四川宜宾双龙镇初级中学七年级上月考一生物卷（解析版）
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】沙蒿在西北干旱的土壤中生长，且能固沙．这说明（ ）</p><p>A．生物能影响环境</p><p>B．生物能适应环境</p><p>C．生物对环境没有影响</p><p>D．生物能适应环境，也能影响环境</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物必须适应环境才能生存，生物也能影响环境。沙蒿在西北干旱的土壤中生长，表明沙嵩能适应干旱的环境，能固沙，表明生物能影响环境。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有关科学探究的内容中，下列说法正确的是（ ）</p><p>①所有的观察都可以不借助放大镜和显微镜等仪器；</p><p>②在进行探究实验时，做完实验后要把动物放回它们生存的自然环境；</p><p>③小丽同学很怕蛇，看到蛇就跑了，在调查时就不把蛇记录下来；</p><p>④进行调查时，要注意安全；</p><p>⑤调查时，应该选择一条生物种类少、环境变化不大的路线，可以减少调查时间．</p><p>A．①② B．②④ C．①⑤ D．③⑤</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：①观察包括肉眼观察和运用器具观察。视觉有时会出现误差，精确的观察需要一定的工具，①错误；</p><p>②在进行探究实验时，做完实验后要把动物放回它们生存的自然环境，②正确；</p><p>③调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍，③错误；</p><p>④进行调查时，首先要明确调查的目的，要如实做好记录，活动时要注意安全，④正确；</p><p>⑤调查生物种类，如果选择一条生物种类少、环境变化小的路线，实验结果容易出现偶然性。因此，应选择一条生物种类多、环境变化大的路线，⑤错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列是我们日常生活中所见到或熟悉的一些物体，是生物的是（ ）</p><p>A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚 D．冬眠的青蛙</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物的特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。题干中的A、B、C都不具有生物的特征，不属于生物；D青蛙具有生物的特征，属于生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生活在海洋中的乌贼遇到敌人时会喷出墨汁，染黑海水，乘机逃遁，这种现象说明生物体具有的基本特征是（ ）</p><p>A．营养 B．呼吸 </p><p>C．排泄 D．对外界刺激作出反应</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，将海水染黑，自己乘机逃逸，这种现象说明生物体具有能对外界的刺激做出反应的特性。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“千里之堤，溃于蚁穴”说明（ ）</p><p>A．生物适应环境 B．环境适应生物</p><p>C．环境影响生物 D．生物对环境产生影响</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，说明了动物对环境的影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一个完整的生态系统组成应包括（ ）</p><p>A．全部的食物链和食物网</p><p>B．生产眷、消费者和分解者</p><p>C．非生物部分和生物部分</p><p>D．非生物部分和生产者、消费者</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生态系统由__________和__________两部分组成．其中生物部分包括__________．生态系统中的__________和__________是沿着__________和__________流动的．生态系统具有一定的__________能力．但这种能力是__________．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】生物；非生物；植物（生产者）、动物（消费者）、微生物（分解者）；物质；能量；食物链；食物网；自我调节（自动调节）；有一定限度的；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。</p><p>在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡，因为生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制，因此，这种自动调节能力是有一定限度的。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】科学探究的基本方法是__________，常用方法是__________．调查时首先要明确调查__________，制订合理的__________，有时候调查范围很大，不可能逐个调查，需要选取一部分调查对象做为__________，整个过程中要如实记录，对调查结果要进行__________和__________，有时要用__________方法进行统计．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】观察和实验；资料分析法、调查法；目的和调查对象；调查方案；样本；整理；分析；数学；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。观察法是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。观察和实验是科学探究的最基本方法。</p><p>调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，有时候调查范围很大，不可能逐个调查，需要选取一部分调查对象做为样本，整个过程中要如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于生命现象的是（ ）</p><p>A．北风吹，雁南飞 B．黄河入海流，铁皮生锈</p><p>C．雨后春笋 D．葵花向阳</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。题干中的A、C．D都属于生命现象，A、C、D错误；</p><p>B、黄河入海流，铁皮生锈属于自然想象，不属于生命现象，B正确；</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】果农在移栽植物幼苗的初期，幼苗往往会出现萎蔫现象，是下列哪种条件缺乏引起的（ ）</p><p>A．空气 B．水分 C．阳光 D．营养物质</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。只有当植物体内的水分充足时，植物体才会硬挺，保持直立的姿态．移栽植物时会损伤部分幼根和根毛，影响其吸水，这样使植物体内容易缺水、萎蔫，不易成活；移栽植物时要带一个土坨，可以保护幼根和根毛，通过根的吸水能力，提高成活率。因此移栽植物幼苗的往往会出现萎蔫现象，是因为缺乏水分造成的。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在稻田中，影响水稻生活的生物因素有（ ）</p><p>①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫．</p><p>A．②④⑤ B．③④⑦ C．①③⑥ D．②⑤⑦</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。①阳光③水分④土壤⑥空气属于环境中影响生物生活的非生物因素；②杂草⑤田鼠⑦蝗虫属于环境中影响生物生活的生物因素。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】蜜蜂找到食物后会在空中跳不同的舞蹈，以指引同伴到相应地点采蜜，这体现蜜蜂之间的关系是（ ）</p><p>A．共生关系 B．寄生关系 C．合作关系 D．捕食关系</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：自然界中一种生物的存在一般会对其它生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等。如蜜蜂在找到蜜源后，蜜蜂用不同的舞蹈向同伴报告蜜源的位置和方向，招引同伴前去采蜜，因此属于合作关系。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人出汗，呼气和排尿，反映的生物基本特征是__________．斑马发现敌害后迅速逃跑，反映的生物基本特征是__________．小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，反映的生物基本特征是__________．除了__________以外，生物都是由_________构成．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】生物能排出体内产生的废物；生物具有能对外界刺激作出反应；物的生活需要营养；病毒；细胞；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．人出汗、呼气和排尿，都能拍出人体产生的废物，因此反映的生物基本特征是生物能排出体内产生的废物；“斑马发现危险后迅速奔跑”，说明生物具有能对外界刺激作出反应的生物特征；小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，反映的生物基本特征是物的生活需要营养；除了病毒以外，生物都是由细胞构成。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在各种生态系统中最大的生态系统是__________；城市生态系统中植物的种类和数量少，消费者是__________而不是野生动物；奶制品和羊毛产量最多是__________生态系统．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】生物圈；人类；草原</p><p>【解析】</p><p>试题分析：地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球上全部的生物及其环境。城市生态系统中人类起重要支配作用，植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物．奶制品和羊毛产量最多是草原生态系统。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、_______等；岩石圈是一切__________的“立足点”．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】氧气；陆生生物；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等。岩石圈是地球表层的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”．在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌．岩石圈也是人类的“立足点”。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将水稻、鲫鱼、海带归为一类，把松、麻雀、蝇归为另一类．这种分类的依据是（ ）</p><p>A．按照生物的形态结构 B．按照生物的生活环境</p><p>C．按照生物的用途 D．按照生物的数量</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：由题中的叙述可知，鲫鱼、水稻、海带等生物都生活在水中，而松、蝇、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于生物圈的说法正确的是（ ）</p><p>A．生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称</p><p>B．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈</p><p>C．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境</p><p>D．生物圈是指生活在地球上的所有生物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【解析】</p><p>试题分析：A、地球生物生存的全部环境属于非生物部分，A错误；</p><p>生物圈，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。B错误；</p><p>地球上的所有生物与生物生存的环境形成的一个统一整体即生物圈，C正确；</p><p>生活在地球上所有的生物属于生物部分，D错误；</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生态系统中，如果没有分解者，那么（ ）</p><p>A．动物和植物将会越来越繁盛</p><p>B．动物和植物的遗体残骸就会堆积成山</p><p>C．生态系统将会越来越大</p><p>D．生态系统依旧能够维持</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者。其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环。所以如果没有了分解者，动植物的遗体就不会被分解，动植物的遗体残骸就会堆积如山。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼杀绝，鹿群的数量将会（ ）</p><p>A．上升 B．下降 C．保持相对稳定 D．先上升后下降</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。在该生态系统中存在：草→鹿→狼的食物链，全部捕杀狼群会使鹿的数量增加，从而使鹿场上的植物（鹿的食物）减少，以鹿为食动物也会随着鹿的增多而增多，后来鹿的数量会随着植物（鹿的食物）的减少而减少。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】设计实验</p><p>修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味．我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗？请你设计一个实验，对这个问题进行探讨．</p><p>（实验材料：修正液、小白鼠6只、老鼠的食物﹣﹣米饭、可关小白鼠的笼子）</p><p>（1）提出问题：______ ____</p><p>（2）作出假设：______ ____</p><p>（3）设计方案：①取两份米饭，其中一份拌有修正液，另一份不拌修正液，分别放人两个笼子中；②将6只小白鼠分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中；③观察6只老鼠进食的情况．</p><p>（4）你觉得可能出现的现象：___ _______</p><p>（5）你的结论是：______ ____．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）修正液会对动物有伤害吗？</p><p>（2）修正液会对动物有伤害（或修正液对动物没有伤害）。</p><p>（4）①吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常； ②另一种可能是小白鼠均没有出现异常。</p><p>（5）如出现第一种情况：说明修正液对动物有伤害。如出现第二种情况：说明修正液对动物没有伤害。</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）提出问题：修正液会对动物有伤害吗？</p><p>（2）作出假设：修正液会对动物有伤害（或修正液对动物没有伤害）。</p><p>（3）设计方案：：①取两份米饭，其中一份拌有修正液，另一份不拌修正液，分别放人两个笼子中；②将6只小白鼠分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中；③观察6只老鼠进食的情况。④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠；</p><p>（4）你觉得可能出现的现象：①吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常； ②另一种可能是小白鼠均没有出现异常。 </p><p>（5）你的结论是：如出现第一种情况：说明修正液对动物有伤害。如出现第二种情况：说明修正液对动物没有伤害。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于生物适应环境的是（ ）</p><p>A．在荒漠中生活的骆驼的尿液非常少</p><p>B．仙人掌的叶变成了刺</p><p>C．鲫鱼在淡水中生活</p><p>D．蚯蚓疏松土壤</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见．骆驼，尿液非常少，而且中般不出汗，（当体温升高到y右℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境。故A不符合题意；</p><p>沙漠地区干旱缺水，仙人掌叶变为刺状是为了降低蒸腾作用减少水的散失是对沙漠干旱环境的适应。故B不符合题意；</p><p>鲫鱼必须生活在淡水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，是长期的进化形成的，是对水生环境的适应。故C不符合题意；</p><p>蚯蚓能疏松土壤，表明生物能影响环境，不是生物对环境的适应。故D符合题意；</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】影响生物生活的非生物因素有__________、__________、__________、__________、__________等．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】阳光；空气；水；温度；土壤；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：环境中的阳光、空气、水、温度、土壤和一定的生存空间等非生物因素对生物的生活都会有影响。比如阳光不仅影响植物的生存，还影响植物的分布。同时还影响动物的分布和生长发育．再如地球上温度变化范围较大，真正适合生物生存的温度范围较小，过热或过冷的环境都会影响生物的生存和发育。</p></div>
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