________和_________的过程。</p><p>（2）观察下图，果实是由雌蕊的[ 3 ]_________发育而来，种子是由[ 5]_________发育而来的。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/6cf59dcb/SYS201712302253197813441021_ST/SYS201712302253197813441021_ST.001.png" width="379" height="169" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（3）在一棵桃树上要结出多个品种的桃子，生产实践中常采用的方法是_________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）传粉 受精</p><p>（2）子房 胚珠</p><p>（3）嫁接</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。</p><p>（2）受精作用完成后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都逐渐凋落，只有子房继续发 育，子房发育为果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。</p><p>（3）嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。</p><p>考点:传粉和受精；果实和种子的形成。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将下列结构与与其相应的功能进行合理配伍。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/6cf59dcb/SYS201712302253199048713869_ST/SYS201712302253199048713869_ST.001.png" width="412" height="88" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C D B A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：①鸟卵中的卵黄为胚胎发育提供营养；</p><p>②被子植物的花经过传粉和受精，形成果实和种子；</p><p>③细胞核中的DNA主要的遗传物质[来；；</p><p>④女性的卵巢的主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。</p><p>考点:动物的生殖和发育。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将下列各种生物之间的关系进行合理配伍。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/6cf59dcb/SYS201712302253218830403768_ST/SYS201712302253218830403768_ST.001.png" width="288" height="88" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D A B C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：①水稻和稗草相互争夺水分、无机盐、阳光和生存的空间属于竞争关系；</p><p>②猫吃老鼠，猫是为了获取食物维持生存，因此猫与老鼠之间属于捕食关系。</p><p>③小狗和身上的跳蚤属于寄生关系；</p><p>④共生现象在自然界中普遍存在，例如豆科植物与根瘤菌之间：根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收利用的含氮物质，而豆科植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活。</p><p>考点:生物和生物之间有密切的联系。</p></div>
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