海南省国科园实验学校八年级下学期期中考试生物试卷（解析版）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪一项不属于人体的第一道防线 </p><p>A．皮肤阻挡病原体入侵 B．呼吸道表面的黏膜能黏住灰尘和细菌</p><p>C．鼻毛可阻挡灰尘和病原体进入体内 D．泪液中溶菌酶的杀菌作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：人体的三道防线是：第一道防线是皮肤、粘膜、纤毛。功能是阻挡、杀菌和清扫异物；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬病原体；第三道防线是免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）功能是能产生抗体抵抗抗原（侵入人体内的病原体）。体液中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第二道防线。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】正在患流行性感冒的人属于（ ）</p><p>A．病原体 B．易感人群 C．传染源 D．传播途径</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，其中传染源是指能够散播病原体的人或动物，传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，从传染病流行的基本环节看，正在患流行性感冒的人 属于传染源。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】按照由低等到高等的顺序排列，顺序正确的是</p><p>A．鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄 B．蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫</p><p>C．蚯蚓、鲫鱼、大熊猫、扬子鳄 D．蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：脊椎动物按照有低等到高等的顺序是：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。扬子鳄是爬行类；鲫鱼属于鱼类；蚯蚓属于无脊椎动物，与脊椎动物相比是低等的；大熊猫是哺乳类。因此这些动物由低等到高等的排列顺序是：蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是青蛙发育过程的示意图，下列有关说法中不正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/35c63e9e/SYS201712302326210614755051_ST/SYS201712302326210614755051_ST.001.png" width="159" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A．青蛙的受精方式为体外受精</p><p>B．青蛙的发育是变态发育</p><p>C．②是蝌蚪，生活在水中</p><p>D．④是成蛙，用鳃呼吸</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：青蛙的生殖特点是体外受精、体外发育，故A正确；青蛙的发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、青蛙，属于变态发育，故B正确；②是蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，故C正确；成体青蛙即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，故D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥，移入器官的细胞相当于（ ）</p><p>A．抗原 B．抗体 C．病原体 D．疫苗</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：移植到人体内植入器官的组织细胞相当于抗原，人体的免疫系统，会识别出非己成分，从而产生排斥反应，产生相应的抗体，来杀死或抑制异体器官的组织细胞的成活。因此植入器官的组织细胞相当于可抗原。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列对幼儿园预防传染病措施的叙述中，不正确的是</p><p>A．要求饭前便后洗手——保护易感人群 B．按规定接种疫苗——保护易感人群</p><p>C．每天对用具消毒——切断传播途径 D．将患病孩子送院治疗——控制传染源</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：每天对用具消毒处理、要求孩子饭前便后洗手属于切断传播途径，C正确，A错误；按规定给孩子接种疫苗属于保护易感人群，B正确；患病孩子属于传染源，故将患病孩子送院治疗属于控制传染源，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“作茧自缚”是指蚕发育的哪个阶段（ ）</p><p>A．受精 B．幼虫 C．蛹 D．成虫</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：家蚕在个体发育中，经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期．家蚕由受精卵发育成幼虫，取食桑叶，经过4次蜕皮，停止取食桑叶，吐丝结茧，将身体围绕起来结茧化蛹。春蚕到了蛹期，蛹皮就硬起来了，无法吐丝了，所以“作茧自缚”是指蚕发育的蛹期。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】将水蜜桃的芽嫁接到油桃树上，这个芽长成枝条后结成的果实是（ ）</p><p>A．油桃 B．水蜜桃</p><p>C．油桃和水蜜桃的混合品种 D．油桃和水蜜桃两种</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：嫁接属于无性繁殖，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此将水蜜桃的枝条嫁接到油桃树上，接上去的树枝上结出的成熟的果实为水蜜桃味。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“OTC”表示的含义是（ ）</p><p>A．处方药 B．非处方药 C．消炎药 D．止痛药</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：药品主要包括非处方药和处方药．非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各种生理作用中，属于非特异性免疫的是</p><p>①体液中的杀菌物质；②吞噬作用；③免疫细胞产生抗体；④皮肤和黏液的屏障作用；⑤黏膜的杀菌作用</p><p>A．①②③⑤ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：①体液中的杀菌作用、②吞噬作用，都属于第二道防线，是非特异性免疫；</p><p>④皮肤和粘膜的屏障作用，⑤粘膜的杀菌作用，都属于第一道防线，是非特异性免疫；</p><p>③免疫细胞产生抗体，属于第三道防线，是特异性免疫。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】手足口病是一种传染病，多发生于婴幼儿，常伴有发烧、皮疹等症状，其病毒可通过接触传播和空气（飞沫）传播。下列预防措施属于控制传染源的是（ ）</p><p>A．对手足口病患者及时进行治疗</p><p>B．经常开窗通风换气，保持室内空气流通</p><p>C．及时对病人使用过的衣物进行消毒</p><p>D．少带儿童去人群密集、空气流通差的场所</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。对手足口病患者及时进行治疗属于控制传染源，A正确；经常开窗通风换气，保持室内空气流通属于切断传播途径，B错误；及时对病人使用过的衣服和被褥进行消毒属于切断传播途径，C错误；少带孩子去人群聚集、空气流通差的公共场所，属于保护易感人群，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于生命的起源和生物进化的叙述中，不正确的是</p><p>A．原始生命起源于原始海洋</p><p>B．原始大气的主要成分是氧气、水蒸气、氢气、氦气</p><p>C．化石是研究生物进化的非常重要的证据</p><p>D．生物的进化趋势从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：原始大气的主要成分是氨、氢、甲烷、水蒸气。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一对夫妇已生一个女孩，若他们想再生一个孩子，是男孩的几率为（ ）</p><p>A．25% B．50% C．75% D．100%</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：人的性别遗传过程如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/35c63e9e/SYS201712302326227461623588_DA/SYS201712302326227461623588_DA.001.png" width="334" height="227" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>从性别遗传图解看出，人类生男生女的概率是相等的，都是50%。因此一对夫妇已生一个男孩，若他们想再生一个孩子，是女孩的几率为50%。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青蛙是两栖动物，下列说法不正确的是（ ）</p><p>A. 繁殖时出现抱对现象 B. 发育类型为变态发育</p><p>C. 幼体生活在水中 D. 受精方式为体内受精</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：繁殖时出现抱对现象，有利于提高受精率，A正确；青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育．B正确；青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，C正确；蛙的两性生殖细胞在水中结合形成受精卵．其受精方式为体外受精，D错误。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的，具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出含有大量流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中。周围的人群吸入了这种带流感病毒的空气以后，就有可能患流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。</p><p>（1）引起流感的病原体是___________，传播途径是____________。</p><p>（2）假设你们班上的某同学A得了流感，从而引起了一小部分同学也患上了流感，则同学A是传染病中的_____________环节，他能散播__________。你们班上许多不经常锻炼身体的同学很容易患上流感，这属于传染病中的______________环节。</p><p>（3）在日常生活中，我们应注意一些卫生习惯，如“咳嗽或打喷嚏时用手帕捂住口鼻，不要对着别人”，这是预防传染病措施中的________________。</p><p>（4）当班上有同学患流感时，老师让患流感的同学停课回家接受治疗是属于预防传染病措施中的____________________。</p><p>（5）有些家长在冬季流感流行之前就给孩子注射流感疫苗，注射的流感疫苗属于__________，注射了流感疫苗的同学在一定时间内不容易患流感，原因___________________________________________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）流感病毒；空气飞沫；</p><p>（2）传染源；病毒；易感人群；</p><p>（3）切断传播途径；</p><p>（4）控制传染源；</p><p>（5）保护易感人群；人体产生抵抗该流感病毒的抗体。</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称做病原体。流感是由病原体流感病毒引起的呼吸道传染病。因此引起流感的病原体是流感病毒．传播途径是空气飞飞沫。</p><p>（2）传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。如果某同学A得了流感，从而引起了一小部分同学也患上了流感，则同学A是传染源，他能散播病毒。班上许多不经常锻炼身体的同学很容易患上流感，则他们是易感人群。</p><p>（3）传染病的预防措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．在日常生活中，我们应注意一些卫生习惯，如“咳嗽或打喷嚏时用手帕捂住口鼻，不要对着别人”，这是为了切断传播途径。</p><p>（4）当班上有同月患流感时，老师让患流感的同学停课回家接受治疗是为了控制传染源。</p><p>（5）有些家长在冬季流感流行之前就给孩子注射流感疫苗，属于保护易感人群．注射流感疫苗使人体产生抵抗该流感病毒的抗体，改抗体只能该种流感病毒有效，对其它病毒无效，抗体具有专一性。 </p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】有人做了如下的实验：将某种浅色的桦尺蠖饲养繁殖几代后，获得了较多的浅色和较少的深色桦尺蠖。然后将相同数量的深色和浅色分别进行标记，放养于工业污染区和没有污染的非工业区。经过一段时间以后，将这两个实验区的桦尺蠖尽量回收，统计其数目，结果如下表：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/35c63e9e/SYS201712302326219800463577_ST/SYS201712302326219800463577_ST.001.png" width="601" height="148" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）据图分析，桦尺蠖的生殖属于 生殖，我们把桦尺蠖的这样发育过程称为 __发育。</p><p>（2）桦尺蠖的体色在遗传学上叫做 ______ 。桦尺蠖体色的深色与浅色的差异在遗传学中称为 ___ __ 。</p><p>（3）这种桦尺蠖的体色是受一对基因控制的，据图可判断 ____ 色是显性性状， ___色是隐性性状。</p><p>（4）如果显性性状由基因B控制，隐性性状由基因b控制，如图亲代雌桦尺蠖的卵细胞中控制体色的基因是 ____ ，那么子代中深色桦尺蠖的基因组成为 _____ 。</p><p>（5）工业污染区，桦尺蠖较深的体色对其本身来说是一种 ______ ；在工业污染区深色桦尺蠖的回收率比较高，这说明生物对环境具有 _______ 。</p><p>（6）根据达尔文的观点，在两个实验区中，深色桦尺蠖和浅色桦尺蠖数量的变化是长期 ______的结果。</p><p>（7）如果工业污染区严格禁止污染，工厂的排烟量大大减少。请你预测桦尺蠖的类型将产生怎样的变化？ ______________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）有性 完全变态</p><p>（2）性状 变异</p><p>（3）浅 深</p><p>（4）B或b bb</p><p>（5）保护色 适应性</p><p>（6）自然选择</p><p>（7）深色桦尺蠖减少（或浅色桦尺蠖增多）</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）桦尺蠖的生殖是两性生殖细胞结合，属于有性生殖；桦尺蠖的个体发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，为完全变态发育。</p><p>（2）桦尺蠖的体色在遗传学上叫做性状，浅色桦尺蠖和深色桦尺蠖是一对相对性状。桦尺蠖体色的深色与浅色的差异在遗传学中称为变异。</p><p>（3）图中亲代桦尺蠖的体色都是浅色的，而后代中出现了深色，表明浅色为显性性状，深色是隐性性状。（4）“如果显性性状由基因B控制，隐性性状由基因b控制”，那么浅色桦尺蠖的基因组成可能是BB或Bb。基因组成为bb的桦尺蠖的性状表现为深色桦尺蠖。</p><p>（5）桦尺蠖较深的体色对其本身来说只有适应环境才能生存，因此动物具有保护色体现了生物对环境的适应。</p><p>（6）污染区的树干颜色由于污染物的排放而逐渐变成了黑色，而未污染区的树干颜色是灰色的；由表中数据可知：污染区中黑色桦尺娥的重新捕捉数多，未污染区中灰色桦尺娥的重新捕捉数多；可见体色与环境颜色一致的桦尺娥（即具有保护色的桦尺娥）更容易生存，根据达尔文的观点，保护色的形成是自然选择的结果。</p><p>（7）如果严格禁止污染物排放，工厂的排烟量大大减少，工业区的环境颜色会变浅，这样浅色桦尺娥的体色就会与环境颜色一致，从而不易被敌害发现而容易生存下去，因此浅色桦尺蛾的数量将会增多。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下面图的四幅漫画寓意的是人体对病原体的防御功能，图7是将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化，请分析图片并回答以下问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/35c63e9e/SYS201712302326221405482274_ST/SYS201712302326221405482274_ST.001.png" width="677" height="191" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）漫画A所示的是 _______ 的保护作用，属于保卫人体的第__________道防线。</p><p>（2）人体某部位出现炎症，吞噬细胞增多，主要与漫画__________有关。</p><p>（3）若皮肤不慎被划伤，在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到消炎杀菌的作用，原因是唾液中含__________，其杀菌原理可以用漫画__________来形象说明。</p><p>（4）人体的第三道防线是由 和免疫细胞构成。漫画D中免疫细胞受到刺激后，“手”中举着的“利剑”是__________，它能针对特定的病原体或异物起作用，因而叫做__________性免疫。</p><p>（5）下图是将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化，当注入抗原X时，抗体产生量的变化曲线是A。若第8天同时注射抗原X和抗原Y，图中表示对抗原Y的抗体产生量的变化曲线是 ，表示对抗原X的抗体产生量的变化曲线是 ____ 。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/35c63e9e/SYS201712302326221405482274_ST/SYS201712302326221405482274_ST.002.png" width="311" height="125" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）皮肤；一</p><p>（2）3</p><p>（3）溶菌酶； B</p><p>（4）免疫器官 抗体 特异</p><p>（5）C B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）图1所示的是皮肤的保护作用，属于保卫人体的第一道防线。</p><p>（2）图3表示人体某部位出现炎症，吞噬细胞增多。</p><p>（3）若皮肤不慎划伤，在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到消炎杀菌的作用，原因是唾液中含有溶菌酶，其杀菌原理可以用图B来形象说明。</p><p>（4）人体的第三道防线是由免疫器官和免疫细胞构成。图4中免疫细胞受到刺激后，“手”中举着的“利剑”是抗体，它能针对特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫。</p><p>（5）抗原注射到兔体内后，会刺激B细胞增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞，当抗原X再次进入机体后，记忆细胞能迅速增殖分化，形成大量的效应B细胞并分泌大量的抗体，即第二次免疫应答反应快而强，产生更强的特异性免疫反应，因此同时注射抗原Y和X，对抗原X的抗体产生量是曲线B，对抗原Y的抗体产生量是曲线C。若不注射抗原X，则抗体水平会基本保持不变或有所降低，出现曲线D所示的变化。</p></div>
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