河南省上蔡县第一初级中学八年级上期中生物试卷（解析版）
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物中的“活化石”不是指（ ）</p><p>A. 雪松 B. 银杏 C. 侧柏 D. 珙桐</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】AC</p><p>【解析】试题分析：雪松和侧柏属于裸子植物，没有“活化石”称号，故A、C符合题意；</p><p>银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物，号称活化石，B不符合题意；</p><p>珙桐是被子植物，是植物中的“活化石”，故D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】哺乳动物不具备的特征是（ ）</p><p>A．体表覆羽 B．胎生</p><p>C．哺乳 D．牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等，但体表覆羽属于鸟类的特征。故B、C、D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生物分类地位中，生物的共同特征最多的是（ ）</p><p>A．门 B．纲 C．目 D．科</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类。生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少；生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多。界是最大的单位，同界的生物共同特征最少。种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】真菌与动物的细胞相比真菌特有的结构是（ ）</p><p>A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞壁</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：真菌的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。动物的细胞的基本结构为：细胞膜、细胞质、细胞核。真菌有细胞壁，动物的细胞没有细胞壁，这是二者在细胞结构上的主要区别。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】被称为“裸子植物故乡”的国家是（ ）</p><p>A．巴西 B．中国 C．日本 D．印度</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。中国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种。我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种。其中引种栽培1科，7属，51种。有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物。占世界已知种数的26．7%，居全世界的首位，因此，中国素有“裸子植物故乡”的美称。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】豆科植物与根瘤菌的关系是（ ）</p><p>A．捕食关系 B．竞争关系 C．寄生关系 D．共生关系</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等。共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生。根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物。根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利。因此它们之间的这种关系是共生关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】关于动物在生物圈中的作用描述不正确的一项是（ ）</p><p>A．在维持生态平衡中起重要作用 B．是生态系统的生产者</p><p>C．促进生态系统的物质循环 D．帮助植物传粉、传播种子</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。A正确；</p><p>动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，不是生态系统的生产者。B错误；</p><p>动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。C正确；</p><p>动物还能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】保护生物多样性最有效的措施是（ ）</p><p>A．立法保护 B．迁出保护</p><p>C．建立自然保护区 D．建立种质库</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞中没有成形的细胞核的生物是（ ）</p><p>A．衣藻 B．酵母菌 C．大肠杆菌 D．霉菌</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。</p><p>酵母菌、霉菌属于真菌有成形的细胞核；衣藻属于藻类植物，有成形的细胞核；故A、B、D不符合题意；</p><p>大肠杆菌是细菌，没有成形细胞核的单细胞生物，故C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于先天性行为的是（ ）</p><p>A．老马识途 B．望梅止渴 C．孔雀开屏 D．鹦鹉学舌</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。</p><p>老马识途、望梅止渴、鹦鹉学舌，是通过学习得来的行为，属于学习行为，故A、B、D错误；</p><p>孔雀开屏，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。故C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于变温动物的是（ ）</p><p>A．蜥蜴 B．家鸽 C．老鼠 D．野兔</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。</p><p>蜥蜴属于爬行动物，它的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。故A符合题意；</p><p>家鸽是鸟类，体温恒定；故B不符合题意；</p><p>老鼠和野兔是哺乳动物，体温恒定；故C、D不符合题意；</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】身体呈辐射对称的动物是（ ）</p><p>A．水螅 B．涡虫 C．绦虫 D．血吸虫</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：身体结构简单、辐射对称、消化道有口无肛门，是腔肠动物的主要特征；水螅是腔肠动物，故A正确；</p><p>蛔虫是线形动物，蚯蚓是环节动物，涡虫是扁形动物。故B、C、D错误。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我市二中八年级三班的同学一起到南海森林公园去游玩，森林公园的植物真多，有油松、肾蕨、葫芦藓、向日葵，池塘里还生长着水绵，回来的路上还看到生活小区里种的玉米等，看的同学们眼花缭乱。小明是一个好学的学生，他把这些植物都记到笔记本上，回来后对这些植物进行分类，他画的分类图表如下：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/e462e320/SYS201712302340332727703259_ST/SYS201712302340332727703259_ST.001.png" width="408" height="217" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）根据分类表可推知A是 。D是 。</p><p>（2）依据上图可知有种子的植物可分为 和 两大类群。根据有无种子植物可分为 、 和 三个类群。</p><p>（3）以上分类是根据植物的 和 进行分类的。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）水绵、油松；</p><p>（2）裸子植物、被子植物；藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；</p><p>（3）形态结构、生理特征；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）水绵属于藻类植物，结构简单，无根茎叶的分化，故A是水绵；油松属于裸子植物，它的种子外面无果皮包被着，故D是油松。肾蕨属于蕨类植物；葫芦藓属于苔藓类植物，用孢子繁殖，生长在阴湿的环境中，无根，有茎、叶；向日葵属于被子植物。</p><p>（2）依据上图可知有种子的植物可分为裸子植物和被子植物两大类群。无种子植物可分为藻类植物 、苔藓植物和蕨类植物三个类群。</p><p>（3）以上分类是根据植物的形态结构和生理特征进行分类的。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】真菌和细菌都属于生态系统中的 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】分解者；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：分解者：是生态系统中将死亡的动植物的遗体分解的微生物。分解者把动植物遗体或残落物中的复杂的有机物分解成简单的无机物（如水、无机盐和，氧化碳等）这些物质又可以被绿色植物吸收和利用，在生态系统中促进了物质循环和能量流动，所以分解者是生态系统中不可缺少的组成部分。分解者主要是指细菌菌和真菌。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物的运动系统是由骨、 和肌肉组成的。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】关节；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：脊椎动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的。骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。关节是骨连接的主要形式，因此哺乳动物的运动系统由骨、关节、和肌肉组成，也可以说成是由骨骼和骨骼肌组成的。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】软体动物的贝壳是由 分泌的物质形成的。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】外套膜；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：河蚌、扇贝、文蛤柔软的身体外都有两片片状的贝壳包裹着，为双壳类软体动物，有外套膜能分泌物质形成贝壳，具有保护作用。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】被称为“微生物学之父”的科学家是 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】巴斯德；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】具有社会性行为的动物群体中有一定的 和明确的分工。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】组织；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．如猩猩有严格的“等级制度”有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为；例如：蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂，个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，有等级现象，因此属于社会行为。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】成娃用肺呼吸， 辅助呼吸。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】皮肤；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：青蛙的幼体是蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体为青蛙既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，由于肺不发达，皮肤辅助呼吸。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为细菌和真菌在自然界物质循环中的作用示意图，请根据图分析回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/e462e320/SYS201712302340343633713040_ST/SYS201712302340343633713040_ST.001.jpeg" width="240" height="180" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中的①代表的是 。图中的②代表的是 。</p><p>（2）细菌真菌能把动植物的遗体分解成 、 和无机盐。</p><p>（3）从生态系统的组成上看，植物属于自然界中的 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）二氧化碳、水和无机盐；</p><p>（2）二氧化碳，水；</p><p>（3）生产者；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）①二氧化碳；②水分和无机盐；③生物遗体；④真菌和细菌。</p><p>（2）一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。</p><p>（3）从生态系统的组成上看，植物属于自然界中的生产者。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物最基本的分类单位是 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】种；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近。界是最大的单位,种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】真菌通过产生大量的 来繁殖后代的。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】孢子；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌等，其中霉菌和蘑菇菌等大多是由大量的菌丝组成的，菌丝上面能产生大量的孢子，孢子可以发育成新个体，所以多细胞真菌靠孢子来繁殖后代的。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】蛔虫生活在人的小肠里不被消化液消化是因为它的体表有 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】角质层；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：蛔虫是一种寄生虫，幼虫会隨血液循环进入肺，在肺中继续发育长大，然后再随食道到消化道内，但是人却无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是因为蛔虫的体表有一层角质层，这层角质层是蛔虫对寄生生活的适应，可以抵御消化液的侵蚀。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】截止到2015年5月25日，世界卫生组织报道，全球中东呼吸综合征感染者有1139例，死亡431例，死亡率很高。该病是有一种冠状病毒感染引起的。下图是中东呼吸综合征的冠状病毒的结构示意图，据图回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/e462e320/SYS201712302340348102405841_ST/SYS201712302340348102405841_ST.001.png" width="239" height="167" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中的【1】是 ，【2】是 。</p><p>（2）该病毒属于 病毒。</p><p>（3）该病毒只能寄生在 中才能生存。</p><p>（4）病毒离开了活的细胞，通常会变成 。</p><p>（5）病毒靠自己的 中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新病毒。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）蛋白质、DNA；</p><p>（2）植物；</p><p>（3）活的细胞；</p><p>（4）结晶体；</p><p>（5）DNA；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）图中的【1】是蛋白质，【2】是DNA。</p><p>（2）该病毒属于植物病毒。</p><p>（3）该病毒只能寄生在活的细胞中才能生存。</p><p>（4）病毒离开了活的细胞，通常会变成结晶体。</p><p>（5）病毒靠自己的DNA中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新病毒。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】酿酒、发面需要的微生物是 ，制作酸奶用的微生物是 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】酵母菌；乳酸菌；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：酿酒也要用到酵母菌，酿酒时在无氧的条件下，酵母菌发酵分解葡萄糖能产生酒精，酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，泡菜也是美味的小吃，制泡菜也要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜出现一种特殊的风味，还不降低菜的品质。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】有一个细菌或为真菌繁殖后形成的集合体叫 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】菌落；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）</p></div>
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