陕西咸阳百灵中学七年级上9.17周考生物试卷（解析版）
题型：填空题※难度：一般
<div><div><p>【题目】对照实验是指在研究_______对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他的________实验。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】一种条件；条件都相同</p><p>【解析】</p><p>试题分析：对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是惟一变量．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】英格兰西北部的曼彻斯特村，山清水秀，绿树成荫。那里的森林中生活着一种桦尺蛾，它们夜间活动，白天栖息在树干上。1850年，一些生物学家在这一地区采集了数百只桦尺蛾标本，发现大多数桦尺蛾的体色是浅色的，只有少数是深色的。100年以后，曼彻斯特已经变成一个工业城市。这里工厂林立，烟雾弥漫，层层煤炭把树干染成黑色。这时候，又有一些生物学家来此地考察，他们先把数量相等的浅色和深色的桦尺蛾同时放到树干上，然后用望远镜观察发生的情况。一群爱吃桦尺蛾的鸟儿飞过之后，他们发现浅色的桦尺蛾所剩无几，而大多数深色的桦尺蛾却逃过了灾难。你能用生物学观点解释这个现象吗?</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】能；是自然选择的结果</p><p>【解析】</p><p>试题分析：桦尺蛾在自然条件下产生变异类型，其后代有浅色桦尺蛾和黑桦尺蛾．资料中：1850年时的桦尺蛾所处的环境颜色是浅色的，因而灰桦尺蛾的体色是与环境颜色一致的，是一种不易被敌害发现的保护色；建工业区100年后，工厂排出的煤烟使环境颜色变深，这时，浅色桦尺蛾的体色就与环境颜色形成了反差，成了易被敌害发现的体色，而黑桦尺蛾的体色这时反而成了保护色，不易被敌害发现，达尔文认为，自然条件是生物进化过程中的“选择者”，具体的自然条件不同，选择者就不同，选择的结果就不同，在这里，环境的颜色成为了“选择者”，凡是具有有利变异（体色与环境颜色一致）的就被保留下来，具有不利变异（体色与环境颜色不一致）的就被淘汰，这就是自然选择，因此形成这种结果的原因是自然选择。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】聪聪在校园做调查时记录以下生物名称：松树、榆树、菊花、狗尾草、蜘蛛、蚂蚁、苍耳、蚊子、鼠妇、丁香、小鸟、蜻蜓、桃树、串红，请你帮助他分成两类。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】植物：松树、榆树、菊花、狗尾草、苍耳、丁香、桃树、串红；</p><p>动物：蜘蛛、蚂蚁、蚊子、鼠妇、小鸟、蜻蜒</p><p>【解析】</p><p>试题分析：为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，首先把它们分成植物界、动物界和其它的几个界，题中的生物既有植物，也有动物，其中松树、榆树、菊花、狗尾草、苍耳、丁香、桃树、串红属于植物，蜘蛛、蚂蚁、蚊子、鼠妇、小鸟、蜻蜒属于动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是（ ）</p><p>A．环境影响生物 B．生物适应环境</p><p>C．生物影响环境 D．生物躲避敌害</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘，沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活，有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此青蛙在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。</p><p>（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗?</p><p>（2）针对你提出的问题，请作出假设：叶绿素的形成需要____________。</p><p>（3）设计实验方案：</p><p>A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。</p><p>B．把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。</p><p>（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。</p><p>（5）如果你们班的实验都看到了以上预期的结果，那么该实验证明了：叶绿素的形成需要__________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）光；</p><p>（2）光；</p><p>（3）光；暗；</p><p>（4）变；不变；</p><p>（5）光</p><p>【解析】</p><p>试题分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p><p>（1）提出问题：光能影响叶绿素的产生吗？</p><p>（2）作出假设：光对叶绿素的产生有影响；</p><p>（3）设计实验方案：A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两等份，分别放在甲、乙两个一样的容器中；B、单一实验变量是光，把甲放在光下培养，把乙放在暗处培养；</p><p>（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变，这一现象说明叶绿素的形成需要光；</p><p>（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要光。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】探究所有的问题都能得到正确的结论。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，因此，探究所有的问题都能得到正确的结论。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】同是哺乳动物的狗和羊，狗的眼睛长在脸的前方，而羊的眼睛长在脸的两侧。请你探究一下其中的奥妙。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】是获取食物和防御敌害的需要</p><p>【解析】</p><p>试题分析：狗的眼睛长在脸的前方，而羊的眼睛长在脸的两侧，这与它们的生活方式有关，狗为肉食动物，是积极主动的进攻者．眼睛长在脸的正前方，这就为食肉动物的追捕提供了方便，而羊是草食性动物，性情温和，在自然界中随时可能成为肉食动物的美味佳肴，它的眼腈长在脸的两侧，视野开阔，这样可以及时发现敌情，尽快逃命。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】江浩非常喜欢动手做一些小实验。有一次，他把小石块放进花盆底部盖住洞，把珍珠石（一种可吸水的石头）放进花盆，用水浇湿珍珠石，再把种子放在细碎的珍珠石上，轻轻压紧种子。然后，把花盆放在有阳光的窗户上，保持珍珠石的湿润。过几天，他发现种子发芽了。</p><p>接着他用水混合颗粒肥料来灌溉小苗。结果，在无土的情况下，种子也成长为茁壮的小植物。</p><p>请结合上述材料，说明植物生长所需的条件。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】由以上材料可知植物生长需要水、阳光、空气、营养物质等条件</p><p>【解析】</p><p>试题分析：珍珠石能吸水保持潮湿，为种子的萌发以及植物的生长提供了水分，珍珠石的颗粒之间有空隙，能融进很多的空气，为种子的萌发和植物的生长提供了充足的氧气，放在有阳光的阳台上能得到阳光，说明植物的生长需要阳光，用水混合颗粒肥料来灌溉小苗，结果在无土的情况下，种子也成长为茁壮的小植物，说明肥料为植物的生长提供了营养物质，土壤在植物的生长过程中只起到固定植株的作用，植物只是需要土壤中的水和营养物质，因此只要想办法固定了植株，满足了其它条件，植物完全可以正常生长。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生态系统中的_______和______是沿着_____和______流动的。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】物质；能量；食物链； 食物网</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内，因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】（1）在①～④标号处填上文字（该生态系统中的“角色”）：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/2d3a7b95/SYS201712310001561319717780_ST/SYS201712310001561319717780_ST.001.png" width="204" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①_________ ②__________; ③_________；④__________。</p><p>（2）图中②③两处的生物是固定不变的吗? 你能尝试一下变化吗?</p><p>（3）事实上，生态系统中几种成分之间是相互__________关系。此外，生态系统的组成成分还有_________部分，如______________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）生产者；消费者；消费者；分解者；</p><p>（2）可以变化； 鼠、蛇；</p><p>（3）依存；非生物；阳光、空气、水</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）生态系统的组成：树等绿色植物能进行光合作用是生产者；虫、鸟等动物不能进行光合作用是消费者；细菌、真菌能将动植物遗体中的有机物分解，分解产生的二氧化碳、水、无机盐又被生产者利用，是分解者；</p><p>（2）树叶、种子可以被鼠吃，也可以被兔、鸟等吃；鼠可以被蛇吃，也可以被鹰吃，因此可以变化为鼠、蛇；或鼠、鹰；</p><p>（3）生态系统具有自动调节能力是因为各种生物之间是相互依存的，生态系统的组成包括非生物部分 和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在科学研究过程中记录数据时，每次应多记录几组数据，算出其平均值作为一次测量的数值，这可减少观测的误差：（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】试题分析：在科学研究过程中记录数据时，每次应多记录几组数据，算出其平均值作为一次测量的数值，这可减少观测的误差。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】将生物进行归类有利于人类认识和研究生物。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物分类的目的是探索生物的系统发育及其进化历史，揭示生物的多样性及其亲缘关系，并以此为基础建立多层次的、能反映生物界亲缘关系和进化发展的“自然分类系统”．这样就有利于人们认识生物，了解各个生物类群之间的亲缘关系，从而掌握生物的生存和发展规律，为更广泛、更有效地保护和利用自然界丰富的生物资源提供方便，因此题干的说法是正确的。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列叙述中，错误的是（ ）</p><p>A．生物的生存是依赖于一定的环境的</p><p>B．生物在生存发展中不断适应环境</p><p>C．生物也影响和改变着环境</p><p>D．生物与环境是有关系的，生物的生存是受环境主宰的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：环境影响生物如沙漠干旱缺水植物稀少，南橘北枳；生物必须适应环境，如寒带生物北极熊耐寒才能生存，河马不耐寒就无法生存；生物影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，表明生物对环境有影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在海面150米以下的水层中，几乎找不到藻类植物，影响生物分布的主要环境因素是（ ）</p><p>A．光 B．温度 C．水 D．空气</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有绿色植物如藻类生存，只有一些硫化菌。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生物不是由细胞构成的是（ ）</p><p>A．人 B．杨树 C．蘑菇 D．艾滋病病毒</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：人是动物、杨树是植物、蘑菇是多细胞真菌，都有细胞结构；乙肝病毒是动物病毒，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，所以不是由细胞构成的生物是艾滋病病毒。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】除病毒以外，生物都是由_______构成的。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】细胞</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都能适应环境，也能影响环境，除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。</p></div>
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