江西于都县第二中学八年级上学期第一次月考生物试卷（解析版）
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】鱼不停的吞水和吐水，吐出水与吸入水相比（ ）。</p><p>A．氧气增多 B．二氧化碳增多</p><p>C．尿酸尿素等废物增多 D．二氧化碳减少</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳃是鱼类的重要呼吸器官，鱼体与外环境的气体交换主要由鳃来完成。鱼不停的吞水和吐水，主要是为了呼吸。吐出水与吸入水相比增多的气体是二氧化碳。其根本原因就是吸入的氧要提供组织细胞进行呼吸作用释放能量供生命活动需要，同时这个过程产生了大量的二氧化碳由鱼呼出，导致吐出的气体二氧化碳含量增加。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在常见的腔肠动物中，能食用的是（ ）。</p><p>A. 水螅 B. 海蜇 C. 海葵 D. 珊瑚虫</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】BC</p><p>【解析】试题分析：海蜇经加工可以食用，有较高的营养价值，在医学上还有清热解毒的作用；海葵看上去很像花朵，不仅具有观赏价值，还有较高的食用和药用价值；水螅和珊瑚虫个体较微小，人类没有食用它们的经历。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在藻类繁盛的池塘中，常看到鱼在黎明时浮在甚至跳出水面，原因是（ ）。</p><p>A．水温度低 B．水温较高</p><p>C．水中氧气较多 D．水中氧气不充足</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：池塘中的藻类植物白天有光，可以进行光合作用，吸收水中的二氧化碳，并放出氧气。夜晚没有光，光合作用不能进行，但仍然要进行呼吸作用，消耗水是的氧气。鱼生活在水中用鳃呼吸水中溶解的氧气。黎明时刻，由于生活在水中的鱼和藻类植物进行了一夜的呼吸消耗，会导致水中溶解的氧气含量较低，使鱼的呼吸受影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】除下列哪项外都是家鸽与飞行生活相适应的特点（ ）。</p><p>A．体形呈流线型 B．前肢变成翼并生有几排大型正羽</p><p>C．胸肌发达 D．用肺呼吸</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；体表被覆羽毛，具有保温作用，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于把青蛙、蟾蜍等称为两栖动物的原因叙述不正确的是（ ）</p><p>A．因为它既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物</p><p>B．因为它的幼体蝌蚪与成体显著不同</p><p>C．因为它用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸</p><p>D．因为它的幼体蝌蚪生活在水中，经变态发育成青蛙后可以生活在陆地上</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期。既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状。多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，所以两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水；幼体必须生活在水中，像一条小鱼，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。所以既能生活在水中，又能生活在陆地上并不是两栖动物的标准。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蝗虫进行气体交换的器官是（ ）。</p><p>A．气门 B．气管 C．肺 D．体壁</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在蝗虫腹部第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官。在左右两侧排列得很整齐的一行小孔，就是气门。从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对。每个气门都向内连通着气管。在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管一再分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行呼吸作用。因此，气门是气体出入蝗虫身体的门户。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】完成下列动物类群主要特征的填空。</p><p>（1）节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的 ，身体和附肢都 。</p><p>（2）两栖动物的主要特征是：幼体生活在水中，用 呼吸；成体大多生活在陆地上， 也可在水中游泳，用 呼吸， 可辅助呼吸。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）外骨骼，分节；</p><p>（2）鳃，肺，皮肤。</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。</p><p>（2）两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸功能。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图为家鸽呼吸结构示意图，请据图回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/14f94bbc/SYS201712302320531013948151_ST/SYS201712302320531013948151_ST.001.png" width="205" height="175" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）写出图中序号结构的名称：</p><p>1 ； 2 ； 3 。</p><p>（2）家鸽每呼吸一次，在肺内完成气体交换的次数是 （填数字）。</p><p>（3）用箭头和数字表示出家鸽飞行时呼气过程中气体流动的方向 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）气管，肺，气囊</p><p>（2）2；</p><p>（3）3→2→1</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）家鸽的呼吸系统包括气管、肺、气囊等器官，图中：①是气管，②是肺，③是气囊。</p><p>（2）家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。</p><p>（3）家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。家鸽吸气时，空气由1气管进入2肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入3气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向是：1气管→2肺→3气囊；呼气过程方向是：3气囊→2肺→1气管。</p></div>
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