内蒙古北京八中乌兰察布分校七年级上学期期中考试生物试卷（解析版）
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】以下生物体不是由细胞构成的是 （ ）</p><p>A. 感冒病毒 B. 变形虫 C. 细菌 D. 霉菌</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。感冒病毒是病毒，因此没有细胞结构。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是草原生态系统的部分示意图，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/a06185fe/SYS201712310026258839685681_ST/SYS201712310026258839685681_ST.001.png" width="473" height="175" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该生态系统的生产者是_________，食草消费者是________ ，分解者是______________。</p><p>（2）该食物网有____条食物链，最长的一条食物链为_________________________________ </p><p>（3）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定的时期内会____________，其理由是它的食物将__________，营养物质储存丰富，繁殖力会 ____________。</p><p>（4）请指出图中蛇与鼠的关系属于_____________ 关系。</p><p>（5）如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是 ______________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 草 兔、鼠 腐生细菌真菌 5 草->鼠->蛇->鹰 增加 充足 增强 捕食 鹰</p><p>【解析】（1）草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此该生态系统的生产者是草。直接以植物为食的消费者是兔、鼠。细菌、真菌等靠分解者植物残体中的有机物维持生活，因此这个生态系统的分解者是细菌、真菌。</p><p>（2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条食物链，它们相互连接构成了食物网。营养级越多，食物链越长，最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰。</p><p>（3）狐、鹰都捕食兔、鼠，如果大量捕猎狐，那么鹰获得的食物将会充足，繁殖力会增强。因此鹰的数量在一定时期内会增加。</p><p>（4）蛇以鼠为食物，因而两者之间是吃与被吃的关系，即捕食关系。</p><p>（5）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多。如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是鹰。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有没有（ ）</p><p>A. 细胞壁 B. 细胞核 C. 叶绿体 D. 液泡</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】动植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，此外一般情况下，植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体。但有的植物细胞却无叶绿体但有叶绿素，如蓝藻。植物根尖分生区细胞无叶绿体和液泡。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】以下生物的单个细胞，结构最复杂的是（ ）</p><p>A．人体口腔上皮细胞 B．黄瓜表层果肉细胞</p><p>C．衣藻 D．玉米根尖分生细胞</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：衣藻作为单细胞生物，作为一个完整而独立的生物体，每一项生命活动都要细胞各结构特异化去完成，故而结构复杂，而人体口腔上皮细胞、黄瓜表层果肉细胞、玉米根尖分生细胞完成的功能要少得多。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（ ）</p><p>A. 菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系</p><p>B. 影响生物生活的生物因素仅指不同生物之间的相互作用</p><p>C. 生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果</p><p>D. 生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】影响植物开花的主要因素有光照和温度。菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低和光照强度有直接关系，A不符合题意；<br />生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。包括同种和不同种的生物个体，B不符合题意；<br />生物对环境的影响是各种生物因素共同作用的结果，C不符合题意；<br />生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】切洋葱时常会流眼泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在于洋葱细胞的（ ）</p><p>A. 细胞核 B. 细胞壁 C. 液泡 D. 叶绿体</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】细胞核内含遗传物质，是遗传信息库，对生物的遗传具有重要的意义；细胞壁具有保护和支持作用；叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中，ABD不符合题意；</p><p>植物细胞的液泡中含有细胞液，溶解着多种物质（如糖分，色素、营养物质等），如各种蔬果汁中含有的各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液；因此洋葱中含有的刺激眼睛的物质也存在于洋葱细胞的液泡中，C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物细胞和动物细胞的基本结构包括（ ）</p><p>A. 细胞壁 细胞质 染色体 B. 细胞膜 细胞质 细胞核</p><p>C. 细胞膜 细胞质 染色体 D. 细胞核 染色体 线粒体</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】植物细胞和动物细胞的基本结构都包括细胞膜、细胞质和细胞核。动物细胞没有液泡、叶绿体和细胞壁。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图中，A——E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/a06185fe/SYS201712310026264423905481_ST/SYS201712310026264423905481_ST.001.png" width="317" height="123" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是___________。</p><p>（2）A细胞通过[ ]________ 形成B。在此过程中，______________ 复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。在这个过程中，怎样才能观察到染色体？ _________________。</p><p>（3）B通过[ ]_______ 形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。</p><p>（4）图中___________ 能产生和传导兴奋。 </p><p>（5）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[ ]___________。</p><p>（6）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是______________和________________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）受精卵；（2）细胞分裂；染色体（或DNA）；（3）细胞分化；（4）E；系统；（5）消化；吸收</p><p>【解析】试题分析：人体的生长发育是由一个细胞﹣﹣﹣受精卵开始的，受精卵通过细胞分裂产生新细胞，通过分化形成组织，继而形成器官、系统、人体．细胞在分裂时，染色体的变化最明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数量相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样，新细胞的染色体就和原细胞的染色体在形态和数量上就相同了．</p><p>解：图示中：A是受精卵，B是细胞群，C是组织，D是器官，E是消化系统．</p><p>（1）人体是由一个细胞发育来的，这个细胞就是受精卵．</p><p>（2）细胞通过分裂来增加细胞数量，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数量相同的两份，分别进入两个新细胞中．</p><p>（3）细胞通过分裂新形成的细胞，大部分失去分裂能力，这部分细胞在发育过程中，在形态、结构、功能方面发生了变化，这个过程叫细胞分化，细胞分化的结构是形成了组织．</p><p>（4）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．动物或人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）．</p><p>（5）图示中E为人体的消化系统，其功能是消化食物和吸收营养物质．</p><p>故答案为：（1）受精卵；（2）细胞分裂；染色体（或DNA）；（3）细胞分化；（4）E；系统；（5）消化；吸收．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】同卵双胞胎是由同一个细胞发育而成的，在体内一个受精卵细胞分裂形成两个细胞，这两个细胞各自发育成一个胚胎。下列说法正确的是 ( )</p><p>A. 这对双胞胎是克隆人</p><p>B. 这对双胞胎在遗传上是一模一样的</p><p>C. 这对双胞胎在遗传上可能一样也可能不同</p><p>D. 这对双胞胎将来的相貌、性格一模一样</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】克隆是无性生殖，而同卵双胞胎是通过有性生殖产生的，A错误；</p><p>同卵双胞胎的遗传物质来源于同一个受精卵的细胞核，所以遗传物质基本相同，B正确；</p><p>同卵双胞胎是由同一个受精卵发育而来的，在母体内一个受精卵发生分裂形成两个细胞，遗传物质是一样的，因此性别相同，C错误；</p><p>遗传和变异是普遍存在的，每一种生物产生的后代与亲代或后代间有存在或多或少的差异，因此不可能能长大后性格和外貌一模一样，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】玉米的染色体数目是20条，在细胞分裂进行过程中，染色体的数目最多时是 ( )</p><p>A. 20条 B. 30条 C. 40条 D. 60条</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此玉米的染色体数目是20条，在细胞分裂进行过程中，染色体的数目最多时是40条。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于生态系统的说法正确的是 ( )</p><p>A. 生态系统中生产者和消费者的数量恒定不变</p><p>B. 生态系统中生物与其生活的环境因素不变</p><p>C. 生态系统中各种生物所占的数量和比例恒定不变</p><p>D. 生态系统中各种生物的数量和比例维持相对稳定的状态</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，B错误；</p><p>生态系统中生物数量与其生活的环境动态平衡，并不是不变，A错误；</p><p>生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，不是生态系统中各种生物所占的数量和比例恒定不变，C错误；<br />生态系统中各种生物的数量和比例在正常情况下维持相对稳定的状态，D正确。</p></div>
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