吉林省通化市第十四中学八年级上期中生物卷（解析版）
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不与仿生学关系密切的是（ ）</p><p>A．雷达 B．潜水艇 C．荧光灯 D．蛙泳</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：雷达，某些动物能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位，雷达是模仿蝙蝠回声定位的原理来工作的，A错误；潜水艇的外形是模仿鲸鱼的外形，可以减少在水中行进的阻力，又可减小噪音，同时增加隐蔽能力；潜水艇的工作原理是模仿了鱼鳔的来工作的，B错误；荧光灯，模仿萤火虫发光不发热的原理，开发了提高了发光效率，C错误；蛙泳是人类模仿蛙的游泳姿势而产生的一种游泳方式，不是仿生，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图①～⑤所代表的结构名称不正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/b3509840/SYS201712310004223269851170_ST/SYS201712310004223269851170_ST.001.png" width="103" height="139" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A．①关节窝、②关节囊</p><p>B．②关节囊、③关节腔</p><p>C．③关节腔、④关节窝</p><p>D．②关节囊、⑤关节软骨</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。[①]关节头，[②]关节囊，[③]关节腔，[④]关节窝，[⑤]关节软骨。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列与飞行无关的是：（ ）</p><p>A．身体呈流线型 B．具有发达的胸肌</p><p>C．卵生、体温恒定 D．食量大、消化能力强</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：鸟类有许多地方适于其在空中飞行，1、鸟的骨胳中空，重量很轻；鸟没有牙齿，而且不储存粪便，可以减轻身体的重量；2、鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力，前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力，所以，鸟类可以不用扇动翅膀就可以滑翔很远的距离；3、鸟类不仅有肺而且有气囊，双重呼吸提高呼吸的效率，可以提供充足的氧气，产生大量的热能适应飞行的需要．鸟类的胸肌特别发达，可以有力地带动翅膀扇动，提供强大的动力；4、鸟的食量特别大，可以保证飞行时能量的供应．鸟类的循环系统发达，供血充足，可以保证肌肉中氧气和能量的供应。可见卵生、体温恒定并与空中飞行无太多联系。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】蚯蚓体表的刚毛的作用是（ ）</p><p>A．防御敌害 B．协助运动</p><p>C．捕杀小运动 D．协助呼吸（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】哺乳动物的骨骼肌是由什么结构组成的（ ）</p><p>A．肌腱和神经 B．肌腱和血管</p><p>C．肌腱和肌腹 D．肌腹和血管</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】家鸽呼吸系统进行气体交换的部位是:（ ）</p><p>A．气管 B．肺 C．气囊 D．肺和气囊</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】狼的牙齿分化为（ ）</p><p>A．门齿和臼齿 B．门齿和犬齿</p><p>C．犬齿和臼齿 D．门齿、犬齿和臼齿</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：狼等属于肉食性动物，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】家兔是植食性动物，其区别于肉食性动物的最大特点是（ ）</p><p>A．盲肠发达 B．体温恒定 C．体表被毛 D．以上都对</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。因此家兔是植食性动物，它区别于肉食性动物的最大特点是盲肠发达。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，选用两套培养皿的目的是：答〔 〕</p><p>A．采集同一环境中的标本，在不同环境中培养；</p><p>B．分别采集两种环境中的标本；</p><p>C．设置对照，且实验组和对照组要在同一环境中培养；</p><p>D．设置对照，并在两种环境中培养。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：为了增强实验的说服力，应选用两个完全相同的培养皿。在不同的环境中，例如在教室和操场上打开培养皿，暴露在空气中5～10分钟，盖上，封好，然后放在同一环境中培养，这样就形成了一组对照实验，变量是细菌和真菌数量的多少。最后根据培养出来的细菌和真菌的数量说明不同环境中细菌和真菌的数量是不同的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列昆虫中，有社会行为的是（ ）</p><p>A．蜻蜓、蝴蝶 B．蝗虫、蟋蟀</p><p>C．蜜蜂、白蚁 D．苍蝇、蚊子</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：蜻蜓、蝴蝶、蝗虫、蟋蟀、苍蝇、蚊子都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不具有社会行为，ABD错误；蜜蜂和白蚁成员之间有明确分工，有首领，因此具有社会行为，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列表示骨、关节、骨骼肌关系的模式图中，正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/b3509840/SYS201712310004244960588174_ST/SYS201712310004244960588174_ST.001.jpeg" width="300" height="102" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当你用手将食物放入嘴里时，上臂肌肉所处的状态是（ ）</p><p>A．肱二头肌和肱二头肌都收缩中学学能 B．肱二头肌和肱三头肌都舒张</p><p>C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。用手将食物放入嘴里时，属于屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”描写的是哪类生物的主要特点：（ ）</p><p>A．节肢动物 B．昆虫 C．鱼类 D．鸟类</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有触角一对和单复眼，其中触角具有嗅觉和触觉的作用，即题干中的头上两根感觉须；一般有两对翅膀和三对足，为昆虫的运动器官，体表有外骨骼，具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用，即里头是肉外是骨，所以这句顺口溜描述的是昆虫的主要特征。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不是哺乳动物主要特征的是（ ）</p><p>A．胎生、哺乳 B．体温恒定 C．体表被毛 D．用鳃呼吸</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌、真菌培养的一般步骤是：（ ）</p><p>①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养</p><p>A．①②④③ B．②①④③ C．③①②④ D．①③②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【解析】</p><p>试题分析：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先③要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行①高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行②接种，接种后放在温暖的地方进行④恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】属于学习行为的是（ ）</p><p>A．红雀喂金鱼 B．野鸭的迁徙 C．鹦鹉学舌 D．蜘蛛织网</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：“红雀喂金鱼”、“野鸭的迁徙”、“蜘蛛织网”，都是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，ABD错误；“鹦鹉学舌”，是出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】想检测硬币上有没有细菌，需要将硬币放在培养基上轻轻一按，此步骤属于细菌、真菌一般</p><p>培养方法的（ ）</p><p>A．配制培养基 B．灭菌 C．接种 D．放在适宜环境下培养</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：配置适合细菌和真菌生活的培养基，一般采用琼脂与牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）混合在一起，A错误；将配制好的培养基必须经过高温灭菌冷却后才能使用，B错误；将少量的细菌和真菌放在培养基上的过程叫做接种．检测硬币有没有细菌，将硬币放在细菌培养基上轻轻一按．细菌的培养基上就附着了硬币上的细菌和真菌，所以此步骤属于接种，C正确；将接种上细菌和真菌的硬币放在适宜的环境中培养，最后根据培养基上细菌和真菌的有无判断硬币上细菌和真菌的有无，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】目前人们认为很理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”，牛、羊的乳房之所以能生产我们需要的物质，是因为科学改造了它们的（ ）</p><p>A．乳房 B．细胞核 C．染色体 D．遗传基因</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：乳房生物反应器是指人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备费用，可以减少生产程序和环境污染，乳房生物反应器是迄今为止最理想的生物反应器。一个DNA分子有许多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段。因此人类通过对某种动物（如牛、羊）的DNA（遗传基因）进行改造，使牛羊的乳房可以产生和分泌我们所需要的某些物质。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物能用皮肤辅助呼吸的是：（ ）</p><p>A．青蛙 B．蜻蜓 C．蝗虫 D．家鸽</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。青蛙属于两栖动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】 是种类最多的一类动物，也是惟一会飞的无脊椎动物（ ）</p><p>A．哺乳动物 B．鱼类 C．环节动物 D．昆虫</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，扩大了昆虫的活动范围，对于昆虫寻找食物、求得配偶、逃避敌害等都十分有利。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣由口排出体外，此种动物是（ ）</p><p>A．鱼类动物 B．软件动物 C．甲壳运动 D．腔肠动物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。因此有口无肛门、有消化腔的动物是腔肠动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】按体内有无 可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物（ ）</p><p>A．脊柱 B．体毛 C．鳃 D．肌肉</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】取两条蚯蚓，一条放在糙纸上，另一条放在有水的玻璃板上，能正常爬行的是放在_______的一条，另一条不能正常爬行的原因是_______ ，妨碍了蚯蚓的运动。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】糙纸； 在光滑的玻璃板上，刚毛对身体的支持作用无法发挥出来</p><p>【解析】</p><p>试题分析：当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛固定内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在光滑的玻璃板上，刚毛对身体的支持作用无法发挥出来，因此能正常爬行的是糙纸上的蚯蚓。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物越高等，学习能力越 ，学会某种行为中“尝试与错误”的次数 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】强；少</p><p>【解析】</p><p>试题分析：不同动物“尝试与错误”的次数不一样，动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误“的次数越少，相反，动物越低等，学习能力越弱，学会某种行为中“尝试”与“错误”的次数越多。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在难以直接拿 做实验时，有时用模型来做实验，即模仿 制作模型，或者模仿实验的某些 进行实验，这样的实验叫做模拟实验。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】研究对象 实验对象 某些条件</p><p>【解析】</p><p>试题分析：实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验．如探究“鱼鳍在游泳中的作用”中，用气球来模仿鱼的身体，硬塑料片模仿鱼的尾鳍，用拨动塑料片的方法使鱼的尾鳍摆动，产生鱼前进的动力。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图所示为鲫鱼，据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/b3509840/SYS201712310004253207199519_ST/SYS201712310004253207199519_ST.001.png" width="208" height="138" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）填出图上各部分的名称：1 2 3 4 5 </p><p>（2）若用解剖剪剪去结构，将会暴露出的结构是 ，该结构是 器官。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍</p><p>（2）鳃；完成呼吸</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）图中1胸鳍、2腹鳍、3臀鳍、4尾鳍、5背鳍，6鳃盖。</p><p>（2）鳃盖下是鳃，其主要部分是鲜红的鳃丝，其中密布毛细血管。水流经该结构后，溶解在水中的氧气减少，二氧化碳增多．鲫鱼靠鳃完成呼吸。 </p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】轻轻掀起活鲫鱼的鳃盖，发现鳃是鲜红的，可见其内含有丰富的 ，仔细观察鳃由又多又细的鳃丝构成，这对鱼的呼吸有什么意义？ 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】毛细血管；增大了与水的接触面积，适于在水中进行气体交换。</p><p>【解析】</p><p>试题分析：鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，所以颜色为鲜红色，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，将鳃放在水中，发现鳃丝展开，增大了与水的接触面积，适于在水中进行气体交换。 </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在一个生态系统中各种动物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫_____ 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】生态平衡</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】鸟类的体表被覆 ；前肢变成了 ；身体内有 ，体温高而且 。以上这些特点都是鸟类与飞行生活相适应的特点。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】羽毛；翼；胸肌发达；恒定</p><p>【解析】</p><p>试题分析：鸟类的身体呈梭形（流线型），可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，前肢变成可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以储存气体帮助呼吸，气体交换的场所是肺，体温高而恒定，能够释放大量能量适于飞翔，由此可见，鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】节肢动物身体由许多 构成；体表有 ；足和触角 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】体节；坚硬的外骨骼；分节</p><p>【解析】</p><p>试题分析：节肢动物的主要特征：身体由许多体节构成，足和触角均分节，体表有坚硬的外骨骼，防止体内水分的蒸发。节肢动物属于无脊椎动物，体内没有骨骼。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】社会行为的特征是在群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确的 ，有的群体中还形成 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】组织；分工；等级</p><p>【解析】</p><p>试题分析：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级。如蚂蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁，蚁后负责产卵、雄蚁负责与蚁后交配、工蚁负责喂养蚁后、建筑蚁穴、采集食物、清理蚁穴、搬运蚁后产的卵，甚至移动蚁后等，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】菌落</p><p>【解析】</p><p>试题分析：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落．细菌菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】对于陆地上生活的动物来说，足够的 、 和 是基本的环境条件。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】水分、食物、隐蔽地</p><p>【解析】</p><p>试题分析：对于在陆地上生活的动物来说，食物等营养物质是必需，没有食物就没有动力，生命活动就无法进行，而营养物质又必需溶解在水中才能被运输，水是构成细胞的主要成分，因此对于陆生动物来说，水也是必需的，其次陆生动物要想生存还必须有一定的隐蔽地，保护栖息地是保护生物的根本措施。所以对于陆地上生活的动物来说，足够的水分、食物和隐蔽地是基本的环境条件。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构，比如爬行动物具有角质的 或 ，昆虫具有 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】角质的鳞；甲；外骨骼</p><p>【解析】</p><p>试题分析：陆地气候相对比较干燥，所以陆生动物为了防止水分散失，以更好的适应陆地生活，一般有减少水分散失的结构，如：爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在菜青虫的取食行为的探究实验中，准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片（如芹菜叶、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中，实验组叶是 ，对照组叶是 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】其他植物的 十字花科植物</p><p>【解析】</p><p>试题分析：设置对照实验：准备几种十字花科植物的叶和几种其他植物的叶，看看菜青虫更趋向于到哪里去取食。在这里作为实验组的叶片是十字花科植物的叶，作为对照组的叶片是其他植物的叶。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点有以下几方面：</p><p>（1）家鸽的身体呈流线型，飞行时可以减少空气的 ，利于飞行。</p><p>（2）飞行器官发达：前肢变成了 ，生有几排大型的正羽，胸部有发达的 ，可牵动两翼完成飞行。</p><p>（3）消化系统把食物消化后形成的残渣，及时排出体外，这样可以 利于飞行。</p><p>（4）鸟呼吸时，除了肺这一器官外，还有许多与肺相连的 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）阻力；</p><p>（2）翼；胸肌；</p><p>（3）减轻体重；</p><p>（4）气囊。</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）家鸽体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；</p><p>（2）家鸽体表被覆羽毛；前肢变成翼，翼是家鸽的飞行器官；家鸽的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性；龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，牵动两翼可完成飞行动作；</p><p>（3）鸟的食量非常大，有喙没有牙齿；消化系统把食物消化后形成的残渣，及时排出体外，这样可以 减轻体重利于飞行。</p><p>（4）鸟类有气囊，与肺相通，呼吸为双重呼吸，可以供给充足的氧气，这些特点都与它的飞行生活相适应。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的 也是直接了当的解决方法：喷射DDT。蚊子死了，疟疾也得到了控制。可是没多久，大范围的后遗症出现了。由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌——小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌。与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来。在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务——“降猫行动”。</p><p>（1）蚊子属于昆虫，昆虫身体由头、______、腹三部分构成。</p><p>（2）壁虎和老鼠这两种生物中，______属于恒温动物。</p><p>（3）通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？答：______ 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）胸；</p><p>（2）老鼠；</p><p>（3）不能。</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）蚊子属于昆虫，昆虫身体由头、胸、腹三部分构成；</p><p>（2）壁虎是爬行动物属于变温动物，老鼠是哺乳动物属于属于恒温动物；</p><p>（3）通过对以上资料的分析，人类不能随意灭杀某种动物。因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】李军同学在做“蚯蚓走T形迷宫”实验中，用粗糙纸壳建成“T”形迷宫，在迷宫一臂安上电极，而另一臂是有食物的潮湿暗室。在实验过程中，老师经常让李军同学用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，蚯蚓要经过大约200次尝试，遭受多次轻微的电击才学会直接爬向潮湿的暗室。</p><p>回答下列问题：</p><p>（1）观察蚯蚓的外形特征，会发现它的身体是由许多彼此相似的环状结构构成的，这些环状结构是________。</p><p>（2）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，可以感觉到有一些粗糙不平的小突起，它们是________，这些小突起能与________协调配合，使身体蠕动。</p><p>（3）在实验的过程中，老师经常让李军同学用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，是为使体表保持湿润，这样有利于蚯蚓进行 ，否则蚯蚓可能会死亡。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）环带</p><p>（2）刚毛</p><p>（3）呼吸</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）观察蚯蚓的外部形态如图：会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是体节。其中有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫环带，它靠近蚯蚓身体的前端，因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端。</p><p>（2）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用．因此用手指来回触摸蚯蚓的腹面，可以感觉到有一些粗糙不平的小突起，它们是刚毛。</p><p>（3）蚯蚓是用湿润的体壁呼吸空气中的氧气．为了保证实验的顺利进行，必须经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体壁，目的是保证蚯蚓的正常呼吸。 </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我们在学习和生活中，手会沾染上许多细菌。假设：常洗手可以减少手指沾染的细菌数目，不洗手时手指会沾染有较多的细菌，影响身体健康。甲、乙两同学利用盛有灭菌肉汁蛋白胨固体平面培养基的培养装置，分别进行了细菌培养实验。如图所示：你认为_______同学设计合理，理由是_____________________________。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/b3509840/SYS201712310004218410982703_ST/SYS201712310004218410982703_ST.001.jpeg" width="343" height="85" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】乙；乙同学设计了对照实验，更具有说服力。</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在科学实验中，往往只选择一个变量．为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在上述实验中，甲同学没有设计对照实验，而乙同学设计了对照实验，更具有说服力。 </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌和真菌生存条件 、适宜的 ，还有 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】水分；温度；有机物</p><p>【解析】</p><p>试题分析：细菌和真菌的生存条件：水分、适宜的温度、有机物等。</p></div>
题型：解答题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】20世纪80年代，美国科学家模拟生物圈建造了“生物圈Ⅱ号”实验基地，几位科学家在里面生活、工作，过着完全自给自足的生活，但后来实验宣布失败。分析失败的重要原因就是引进的生物主要是生产者，而动物的种类和数目都较少，尤其是传粉的昆虫死去了，有些植物就只开花不结果；由于动物的种类和数量的减少，植物很少被动物取食，使物质循环受阻。</p><p>“生物圈Ⅱ号”失败的原因从动物在生物圈中的作用的角度分析，给你怎样的启示？</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】生物圈是一个统一的整体，动物在生物圈中有着重要的作用，体现在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉和传播种子等方面。</p><p>【解析】</p><p>试题分析：动物能促进生态系统的物质循环；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。</p><p> 因此，“生物圈Ⅱ号”失败的原因给我们怎的启示是：生物圈是一个统一的整体，动物在生物圈中有着重要的作用，体现在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉和传播种子等方面。</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一只蚂蚁发现食物后,会返回巢穴,不一会,一大群蚂蚁排着长长的队伍,奔向食物所在地点,蚂蚁不会出声,它能传递信息，俗话说“人有人言，兽有兽语”。蚂蚁是用”哪种语言进行交流的（ ）</p><p>A．舞蹈 B．声音 C．气味 D．表情</p><p>在探究蚂蚁的通讯时：你提出的问题是：蚂蚁是怎样交流信息的？</p><p>你做出的假设是 。</p><p>每一个探究实验的结论一定和假设一致吗? ____________</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C；蚂蚁通过气味交流信息；不一定</p><p>【解析】</p><p>试题分析：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物“语言”，蚂蚁靠气味传递信息。</p><p>我们可以假设：蚂蚁通过气味交流信息；每一个探究实验的结论不一定和假设一致。</p></div>
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