浙江省杭州金沙学校七年级上期中生物试卷（解析版）
题型：填空题※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“探究湿度对鼠妇生活的影响”的活动中，某小组同学们按照上面表格方案进行了实验，并依据实验结果做出结论，请你写出你的实验方案和结论．</p><p>（1）实验方案方面：</p><p>①环境条件：甲组：阴暗潮湿 乙组：阴暗 </p><p>②实验材料：甲组：10只鼠妇 乙组： </p><p>（2）该实验的变量是 ，针对这个变量应该设计 实验；除该变量外，其他条件都应 ．</p><p>（3）实验材料中鼠妇能不能只用1只？ 为什么？</p><p>（4）实验结束后，小明不知道应怎么处理鼠妇，请你给他一个建议</p><p>（5）从实验结果中，我们得出的实验结论是： ．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①阴暗干燥；②10只鼠妇</p><p>（2）土壤湿度；对照；相同；</p><p>（3）不能；只用一只会有偶然性，实验不准确；</p><p>（4）把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中；</p><p>（5）湿度会影响鼠妇的生活</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）、（2）①由于原实验“探究湿度对鼠妇生活的影响”，根据对照实验变量必须是惟一的，除了要探究的条件外，其他所有的条件都要保持一样。故环境条件的设计应为：甲组在阴暗潮湿的土壤中，乙组在阴暗干燥的土壤中，该实验的变量是土壤湿度。</p><p>②因为变量的惟一性，所以实验材料的选取也要保持一致性，选取的鼠妇数量要一样，都应该是10只鼠妇，这样排除了鼠妇数量的因素干扰。</p><p>（3）不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。</p><p>（4）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以给他一个建议：把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。</p><p>（5）根据实验结果可知：由于鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境，所以可以预测实验结果为：甲组由于环境适宜而鼠妇活动活跃；而乙组由于环境不适宜而导致鼠妇不太喜欢活动。阴暗潮湿的甲组鼠妇活动活跃，而阴暗干燥乙组鼠妇不太喜欢活动，湿度会影响鼠妇的生活。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图是植物细胞与动物细胞结构简图，请据图作答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/25e96ee7/SYS201712310003537984566195_ST/SYS201712310003537984566195_ST.001.jpeg" width="173" height="90" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）属于植物细胞的是图 ．</p><p>（2）图中②④⑥是动植物细胞都有的结构，其中②是 ，④是 ，⑥是 ．</p><p>（3）无论甲细胞还是乙细胞，含有遗传物质，是细胞生命活动控制中心的是[ ]</p><p>（4）植物细胞区分于动物细胞的特点是：细胞最外层有[ ] ，细胞质中有[ ] 和[ ] ．</p><p>（5）通过学习，我们知道与低倍镜相比，在显微镜高倍镜下，看到的细胞 （大或小）细胞数量 （多或少）．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）甲；</p><p>（2）细胞膜；细胞核；细胞质；</p><p>（3）④细胞核；</p><p>（4）①细胞壁；⑤液泡；③叶绿体；</p><p>（5）大；少</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）动植物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核，此外植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构。上述甲图中细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体，所以应属于植物细胞，乙图中只有细膜、细胞核、细胞质，应为动物细胞。</p><p>（2）动植物细胞都有的结构②细胞膜、④细胞核、⑥细胞质。</p><p>（3）细胞核是遗传信息库，决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核。所以细胞核是细胞的控制中心。</p><p>（4）植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。</p><p>（5）显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在人体的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是</p><p>A．上皮组织 B．结缔组织 C．肌肉组织 D．神经组织</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：肌肉组织：主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，能牵动骨完成某一个动作。如心肌、平滑肌等。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】进行科学探究时，一个实验一般只设置______个变量</p><p>A．1 B．2 C．3 D．4</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验；这一种条件就算唯一实验变量；一般地说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；因此，我们在进行科学探究中，设计实验方案时，一定只能有一个变量，这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】现代生物学研究的重要方法是</p><p>A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．分类法</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，实验法是现代生物学研究的重要方法。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物最基本的特征是</p><p>A．生长 B．新陈代谢 C．应激性 D．发育</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列选项中，不属于人体器官的是</p><p>A．肝脏 B．胃 C．心脏 D．血液</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：肝脏、胃、心脏都是由由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，属于器官；血液属于结缔组织。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】甲同学已调好的显微镜并能看清物像，让给乙同学看时，乙同学却看不清楚，这时乙同学应调节</p><p>A．物镜 B．粗准焦螺旋 C．细准焦螺旋 D．反光镜</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：应该调节细准焦螺旋，因为粗准焦螺旋是用来寻找物像，反光镜用来调节光线，调节物镜就达不到高倍放大的效果，而细准焦螺旋是用来使物像更加清晰。所以，应该调节细准焦螺旋。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】玻片上写有一“box”字母，在显微镜视野中看到的物像是</p><p>A． qox B．dox C．xoq D．Pox</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在一张小纸上写好字母“box”后旋转180度后看到的还是“xoq”。所以“写有字母‘box’的玻片”，在显微镜视野中看到的物像是“xoq”。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】DNA分子双螺旋结构的发现者是</p><p>A. 林奈 B. 达尔文 C. 沃森 D. 克里克</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】CD</p><p>【解析】试题分析：沃森、克里克的研究方向是蛋白质的x射线衍射。1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜。他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的</p><p>A．共生关系 B．捕食关系 C．竞争关系 D．合作关系</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物对生物的影响。螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系；体现了生物之间的相互影响的捕食关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是（ ）</p><p>A. 森林生态系统 B. 湿地生态系统 C. 生物圈 D. 草原生态系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在设计实验中，不能作为一组对照的是</p><p>A．高温和低温 B．有光和无光 C．干燥和潮湿 D．温度和水分</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。温度和水分的变量有两个--温度和水分。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生物，没有细胞结构的是</p><p>A．动物 B．植物 C．艾滋病病毒 D．细菌</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞。也就是说动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的生物。唯独病毒的结构简单，其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】显微镜对光前，为使物镜对准通光孔，应转动</p><p>A．光圈 B．转换器 C．反光镜 D．粗准焦螺旋</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步。对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于单细胞生物的是</p><p>A．变形虫 B．草履虫 C．衣藻 D．小白菜</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：单细胞生物的整个身体只由一个细胞构成，如草履虫、衣藻和变形虫等都属于单细胞生物，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。而小白菜的身体由多个细胞构成的，是多细胞生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】以下是临时装片的制作过程，正确的排序是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/25e96ee7/SYS201712310003526588487640_ST/SYS201712310003526588487640_ST.001.jpeg" width="518" height="86" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A．①②③④ B．③④②① C．④②①③ D．③②④①</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→撕→展→盖→染。①为盖上盖玻片、②为展平、③为滴水、④为取材，所以正确的排序是：③④②①。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是</p><p>A．细胞分化 B．细胞生长</p><p>C．细胞分裂 D．细胞分裂和细胞生长</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多。新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．因此细胞生长使细胞体积增大。细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。因此细胞分化的结果形成了不同的组织，进而再组成各种器官，由器官构成系统，最后由系统进一步构成人。所以，“我们从婴儿到青少年，个子长高了很多”，其根本原因是“细胞分裂和细胞生长”。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】绝大多数生物生长发育的起点是</p><p>A．胎儿 B．受精卵 C．组织 D．器官</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿。因此多细胞生物中绝大多数生物生长发育的起点开始于受精卵。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列四种生物不具有系统这一结构层次的是</p><p>A．<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/25e96ee7/SYS201712310003521954471915_ST/SYS201712310003521954471915_ST.001.jpeg" width="35" height="45" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B．<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/25e96ee7/SYS201712310003521954471915_ST/SYS201712310003521954471915_ST.002.jpeg" width="54" height="31" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> C．<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/25e96ee7/SYS201712310003521954471915_ST/SYS201712310003521954471915_ST.003.jpeg" width="50" height="48" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D．<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/25e96ee7/SYS201712310003521954471915_ST/SYS201712310003521954471915_ST.004.jpeg" width="48" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。C属于植物，无系统。A人、B鱼、D青蛙都属于动物，有系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】苹果树是大家熟悉的植物，其植株的结构，由小到大的顺序是</p><p>A．器官、组织、细胞、植物体 B．组织、细胞、器官、植物体</p><p>C．细胞、器官、组织、植物体 D．细胞、组织、器官、植物体</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：细胞是植物体结构和功能的基本单位，植物体的生长发育是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物多样性不包括</p><p>A．物种多样性 B．遗传多样性</p><p>C．生态系统多样性 D．动物行为多样性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：地球上所有的生物，它们所拥有的全部基因以及各种生态系统共同构成了生物多样性。生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个层次。物种多样性的实质是遗传多样性，生态系统多样性是生物多样性的外在形式。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】夏天到了，鹦鹉褪落一地绒羽．影响鹦鹉换羽的因素是</p><p>A．温度 B．阳光 C．空气 D．水分</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素--光、温度、水等。生物因素--影响生物生活的其他生物。非生物因素（光、温度、水等）影响生物生活，夏天到了鹦鹉褪落一地绒羽。这一现象说明对鹦鹉的生活习性有影响的非生物因素主要是温度。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】观察前，操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着</p><p>A．目镜 B．物镜 C．反光镜 D．镜座</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：显微镜的使用方法中的用眼方法主要有以下两种：在对光和观察时应左眼注视目镜，右眼睁开，以备绘图；在操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着目镜，避免物镜压坏玻片标本。所以观察前，操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着物镜。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】变形虫从外界获取营养或把废物排出体外，都是要通过</p><p>A．细胞壁 B．细胞质 C．细胞膜 D．细胞核</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：变形虫在固体表面移动时，会向前伸出一个或多个伪足，将体内部分原生质移入伪足内，后面的原生质也随着收缩前进，不断地补充向前流动的原生质，整个细胞就逐渐移向前方，进行觅食，包裹食物，形成食物泡。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】正常情况下，一个细胞连续分裂三次后可以形成</p><p>A．3个细胞 B．6个细胞 C．8个细胞 D．无数个细胞</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。1个细胞分裂N次后的个数是2N。因此一个细胞连续分裂三次后可以形成8个细胞。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】当你的手不小心被火烧到时，会迅速地缩回来，这主要是以下哪个系统在起作用</p><p>A．呼吸系统 B．循环系统 C．消化系统 D．神经系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：人或动物通过神经系统对外界的或内部的各种刺激所做出的有规律的反应叫做反射；神经系统的主要功能是调节人体的生命活动，神经调节的基本方式是反射，人的手不小心被火烧到时，会迅速地缩回来，这是缩手反射，主要是通过神经系统完成的。</p></div>
题型：综合题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图表示细胞的一些生理活动，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/25e96ee7/SYS201712310003510517863542_ST/SYS201712310003510517863542_ST.001.jpeg" width="238" height="134" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）甲图中①表示细胞的 过程，在这个过程中细胞的 增加．</p><p>（2）甲图中②表示细胞的 过程，结果是使细胞在形态上向着不同的方向发展，从而形成不同的 ．</p><p>（3）显微镜下，番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满，属于 组织，如乙图．</p><p>（4）观察到的“筋络”能运送营养物质和水分，主要属于 组织，其运送的水分由植物的根从土壤中吸收，这种组织贯穿于植物体的各个器官中，将植物体联系成统一的整体．</p><p>（5）番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来，说明番茄果实所属的结构层次是 ．</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-right:9pt; margin-left:9pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse; float:left"><tr><td style="width:84.35pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:162.3pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; vertical-align:middle"><p>甲组</p></td><td style="width:105.55pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; vertical-align:middle"><p>乙组</p></td></tr><tr><td style="width:84.35pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; vertical-align:middle"><p>作出假设</p></td><td colspan="2" style="width:268.6pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>湿度会对鼠妇的生活产生影响</p></td></tr><tr><td style="width:84.35pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; vertical-align:middle"><p>环境条件</p></td><td style="width:162.3pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>阴暗潮湿</p></td><td style="width:105.55pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr><tr><td style="width:84.35pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; vertical-align:middle"><p>实验材料</p></td><td style="width:162.3pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>10只鼠妇</p></td><td style="width:105.55pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr><tr><td style="width:84.35pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; vertical-align:middle"><p>处理方法</p></td><td colspan="2" style="width:268.6pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>将甲乙两组鼠妇放置在各自环 境中一段时间</p></td></tr><tr><td style="width:84.35pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; vertical-align:middle"><p>实验结 果</p></td><td style="width:162.3pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>鼠妇活动活跃</p></td><td style="width:105.55pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; vertical-align:top"><p>鼠妇不太喜欢活动</p></td></tr><tr><td style="width:84.35pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; vertical-align:middle"><p>实验结论</p></td><td colspan="2" style="width:268.6pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr></table><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）分裂；数目；</p><p>（2）分化；组织；</p><p>（3）营养；</p><p>（4）输导；</p><p>（5）器官</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。细胞分裂使细胞数目增多。</p><p>（2）细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。</p><p>（3）营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。</p><p>（4）将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，其内有导管和筛管，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，输导组织分布于各器官，从根茎叶到花果实种子各处都有，因为各器官都需要运输养料和废物。输导组织是植物体中担负物质长途运输的主要组织，是植物体中最复杂的系统。根从土壤中吸收的水分和无机盐，由输导组织运送到地上部分。植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。</p><p>（5）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】从结构层次上分析，老山羊比小白杨多了</p><p>A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。小白杨属于植物，老山羊属于动物，所以在结构层次上，二者的区别就是老山羊比小白杨多了系统这个结构层次。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】向日葵的花盘会随着太阳转动，这是生物的哪种特征？</p><p>A．应激性 B．生长 C．繁殖 D．新陈代谢</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：向日葵的花盘随着太阳转动，这说明生物能对外界刺激作出反应。提现了生物具有应激性的生物特征。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】自2010年以来，云南连续遭遇三年大旱，使粮食大量减产，说明植物生活需要</p><p>A．阳光 B．空气 C．水 D．温度</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物的生存需要一定的环境条件，如生物所必需的氧气和营养物质的运输都必需在水中才能进行，水是构成细胞的主要成分，云南连续遭遇三年大旱，干旱会造成粮食减产，说明生物缺水，可见水是生物生存的基本条件之一。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】进行光合作用的场所是</p><p>A．线粒体 B．液泡 C．叶绿体 D．细胞核</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】切洋葱时，产生的辛辣气味会使人流泪，这些物质存在于细胞的</p><p>A．细胞膜 B．液泡 C．细胞核 D．各个部分</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，洋葱细胞中对眼睛有刺激的物质，存在于液泡内的细胞液中。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】要将视野左上方的物象移到视野中央，应往哪个方向移动装片</p><p>A．左下方 B．左上方 C．右下方 D．右上方</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．因此要将视野左上方的物象移到视野中央，应往左上方移动装片，物像才能往右下方移动到视野的中央。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】将手指伸入显微镜下，看不清指纹，是因为</p><p>A．显微镜放大倍数太小 B．手指太大</p><p>C．手指不透明 D．没调好显微镜的焦距</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：显微镜是利用光学原理成像的，观察的材料必须是薄而透明的；若不透明，光线就不能通过观察的材料经物镜、目镜进入眼内，在视网膜上形成物像成像。手指不透明，光线不能透过，因此将手指放在通光孔的中央，用显微镜观察，视野一片黑暗，导致不能看清手指的结构。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，即可撕下表皮，露出里面的果肉，吃的时候感觉有点酸味，并能看到一些“筋络”．这说明番茄中可能有</p><p>A．保护组织、营养组织、分生组织 C．保护组织、营养组织、结缔组织</p><p>B．上皮组织、营养组织、输导组织 D．保护组织、营养组织、输导组织</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：番茄果实的皮能保护内部的结构，属于保护组织；里面的果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织；筋络属于输导组织，这些说明番茄中有保护组织、营养组织、输导组织等。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】上皮组织的细胞排列特点是</p><p>A．细胞间质发达 B．细胞排列紧密</p><p>C．细胞排列疏松 D．具有收缩功能的特性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织，上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，有保护、分泌等功能。肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩和舒张的功能。神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。结缔组织的种类很多，细胞间质发达，有支持、连接、保护和营养等功能。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】金鱼品种不同是由于__________不同而导致的．</p><p>A．细胞质 B．环境 C．遗传物质 D．气候</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：传物质即亲代与子代之间传递遗传信息的物质。正是由于生物的遗传和变异是普遍存在的，使得生物在繁殖中出现了不同的变异个体（适应周围环境与不适应周围环境），基因决定了生物的性状，正是金鱼遗传物质的多样性决定了金鱼品种的多样性，只不过看是否被选择。为选择提供了选择的资料，选择的基础。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在设计“光对鼠妇生活的影响”实验时，除哪项外，其它条件的选择都应相同且适宜</p><p>A．温度 B．湿度 C．光照 D．空气</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，实验变量是光照，除”光照“不同外，其它条件如温度、湿度、空气等都相同且适宜。</p></div>
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