广东省佛山市实验学校七年级上学期期中生物试卷（解析版）
题型：综合题※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天的一个晴朗的上午进行。请据图分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/84c7288b/SYS201712310025100951441296_ST/SYS201712310025100951441296_ST.001.png" width="398" height="132" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的__________________作用；第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的 _____________________作用。</p><p>（2）若要探究绿色植物进行蒸腾作用的主要部位，应选取的实验装置组合是图 __________；从而得出结论：______________是植物体进行蒸腾作用的主要器官。</p><p>（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[ ]__________，它的开闭受[ ]_________的控制。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 蒸腾 呼吸 A和C 叶 ⑦气孔 ⑥保卫细胞</p><p>【解析】（1）晴天的中午午，在一株盆栽植物上套一个透明的塑料袋，扎紧袋口，植物体内的水分以水蒸气的形式散发出来，这种现象称为植物的蒸腾作用，所以这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用；夜晚无光，植物无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用，消耗氧气，使口袋中的氧气减少，同时产生二氧化碳。所以第二天天亮前打开袋口，迅速将一根燃着的火柴伸进袋内，火柴熄灭了。<br />（2）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。因此必须选带叶的植物，而B图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，故选A图；而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰，如图B用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分。只有A和C可以进行比较最好。<br />（3）气孔不但是气体交换的“窗口”，而且是体内水分散失的“门户”。叶片表皮有两种细胞构成：一种是保卫细胞，一种是表皮细胞。表皮细胞相互嵌合，形状不规则；保卫细胞呈半月形，成对存在，中间有气孔，故6是气孔。由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮气孔多会避免该种现象发生。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/84c7288b/SYS201712310025102074391219_ST/SYS201712310025102074391219_ST.001.png" width="439" height="152" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 甲装置用来验证蒸腾作用</p><p>B. 乙装置用来收集光合作用产生的氧气</p><p>C. 丙装置用来验证呼吸作用产生二氧化碳</p><p>D. 丁装置用来验证光合作用需要二氧化碳</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，甲装置在塑料袋的内壁上凝结的小水珠，而可以用来验证蒸腾作用，A正确；如图装置可以用来验证光合作用产生氧气，但必须在有光环境中，B正确；根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的性质来检验二氧化碳，C装置是检测呼吸作用消耗氧气，C错误；该装置通过检测二氧化碳浓度来验证光合作用需要二氧化碳，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】呼吸作用是生物的共同特征。下列能够正确表达呼吸作用过程的反应式是 ( )</p><p>A. 有机物+氧气→水+二氧化碳+能量</p><p>B. 水+氧气→有机物+二氧化碳</p><p>C. 水+二氧化碳→有机物+氧气</p><p>D. 有机物+二氧化碳→水+氧气</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】徒手制作叶临时切片时，下面多余的一步是（ ）</p><p>A. 在载玻片上滴清水 B. 取材料</p><p>C. 盖盖玻片 D. 染色</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。所以在载玻片上滴清水、取材料、盖盖玻片，都是徒手制作叶临时切片的步骤；徒手制作叶临时切片时不需要染色。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在植物细胞中起支持和保护作用的结构是（ ）</p><p>A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞壁 D. 液泡</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】细胞膜具有保护作用，能控制物质的进出，A错误；细胞质，具有流动性，加速了细胞内外物质的交换，B错误；细胞壁具有保护和支持作用，其支持作用能维持细胞形状，控制细胞生长，细胞壁增加了细胞的机械强度，并承受着内部原生质体由于液泡吸水而产生的膨压，从而使细胞具有一定的形状，C正确；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，D错误。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面甲图是某植物的生理活动示意图，其中①-④表示四种物质，箭头表示物质进出的方向，乙图是叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中B、C为相关气体，A为细胞内相关结构。请据图回答：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/84c7288b/SYS201712310025109244952640_ST/SYS201712310025109244952640_ST.001.png" width="461" height="217" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）若甲图表示光合作用过程，则①是__________，④是___________，序号②与乙图中的字母__________表示的气体相同。</p><p>（2）图中代表的细胞器为______________，该处进行的生理活动为____________作用。</p><p>（3）植物间作套种、合理密植是为了提高________________过程的效率；该生理过程能合成贮存能量的有机物，并能维持大气中的__________平衡。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 二氧化碳 有机物 C 线粒体 呼吸 光合作用 碳-氧（C-O）</p><p>【解析】（1）光合作用反应式为：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/84c7288b/SYS201712310025109244952640_DA/SYS201712310025109244952640_DA.001.png" width="48" height="37" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物+氧气。由图可知：①为二氧化碳，②是氧气，③是水，④是有机物．A是线粒体，B是二氧化碳，C是氧气。<br />（2）A是线粒体，进行呼吸作用，可以吸收氧气，释放二氧化碳。<br />（3）间作套种、合理密植能使植物最大程度的接受阳光，充分进行光合作用，提高光合作用的效率，制造更多的有机物，增加产量，维持碳氧平衡。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学制作了洋葱鳞片叶表皮的临时装片并通过显微镜进行观察，请据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/84c7288b/SYS201712310025110333902563_ST/SYS201712310025110333902563_ST.001.png" width="504" height="254" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图1中制作临时装片的正确顺序是 ___________________。（用字母和箭头表示）</p><p>（2）环节D中滴加的液体是_____________,目的是保持细胞的原有形态。</p><p>（3）利用显微镜观察制作好的临时装片时，首先要进行对光，在这个过程中需要调节的显微镜的结构依次是_________________（用序号和箭头表示）</p><p>（4）如图3所示，视野中除了细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片异物不动，则异物位于____________上。</p><p>（5）要将图3中染色较好的细胞A移至视野中央，应向________移动装片（填“上”、“下”“左”或“右”）。</p><p>（6）换用高倍镜后视野的亮度发生了如图4所示的变化，应如何调节？（____）</p><p>①选用小光圈 ②选用大光圈 ③选用平面镜 ④选用凹面镜</p><p>A.①③ B.①④ C.②③ D.②④</p><p>（7）给显微镜对光时，发现视野如图5所示,分析其原因不正确的是（____）</p><p>A.使用了低倍显微镜 B.物镜没有对准通光孔 </p><p>C.反光镜没有对准光源 D.光圈没有对准通光孔</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 A D B E C 清水 7 3 5 6 目镜 上 D A</p><p>【解析】（1）由图1可知：A为擦、B为撕、C为染、D为滴、E为盖，所以正确顺序为：A→D→B→E→C。<br />（2）在载玻片中央滴一滴清水，目的是保持细胞的原有形态，便于观察。<br />（3）对光时，先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，使较大光圈对准通光孔；左眼看着目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到白亮的视野。用显微镜观察制作好的临时装片时，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的细准焦螺旋。<br />（4）判断显微镜视野中污点的位置：先转动目镜如果污点动说明在目镜上，如果污点不动，说明不在目镜上；然后移动玻片标本，污点动说明在玻片标本上，如果不动说明污点在物镜上。题中转换物镜和移动装片异物不动，则异物在目镜上。<br />（5）图3中A在视野的上方，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中上方的物像移动正中央的话，玻片标本应往上方移动。<br />（6）显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，故选D。<br />（7）对光时，要使低倍镜对准通光孔的中央，转动反光镜对向光源，使光线经通光孔、物镜、镜筒到达目镜，所以分析其原因不正确的是A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】春天，处处盛开着各种不同颜色的鲜花。决定花瓣颜色的遗传物质，主要存在于细胞中的（ ）</p><p>A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 液泡</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，A错误；细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的物质，细胞质内含叶绿体和液泡等细胞器，B错误；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，决定花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞中的细胞核里，C正确；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D错误。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】请将植物特征前的代表数字分别填写在对应植物类群后面的横线上。</p><p>藻类植物________；苔藓植物________；蕨类植物________；裸子植物________；被子植物________。</p><p>①具有根、茎、叶，体内有输导组织，我们用的煤，就是这类植物经漫长年代所形成的。</p><p>②以种子繁殖后代，但种子没有果皮包被。</p><p>③一般生活在水中，没有根、茎、叶的分化。 </p><p>④完整的植物体有6种器官，是目前植物界中最高等的类群。</p><p>⑤以孢子繁殖后代，有茎、叶的分化，无真正的根。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 藻类植物：③ 苔藓植物：⑤ 蕨类植物：① 裸子植物：② 被子植物：④</p><p>【解析】藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，茎和叶中没有输导组织，植株矮小。蕨类植物的主要特点是具有根、茎、叶，体内有输导组织，一般比较高大。裸子植物的种子裸露，无果皮包被，而被子植物的种子不裸露，种子外面有果皮包被，植物体有六种器官，是目前植物界中最高等的类群</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“树木丛生，百草繁茂”，形象描述了植物的繁盛景象。下图所示的结构层次中，属于器官层次的是（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/84c7288b/SYS201712310025116296291137_ST/SYS201712310025116296291137_ST.001.png" width="33" height="70" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/84c7288b/SYS201712310025116296291137_ST/SYS201712310025116296291137_ST.002.png" width="59" height="90" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/84c7288b/SYS201712310025116296291137_ST/SYS201712310025116296291137_ST.003.png" width="85" height="95" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/84c7288b/SYS201712310025116296291137_ST/SYS201712310025116296291137_ST.004.png" width="79" height="136" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】绿色开花植物的器官包括：根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。A是细胞，B是营养组织，C是果实，D是植物体，所以只有C属于器官。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/84c7288b/SYS201712310025118302338242_ST/SYS201712310025118302338242_ST.001.png" width="510" height="171" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. A B. B C. C D. D</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】调节视野中光线强弱可以通过调节遮光器上的光圈和反光镜进行调节，A正确；转换器上有物镜，可能是通过转换器换用不同物镜，B正确；要想使物象更加清晰，可以调节细准焦螺旋，C正确；视野左上方的物象移到视野中央，物象移动的方向是右下方，标本移动的方向是左上方，D错误。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】概念图是我们学习和归纳知识常用的方法，下面是某同学画的绿色开花植物的结构层次概念图，请思考并回答下列问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/84c7288b/SYS201712310025119215435423_ST/SYS201712310025119215435423_ST.001.png" width="433" height="237" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中的A表示_____，它是生物体结构和功能的基本单位．</p><p>（2）经过图中的①_____过程，形成了不同的组织．</p><p>（3）图中的B、D分别表示植物的_____和_____．</p><p>（4）与人的结构层次相比，绿色开花植物体的结构层次少了_____．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 细胞 细胞分化 营养组织 营养器官 系统</p><p>【解析】（1）A细胞是构成生物体（病毒除外）结构和功能的基本单位。<br />（2）由于细胞的分化形成组织。有不同的组织有机的结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官。<br />（3）根、茎、叶属于D营养器官，生殖器官包括花、E果实和种子。<br />（4）由器官构成植物体，与人体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】樱桃的果实小如珍珠,色泽红艳光洁,味道甘甜而微酸,是上市最早的一种乔木果实,号称“百果第一枝”。为提高大棚樱桃的产量,果农采取了下列措施,其中不能达到目的的是 ( )</p><p>A. 定时通风 B. 适当增加光照</p><p>C. 适时松土、施肥 D. 保持棚内温度恒定</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】定时通风，能够增加原料二氧化碳，因为光合作用原料之一是二氧化碳，促进有机物的生成，A正确；光照时间越长，植物进行光合作用的时间越长，合成的有机物就越多，能增产，B正确；及时松土施肥可以增加土壤中无机盐的含量，利于植物的生长，可以增加樱桃的产量，C 正确；适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于生命现象的是</p><p>A. 大雁南飞 B. 桃树结出果实</p><p>C. 铁钉生锈 D. 猎豹捕食羚羊</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：生物具有一下特征：1、生物都具有新陈代谢的特征，如对营养物质的消化和吸收、通过呼吸获得氧气、体内物质的运输以及 人体内废物的排出。2、生物都具有遗传和变异的现象。3、生物能够对外界刺激作出反应。4、生物能够生长发育的现象。5、成熟的个体都能繁殖后代。6、除 病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能够适应并影响环境。选项中A、B、D都属于生命现象，A、B、D错误；C铁钉生锈不属于生命现象。C正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】请你仔细观察下面所示的实验装置，思考并回答有关问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/84c7288b/SYS201712310025122639178301_ST/SYS201712310025122639178301_ST.001.png" width="392" height="165" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）在图甲中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体，发生的现象是 _______________，由此可以得出的结论是______________。</p><p>（2）某同学用玉米幼苗作实验材料，利用图乙所示实验装置进行探究活动。若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是：________是光合作用的原料，要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为___________；若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将此装置放在__________环境中；实验过程中应注意向培养液中通入空气，以利于根正常的 _____________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 细木条复燃 光合作用产生氧气 二氧化碳 清水 黑暗 呼吸作用</p><p>【解析】在实验一中，用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸进试管内，可以看到：快要熄灭的卫生香迅速复燃，说明试管内收集到的气体是氧气，此实验证明了绿色植物在光下进行光合作用产生氧气。<br />（2）光合作用：绿色植物利用光能将其所吸收的二氧化碳和水同化为有机物释放氧气，储存能量的过程。氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料，设置一组对照实验，变量是二氧化碳，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为清水，清水不吸收二氧化碳。<br />要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将此装置放在黑暗中。黑暗环境中玉米幼苗不进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用释放出的二氧化碳会使小烧杯里的澄清石灰水变浑浊。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/8df9f783/SYS201712310020215772385542_ST/SYS201712310020215772385542_ST.001.png" width="343" height="157" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中属于植物细胞的是图 ，判断依据是与动物细胞相比多了哪些结构？ 。（填文字）</p><p>（2）用光学显微镜观察动植物细胞临时装片时，不易观察到的结 构是 [ ] ；在显微镜下观察时，染色最深的是细胞内的［ ］_______。</p><p>（3）检测轻度污染的水域时，发现蒲草细胞内有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，其直接原因是细胞具有[ ] 。</p><p>（4）切洋葱时，会闻到一种辣味，这些物质存在于细胞的 [ ]____________结构内。</p><p>（5）甲、乙中都含有的能量转换器是 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1） 甲；细胞壁、液泡、叶绿体；</p><p>（2）B 细胞膜；C细胞核 ；</p><p>（3）B细胞膜；</p><p>（4）F液泡 ；</p><p>（5）线粒体；</p><p>【解析】试题分析：（1）甲图细胞中有细胞壁、液泡和叶绿体，因此，该图为植物细胞结构示意图；乙图细胞的外层是细胞膜，没有液泡和叶绿体，是动物细胞结构示意图。</p><p>（2）B细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制进出的作用，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。在显微镜下不易观察到。C细胞核中有染色体，染色体可以被碱性染料（碘酒是碱性染料）染色。所以染色体看得更清，细胞核显得更明显。</p><p>（3）B细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。</p><p>（4）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，有多种味道：酸、甜、苦、辣。因此切洋葱时，会闻到一种辣味，这些物质存在于细胞的F液泡。</p><p>（5）细胞中的叶绿体和线粒体是细胞中重要的能量转换器；叶绿体能够将光能转变成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。植物细胞中能量转换器有叶绿体和线粒体，动物细胞中能量转换器有线粒体，因此甲、乙中都含有的能量转换器是线粒体。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于生物圈的说法正确的是（ ）</p><p>A. 大气圈和水圈中各处都有生物生存</p><p>B. 生物圈是指地球上的生物及其生存空间的总称</p><p>C. 生物圈仅由植物、动物及其中的微生物组成</p><p>D. 地球的任一地方都有生物生存</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，大气圈的上部、深海等处不适合生物的生存，A错误；生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，B正确；生物圈包括地球上的所有生物与其生存的环境，不只是由植物、动物及其中的微生物组成，C错误；生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，无氧、高温、高压的地方不适合生物的生存，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“千里之堤，溃于蚁穴”这句俗语，描述了生物的哪个基本特征（ ）</p><p>A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境</p><p>C. 生物具有新陈代谢现象 D. 生物具有应激性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，体现了生物对环境的影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】实验时将暗处理后枝条的甲叶片主叶脉切断, 乙叶片一部分用黑纸片两面遮住(如图所示)。该步实验操作的目的是为了验证植物光合作用需要( ) </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/84c7288b/SYS201712310025127423623842_ST/SYS201712310025127423623842_ST.001.png" width="167" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 水和叶绿体 B. 叶绿体和阳光</p><p>C. 水和阳光 D. 水和二氧化碳</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：叶片把主叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样甲叶的离茎远的一端就得不到从根运输来的水分了，因此在甲叶的切口两端就形成以水分为惟一变量的对照实验组，实验的结果是切口的下端变蓝，而切口的上端不变蓝，说明切口下端部分的叶片进行了光合作用制造了淀粉，而切口的上端部分因为没有水分，则不能进行光合作用，此对照组证明，植物进行光合作用需要水分。</p><p>乙叶把部分叶片遮光，部分不遮光，这样就形成以光照为惟一变量的对照组，而实验的结果是见光部分变蓝，说明见光的部分进行光合作用制造了淀粉，而未见光的部分不能正常进行光合作用，未制造淀粉。此对照实验证明植物进行光合作用需要光。</p><p>综上所述，甲叶证明植物进行光合作用需要水分，乙叶证明光合作用需要光。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在开始蜜蜂色觉的研究之前，科学家弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他推测蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于探究实验研究过程中的 （ ）</p><p>A. 提出问题 B. 作出假设 C. 实施计划 D. 得出结论</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想；在对蜜蜂色觉的研究中，弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色．这一步骤属于实验法研究的作出假设．</p><p>故答案为：B</p></div>
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