江苏省靖江市靖城中学七年级上学期期中考试生物试卷（解析版）
题型：填空题※难度：较易
<div><div><p>【题目】科学探究基本过程一般包括：提出 ，作出假设，制订并实施计划，得出 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】问题；结论</p><p>【解析】</p><p>试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】绿色植物是生物圈中的（ ）</p><p>A. 生产者 B. 消费者 C.分解者 D. 制造者</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等；生物部分包括生产者---植物，消费者---动物，分解者---腐生细菌、真菌．生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者。细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是</p><p>A. 春来江水绿如蓝 B. 雨露滋润禾苗壮</p><p>C. 草盛豆苗稀 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：“春来江水绿如蓝”体现了非生物因素温度对生物的影响，A错误；“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，B错误；“草盛稻苗稀”，体现了生物因素草对生物稻的影响，草与稻子，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，C正确；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物物种不会由于个体的大量死亡而灭绝，是由于生物具有（ ）</p><p>A．遗传性 B．适应性</p><p>C．新陈代谢 D．繁殖现象</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物学是研究 和 的科学。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【解析】试题分析：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】2008年粤北山区遭受罕见的冰冻灾害，造成某些植物大面积死亡，这种现象说明（ ）</p><p>A. 生物能适应环境</p><p>B. 环境能影响生物的生活</p><p>C. 生物能影响环境</p><p>D. 生物能生长、发育和繁殖</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．</p><p>解：罕见的冰冻灾害，造成不少地区的植物大面积死亡，主要是环境温度过低造成的．是低温导致细胞液凝固，再有细胞膜（磷脂双层结构）破裂以至于植物细胞内容物流出，胞间连丝通路阻断，另外低温可能造成植物代谢（主要呼吸和光合）所必需的生物酶失活．以上都可以是植物冻死的主要原因，因此，说明环境能影响生物．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】除病毒外，生物都是由 构成的。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】细胞</p><p>【解析】病毒没有细胞结构，其他生物都是由细胞构成的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】成千上万只蜜蜂生活在一起它们的关系是</p><p>A. 捕食关系 B. 竞争关系</p><p>C. 合作关系 D. 寄生关系</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：蜜蜂往往成百上千地生活在一起，它们分工合作，具有一定的组织。蜂群之间的这种关系属于种内合作。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】请从下面列举的四组中，选出都是生物的一组( )</p><p>A. 太阳、细菌、水绵 B. 蘑菇、青蛙、矿石</p><p>C. 病毒、木耳、鲸 D. 河水、河蚌、鹅卵石</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；太阳、矿石、河水、鹅卵石属于非生物，病毒、木耳、鲸、蘑菇、青蛙、细菌、水绵、河蚌属于生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪个生态系统受人类的影响最大?（ ）</p><p>A．森林生态系统 B．草原生态系统</p><p>C．淡水生态系统 D．农田生态系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态系统的类型很多，有的是自然生态系统，如湿地生态系统、森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、沙漠生态系统等，都是自然生态系 统；而农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落 的结构单一，食物链单一且不完善。人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展。因此，可以说农 田生态系统是在一定程度上受人工控制的生态系统。一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化；占优势地位的作物就会被杂草和其他植物所取代。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是草原生态系统中的一部分生物，请据图回答。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/6c316e92/SYS201712310032152071173897_ST/SYS201712310032152071173897_ST.001.png" width="216" height="229" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中生产者是__________；消费者是__________（填其中一种）；分解者是___________。</p><p>（2）作为一个完整的生态系统，除了上述的生物以外，还需要______________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 农作物 昆虫（或食草籽鸟、兔、食虫鸟、鹰） （土壤中）细菌、真菌 非生物成分</p><p>【解析】分析：</p><p>本题主要考查了生态系统的组成及各部分的作用，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分 。据此答题 。</p><p>解答：</p><p>（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者 。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环 。所以图中的生产者是农作物，图中的消费者是昆虫（或食草籽鸟、兔、食虫鸟、鹰），图中的分解者是细菌、真菌 。</p><p>（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，图中生物包括生产者、消费者和分解者，构成了生态系统的生物部分，要构成一个完整的生态系统，还需要非生物部分 。</p><p>故答案为：（1）农作物； 昆虫（或食草籽鸟、兔、食虫鸟、鹰）；细菌、真菌</p><p>（2）非生物成分</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】使用显微镜对光时，下列做法不正确的是</p><p>Ａ.调节细准焦螺旋</p><p>Ｂ.一只眼注视目镜</p><p>Ｃ.使用较大光圈</p><p>Ｄ.使用低倍物镜</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：显微镜的使用方法是，取镜和安放、对光、观察三大步，其中对光是观察前的关键步骤。</p><p>使用显微镜进行对光时，应转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，用较大的光圈对准通光孔，并调节反光镜，同时左眼注视目镜，看到明亮的视野为止，而调节准焦螺旋属于观察的操作步骤，目的在于寻找物象或使物象更清晰。故选A</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物圈的范围包括（ ）</p><p>A. 大气圈、海洋圈、岩石圈</p><p>B. 大气圈、海洋圈和陆地圈</p><p>C. 大气圈、水圈和岩石圈上层</p><p>D. 大气圈下层、水圈和岩石圈上层</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，分析解答．</p><p>解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】沙漠地区动植物种类少，造成这种现象的主要生态因素是（ ）</p><p>A、阳光 B、水</p><p>C、温度 D、风沙</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析： 沙漠地区降水量很少，干旱缺水，因此，在沙漠地区生存的动植物很少的主要因素是水。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生命现象的是（ ）</p><p>A. 玉米种子萌发成幼苗 B. 月亮围着地球运动</p><p>C. 柳枝在风中飞舞 D. 蜡烛燃烧时会有蜡油</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：玉米种子萌发成幼苗，这属于生命现象，故A正确；月亮围着地球运动不属于生命现象，故B错；柳枝在风中飞舞不属于生命现象，故C错；蜡烛燃烧时会有蜡油不属于生命现象，故D错。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下面这段文字回答问题。</p><p> 如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友。放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你熟悉的景色。春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想。蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。</p><p>（1）文中的生物分类（各任写三种）</p><p>植物_________________________________________。</p><p>动物________________________________________。</p><p>（2）影响鱼生存的因素有______________因素和____________因素。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】1）杨树、柳树、小麦、桃树、杏树；</p><p>公鸡、牛、羊、爱犬、游鱼、双燕、蛙、流萤；</p><p>（2）生物；非生物。</p><p>【解析】试题分析: （1）植物与动物的不同点：①、植物一般不会运动，动物一般都能自由运动，（动物出生之后为了生存要到处寻找食物）；②、植物一般能进行光合作用营养方式是自养，动物不能进行光合作用；③、植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体，动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。营养方式是异养 首先无论是植物还是动物都是从一个受精卵开始个体发育的，④、植物从小只有营养器官，生长发育到一定的阶段之后才开始出现生殖器官（花果实种子），动物从出生基本上就具备了后天所需要的所有器官；⑤、高等植物细胞具有细胞壁，动物细胞不具有，同时高等植物的成熟细胞还有中央大液泡，有的一些植物器官里如叶片还有叶绿体。根据以上特点可以分为，植物：杨树、柳树、小麦、桃树、杏树等；动物：公鸡、牛、羊、爱犬、游鱼、双燕、蛙、流萤等。</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此，影响鱼生存的因素有非生物因素和生物因素。</p><p>考点: 生物的分类；生物与环境的关系；</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪一地区的生物种类及数目会最多（ ）</p><p>A. 干燥的沙漠地带 B. 终年冰冻的极地</p><p>C. 又深又黑的洞穴中 D. 温暖有水的地方</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：这是一个关于生物生存的环境条件的选择题，思考作答．</p><p>解：生物的生存需要一定的条件，生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．干燥的沙漠地带缺水、终年冰冻的极地温度太低、又深又黑的洞穴中缺少阳光，都不适合生物的生存，生物的种类和数量较少．而温暖有水的地方，温度适宜，水分充足，适合生物的生存，生物种类及数目较多．</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生态系统中，细菌和真菌作为（ ）</p><p>A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 以上都有可能</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：生态系统有生物成分和非生物成分组成，生物成分包括生产者、消费者和分解者，绿色植物属于生产者，生物圈中的动物属于消费者，营腐生生活的细菌和真菌是分解者。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】袁隆平，我国著名的遗传学家，因为他对世界的突出贡献曾获得“中国特等发明奖”和多个国际奖项，他培育出的是（ ）</p><p>A. 杂交小麦 B. 杂交水稻 C. 转基因鱼 D. 克隆羊</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：我国著名遗传育种专家袁隆平被称为“杂交水稻之父”，他培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新型生物品种，解决了人们的粮食问题．</p><p>解：袁隆平在育种中利用远缘的野生稻与栽培稻杂交，培育出人工杂交稻来，提高水稻的产量，被称为“杂交水稻之父”．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】探究光对鼠妇的影响的实验中的变量是（ ）</p><p>A．土壤 B．光照 C．温度 D．湿度</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．</p><p>解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，探究“光对鼠妇的影响”的实验中唯一的变量是光照．除光照不同外，其它条件如鼠妇的数量、土壤、温度、湿度等都应该相同且适宜．所以，探究光对鼠妇的影响的实验中的变量是“光照”．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】（1）生态系统是在一定的区域内，__________和_________所形成的统一整体。</p><p>（2）在生态系统中，____________是生产者；____________是消费者；____________是分解者；这三者构成了生态系统的__________部分。</p><p>（3）在各生态系统中素有“地球之肺”之称的是_________生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被誉为“地球之肾”的是____________生态系统。地球上最大的生态系统是_______________。</p><p>（4）实验中，除了要观察的一个因素外，其他因素都必须相同的一组实验，叫做_____实验。该实验中要设置_____组和______组。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 所有生物 非生物环境 绿色植物 动物 细菌、真菌等微生物 生物 森林 湿地 生物圈 对照 实验 对照</p><p>【解析】分析：</p><p>本题主要考查对生态系统概念、组成及各部分作用等知识的理解及运用 。同时考察了生态系统的类型、结构和功能 。据此回答 。</p><p>解答：</p><p>（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体 。</p><p>（2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分 。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌） 。</p><p>（3）森林生态系统在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“地球之肺”之称；湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被誉为“地球之肾”；生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是地球上最大的生态系统 。</p><p>（4）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，称为对照实验 。根据变量设置一组对照实验，包括实验组和对照组 。</p><p>故答案为： </p><p>(1). 所有生物 (2). 非生物环境 (3). 绿色植物 (4). 动物 (5). 细菌、真菌等微生物 (6). 生物 (7). 森林 (8). 湿地 (9). 生物圈 (10). 对照 (11). 实验 (12). 对照</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物生活的有机物来自</p><p>A.绿色植物制造的 B.动物自己制造</p><p>C.天然就有的 D.细菌制造的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析:动物在生态系统中是消费者所以一动物生活的有机物来自绿色植物光合作用制造的有机物。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】有生命的物体叫做 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】生物</p><p>【解析】试题分析：判断一个物体是不是生物的依据是否具有生物的生命特征，具有生命特征的物体是生物，不具有生命特征的物体是非生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在一个阴湿的山洼中，有一堆长满苔藓和蘑菇等生物的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。它们共同构成一个</p><p>A．食物链   B．食物网   C．生态系统   D．生物圈</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体，生态系统包括生物部分和非生物部分，如题中叙述的，在一片湿润的土地上，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，蚯蚓属于分解者，因此可以共同构成了一个生态系统，选C。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于 现象；但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于 现象．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】遗传 变异</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。生物体都有遗传和变异的特性。遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某兴趣小组的同学设置了35℃和10℃两种水温，探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”．这种探究方法属于（ ）</p><p>A. 观察法 B. 分类法 C. 实验法 D. 调查法</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】分析：</p><p>观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论 。</p><p>实验法是对动物施加影响，观察动物在外来影响条件下的行为表现 。</p><p>调查法要确定调查对象、调查范围和调查目的；</p><p>分类法是根据生物的形态结构特征将它们划分成不同的类群 。</p><p>解答：</p><p>实验法是对动物施加影响，观察动物在外来影响条件下的行为表现 。某兴趣小组的同学设置了35℃和10℃两种水温，探究“不同水温对金鱼呼吸的影响” 。 这是典型的对照实验 。</p><p>故选：C </p></div>
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