河北临西县一中八年级下第二次月考生物试卷（B卷）（解析版）
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】人参的生活环境是（ ）</p><p>A．水中 B．干燥的陆生环境</p><p>C．阴暗的密林下层 D．岩石中</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也就不能生存．光不仅影响植物的生活，还影响植物的分布。在陆生植物中，有些只有在强光下才能生长得好，如松、杉、柳、槐、玉米等；有些只有在密林下层的弱光下才能生长得好，如药用植物人参、三七等。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】自动调节能力最大的生态系统是（ ）。</p><p>A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．农田生态系统 D．沙漠生态系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】农田生态系统中起非常关键作用的是（ ）。</p><p>A．生产者 B．消费者 C．人 D．分解者</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力。可见选项C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物种类较少，消费者主要是人的生态系统是（ ）</p><p>A．河流生态系统 B．城市生态系统 C．鱼塘生态系统 D．农田生态系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：城市生态系统是城市居民与其环境相互作用而形成的统一整体，也是人类对自然环境的适应、加工、改造而建设起来的特殊的人工生态系统。城市生态系统中人类起重要支配作用，植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请指出下列四条食物链中，正确的是（ ）。</p><p>A．阳光→草→兔→狼 B．草→蝗虫→细菌和真菌</p><p>C．鹰→蛇→青蛙→昆虫→草 D．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。</p><p>阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，A不符合题意；该食物链正确的表示了生产者植物与消费者昆虫、青蛙、蛇、鹰它们五者的关系，B符合题意；食物链写反了，箭头应该指向消费者，C不符合题意；细菌和真菌是分解者，食物链的概念未包括分解者，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇,适宜鼠妇生存的环境条件是（ ）</p><p>A．阳光充足 B．阴暗潮湿 C．空气新鲜 D．高温干燥</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：通过记录可以分析：在水槽边的石头下和湿润的花盆下鼠妇的数量最多，而水泥路上、干草地中鼠妇的数量很少．比较这两种环境的差别，可以发现主要区别条件 是：光照和水分，而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少。可推知：鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有人把原产丹麦和德国的三叶草移到瑞典的南部栽培，这里气候比较寒冷．最初三叶草茎叶的单位面积产量很低，但经过若干年后，产量显著增高，人们对这一事实作出以下几点解释，其中错误的（ ）</p><p>A．不耐寒的个体被自然淘汰 B．耐寒的个体得以生存繁衍</p><p>C．这是自然选择的过程 D．三叶草在生活的过程中逐渐适应了新环境</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。把原产丹麦和德国的三叶草移到气候比较寒冷的瑞典南部进行栽培，最初三叶草茎叶的产量很低， 表明三叶草不适应瑞典南部的环境；经过若干年后，产量显著提高，是因为不耐寒的个体被淘汰，耐寒的个体得以生存下来，在繁衍的过程中，将这种耐寒的特性遗 传给下一代。因此，下一代就有更多的耐寒个体。这是一个自然选择的过程，是寒冷的天气若干年来定向选择的结果。它不能表明三叶草在生活过程中逐渐适应了新 的环境。只能说具有耐寒特性这种变异的三叶草适应新的环境。故D的说法错误，符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在大自然，生物在生存发展中不断适应环境。下列哪项属于生物对环境的适应（ ）</p><p>A．森林可保持水土 B．旗形树的树冠像一面旗帜</p><p>C．千里之堤，溃于蚁穴 D．蚯蚓疏松土壤</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，森林可保持水土，而旗形树的树冠像一面旗帜便于接受光照，进行光合作用，是生物适应环境的表现。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】每种生物都离不开他们的生活环境，同时又能 、和 环境。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】适应；影响</p><p>【解析】</p><p>试题分析：每种生物都离不开它们的生活环境，同时又能适应和影响环境，生物与环境保持着十分密切的关系，并形成多种多样的生态系统。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】 生产者主要是指 ，它们能通过光合作用制造 。消费者包括各种</p><p> ，它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造的有机物。分解者主要是指 、 等营腐生生活的微生物。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】植物；动物；细菌、真菌</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。其中环境就是生物生存的非生物条件，生物包括植物、动物、细菌真菌 等，植物是生产者，能进行光合作用制造有机物。动物是消费者，不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。动物植物死后的遗体遗物被细 菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用．它们是生态系统的生物部分。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上的生态环境千差万别，所以生态系统也多种多样，一般可分为 、 、</p><p> 、 、 、 等类型。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千 米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态 系统、城市生态系统等等。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】实践应用（把动物行为的名称的序号写在括号内）</p><p>①保护色 ②种内互助 ③捕食关系 ④竞争关系 ⑤寄生关系 ⑥共生关系⑦拟态 ⑧种内斗争</p><p>（1）杂草与水稻（ ）</p><p>（2）兔与草（ ）</p><p>（3）小丑鱼与海葵（ ）</p><p>（4）小狗与虱子（ ）</p><p>（5）一群蚂蚁通力搬运食物（ ）</p><p>（6）根瘤菌与大豆（ ）</p><p>（7）两只公鸡打斗（ ）</p><p>（8）七星瓢虫与蚜虫（ ）</p><p>（9）动物具有的与环境色彩相似的体色（ ）</p><p>（10）生物的外表形状或色泽斑与其他生物或非生物异常相似（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）---④；（2）④；（3）⑥；（4）⑤；（5）②；（6）⑥；（7）⑧；（9）①；（10）⑦</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）稻田中的水稻和杂草相互争夺阳光、养料和水分，生存空间，因此属于竞争关系。</p><p>（2）兔子吃草是为了获取食物，属于 捕食关系；</p><p>（3）小丑鱼和海葵属于共生关系；</p><p>（4）小狗与虱子属于寄生关系；</p><p>（5）一群蚂蚁通力搬运食物，是同种动物之间的互助行为，因此属于种内互助关系；</p><p>（6）根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为大豆固定空气中的氮气；而大豆为根瘤菌生活提供有机物。因此根瘤菌和大豆属于共生关系；</p><p>（7）两只公鸡打斗属于种内斗争。</p><p>（8）七星瓢虫吃蚜虫，七星瓢虫捕食蚜虫是为了获取食物维持生存，因此七星瓢虫和蚜虫之间是捕食关系。</p><p>（9）动物具有的与环境色彩相似的体色，是保护色。</p><p>（10）生物的外表形状或色泽斑与其他生物或非生物异常相似，叫做拟态。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做 。在生态系统内，各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】食物链；食物网；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】能量流动的特点是 和 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】单向流动；逐级递减</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态系统的功能是进行物质循环和能量流动，它们是通过食物链和食物网进行的。因为每一个营养级都会通过呼吸作用散失很多能量，所以，能量在沿着食物链和食物网传递时，具有单向性和逐级递减并且是不循环的特点。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】非生物因素包括 、 、 和 等，它们为生物提供能量、营养和生存空间。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】光、温度、水、空气</p><p>【解析】</p><p>试题分析：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生态系统由 和 两部分组成。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】生物部分；非生物部分</p><p>【解析】 </p><p>试题分析：生态系统由生物部分和非生物部分组成。非生物部分包括阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者--植物（将无机物转化 成有机物，将光能转化成化学能），消费者--动物，分解者--细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联 系、相互依存。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】据图回答，下图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/4702adab/SYS201712302324179034924256_ST/SYS201712302324179034924256_ST.001.png" width="256" height="174" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中生产者是 ，属于次级消费者的有 。</p><p>（2）图中一共有 条食物链，最长的一条食物链可表示为: 。</p><p>（3）有毒物质一旦进入生态系统，就会沿着 越积越多。积累有毒物质最多的是 。这种现象叫 。</p><p>（4）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是__________和____________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）草；蛇、狐、鹰；</p><p>（2）5；草→鼠→蛇→鹰；</p><p>（3）食物链；鹰；生物富集；</p><p>（4）分解者；非生物成分</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）图中草是绿色植物，能通过光合作用制造储藏能量的有机物，是生态系统的生产者，兔、狐、鼠、蛇、鹰直接或间接以草为食，是生态系统的消费者。其中 鼠、兔都吃草，鼠、兔是初级消费者；蛇、狐吃鼠，鹰吃兔，蛇、狐、鹰是次级消费者；鹰位于食物链的末端，也是最高级消费者。</p><p>（2）该生态系统有5条食物链，分别是：草→鼠→蛇→鹰，草→鼠→鹰，草→兔→鹰，草→鼠→狐，草→兔→狐，其中最长的食物链是：“草→鼠→蛇→鹰”。</p><p>（3）鹰位于食物链的末端，是最高级消费者。如果有毒物质流入生态系统，由于存在生物富集现象，鹰体内有毒物质的含量最高。</p><p>（4）生态系统由生物成分和非生物成分两部分组成。生物成分包括：生产者、消费者和分解者。图中食物网中具有了生产者和消费者，若要构成一个生态系统还缺少分解者和非生物成分。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物与环境相互依赖，没有影响。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：环境影响生物如南橘北枳，一山分四季，十里不同天；生物必须适应环境，如沙漠干旱缺水，生物（沙棘）必须耐旱才能生存，否则（水莲）不能生活；生物对环境有影响，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴等。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生态系统的自我调节能力是有限度的。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界因素的 干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。如草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物圈由地球表面的全部生物组成。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千 米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面。物圈包括地球上的所有生物和其生活领域（生活环境）两部分。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生产者就是指乔木和灌木。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：植物是生产者，能进行光合作用制造有机物。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】消费者是指直接以生产者为食的动物。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：动物是消费者，不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。</p></div>
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