甘肃省白银市稀土中学八年级上期中生物试卷（解析版）
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项中，原始大气中所没有的是（ ）</p><p>A．水蒸气 B．氧气 C．氢气 D．氨</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流。从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，还有一部分硫化氢和氰化氢，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有游离态的氧。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物分类的基本单位是（ ）</p><p>A．界 B．纲 C．种 D．属</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生命起源的第一步是（ ）</p><p>A. 在一定条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的；</p><p>B. 伴随原始地球上自然条件的演变，地球上的有机大分子在原始海洋中逐渐积累，通过长期的相互作用，最后演变成具有能够生长、生殖、遗传的原始生命；</p><p>C. 原始生命进一步形成单细胞生物，地球上的生物从此生机勃勃，不断进化发展；</p><p>D. 由有机小分子合成蛋白质、核酸等有机大分子。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：米勒的实验装置如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/2d3a7b95/SYS201712310001272923288519_DA/SYS201712310001272923288519_DA.001.png" width="231" height="298" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段。</p><p>米勒的实验如图，将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去．然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气）。再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）。此实验结果共生成20种有机物。其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一的学说是（ ）</p><p>A．自然选择学说 B．综合进化学说</p><p>C．分子进化学说 D．人工选择学说</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物进化论与自然选择学说，是生物学最基本的理论之一，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展、物种淘汰和物种产生过程；地球上原来无生命，大约在30多亿年前，在一定的条件下，形成了原始生命。其后，生物不断的进化，直至今天世界上存在着170多万个物种；生物进化论最早是由达尔文提出的，达尔文在1859年发表了《物种起源》一书，提出了以“自然选择学说”为核心的生物进化理论。在著《物种起源》时对进化论有详细的论述，这一学说被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】研究生物进化的最直接证据是（ ）</p><p>A. 化石 B. 比较解剖、比较胚胎</p><p>C. 分子生物学 D. 以上三者都是</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹。直接说明了古生物的结构或生活习性。因此生物进化的直接证据是化石证据。而比较解剖学上的同源器官只是证明了具有同源器官的生物具有共同的原始祖先；胚胎学上的证据（如鳃裂）只是说明了古代脊椎动物的原始祖先都生活在水中。这些证据（包括分类学、遗传学上的证据）的证明面都比较窄。所以能证明生物的进化的最直接证据是化石。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】使牛奶变成酸奶，使蔬菜变成有酸味的泡菜的细菌是（ ）</p><p>A．酵母菌 B．霉菌 C．乳酸菌 D．醋酸菌</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛，制作酸奶和泡菜都要用到乳酸菌。酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味。制作泡菜时也要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，还不破坏菜的品质，可见C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物多样性的最直观的体现是（ ）</p><p>A．物种多样性 B．遗传多样性</p><p>C．生态系统多样性 D．生物数量多样性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性；遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上原始生命诞生在（ ）</p><p>A．陆地 B．天空 C．原始海洋 D．原始大气</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生物分类的等级单位中，最大和最小的的分类单位分别是（ ）</p><p>A．门、属 B．门、种 C．界、种 D．目、科</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人和现代类人猿的共同祖先是（ ）</p><p>A．长臂猿 B．北京猿人 C．古猿 D．黑猩猩</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，可见C符合题意。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物分为________植物、________植物、________植物和________植物四大类群。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】藻类；苔藓；蕨类；种子</p><p>【解析】</p><p>试题分析：根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。因此植物可以分为四大类群是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】病毒无细胞结构，只由________和________组成。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】蛋白质外壳；内部遗传物质</p><p>【解析】</p><p>试题分析：病毒没有细胞结构，主要由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在A．B．C三个不同的地层内挖掘出许多化石。在A层中有恐龙蛋、始祖鸟、龟等化石；在B层中发现了始祖鸟、马、剑齿虎、犀牛（这四种均属于哺乳动物）等化石；在C层发掘出了三叶虫、乌贼、珊瑚等化石。据此回答：</p><p>（1）这些地层按地质年代排列，由远到近的排列顺序是______、_____、_____。</p><p>（2）这三个地层中进化最高等的动物类群是________动物。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C．A．B；哺乳</p><p>【解析】</p><p>试题分析：化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等。另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的。（1）A地层中有恐龙蛋、始祖鸟、龟；B地层中有始祖鸟、马、剑齿虎、犀牛；C地层中有三叶虫、乌贼、珊瑚。C地层化石所代表的生物三叶虫、乌贼、珊瑚结构越简单，分类地位越低等，而乙地层化石所代表的生物始祖鸟、马、剑齿虎、犀牛，结构越复杂，分类地位越高等。因此这些地层依地质年代远近排列应是C．A．B。（2）乙地层化石所代表的生物马、剑齿虎、犀牛，结构越复杂，分类地位越高等，它们属于哺乳动物。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将动物类群及其特征连线配对。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/2d3a7b95/SYS201712310001269215369976_ST/SYS201712310001269215369976_ST.001.png" width="429" height="105" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A- ⑤ B-① C-② D-③ E-④</p><p>【解析】</p><p>试题分析：扁形动物（身体背腹扁平，无体腔，两侧对称，消化道有口无肛门）；软体动物（身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，运动器官是足）；鱼类（生活在水中，体表有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳）；爬行动物（体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。由于产的卵是带有硬壳的羊膜卵，爬行动物的生殖发育都完全脱离了水的限制）；哺乳动物（大脑发达，胚胎发育在母体子宫内进行。胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征）。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将下列植物名称与所属类群用直线连接起来。 </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/2d3a7b95/SYS201712310001293703828341_ST/SYS201712310001293703828341_ST.001.png" width="262" height="103" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A- ⑤ B-① C-② D-③ E-④</p><p>【解析】</p><p>试题分析：植物根据形态结构的不同分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，如衣藻、水绵、紫菜等。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，常作为监测空气污染的指示植物，如墙藓、葫芦藓；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，有较发达输导组织和机械组织，如石松、满江红、肾蕨、卷柏等；藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都植物不产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。而苏铁种子外面没有果皮包被种子是裸露的属于裸子植物；向日葵种子有果皮包被属于被子植物。用种子繁殖后代。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】蝴蝶、蜈蚣、蚂蚁和蜘蛛都是自然界中常见的昆虫。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：蝴蝶和蚂蚁具有身体分为头、胸、腹三部分，有触角，一对复眼和一个口器，有3对足，一般有2对翅等特征，所以它们都属于昆虫，而蜈蚣的身体分为头部和躯干部，全身有很多足，为多足纲，蜘蛛的身体分为头胸部和腹部，无复眼，有四对步足，为蛛形纲。所以蜈蚣和蜘蛛不是昆虫，故题干说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】就地保护是保护生物多样性最为有效的措施。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题分析：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性，故题干说法正确。</p></div>
页:
[1]