南省南阳市新野县新航中学七年级上学期第一次月考生物试卷
题型：填空题※难度：一般
<div><div><p>【题目】生态系统被称为“地球之肾”，生态系统被称为“地球之肺”，生态系统中制造的氧气占地球每年产生氧气的百分之七十。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 湿地 森林 海洋</p><p>【解析】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。<br />森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用。雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。</p><p>海洋生态系统是生物圈里最大的生态系统，主要植物是浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快．所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生态系统自动调节能力最强的是 （ ）</p><p>A. 池塘 B. 蔬菜大棚</p><p>C. 锡林郭勒草原 D. 西双版纳热带雨林</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力。生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。在所有的生态系统中，西双版纳热带雨林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是( )</p><p>A. 浮游生物 B. 水蚤 C. 鱼 D. 鱼鹰</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）。食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰，鱼鹰营养级最高，则它的体内农药含量最多。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物圈的范围包括 、 、 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面</p><p>【解析】试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，分析解答．</p><p>解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．</p><p>故答案为：大气圈的底部；水圈的大部；岩石圈的表面．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是某草原生态系统中的食物图，请据图回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/3160520f/SYS201712310121435961714627_ST/SYS201712310121435961714627_ST.001.png" width="340" height="281" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>⑴从生态系统的成分来看，图中草丛中的蘑菇属于，各种动物属于，在该生态系统还应有的成分是。</p><p>⑵图中共有条食物链，请写出其中最长的一条：</p><p>⑶假如狐的数量大量减少，的数量将会增加，但不会无限制增加下去，因为生态系统具有能力。</p><p>⑷在生态系统中，不同生物之间由于与的关系而形成的链状结构叫食物链。</p><p>⑸在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 分解者 消费者 生产者 5 草→鼠→蛇→鹰 兔和鼠 自动调节 吃 被吃 食物网</p><p>【解析】（1）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此，植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者；细菌和真菌将植物的残枝落叶，动物遗体、粪便中的有机物分解成无机物，供植物重新利用，被称为生态系统中的分解者。该生态系统中草丛中的蘑菇属于分解者，各种动物属于消费者，在该生态系统还应有的成分是生产者。</p><p>（2）（4）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。许多食物链彼此交错连接形成食物网。该食物网中有5条食物链即：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰。其中“草→鼠→蛇→鹰”是最长的食物链。</p><p>（3）在该生态系统中，狐以兔、鼠为食，因此当狐的数量大量减少后，短时间内兔、鼠的数量会增多；但由于受生态系统的自动调节能力的限制，鼠的数量不会无限制的增长下去。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生态系统中生产者、消费者和分解者之间是相互和相互的关系。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 依存 制约</p><p>【解析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生态系统的各种成分之间是相互依存，相互制约的，缺一不可。某成分发生变化，往往会引起其他成分的相应的变化，甚至整个生态系统也发生一系列变化。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组为了研究光对绿豆种子萌发的影响，在两个花盆里放入绿豆，并设计如下实验。在该实验中，你认为实验设计中错误的是 （ ）</p><p>A. 两个花盆放在室外，一个盖上不透光的纸板，一个盖上透光的玻璃板</p><p>B. 在两个花盆各放入两粒绿豆</p><p>C. 两个花盆除有无光外均放在其他条件都相同的环境中</p><p>D. 两个花盆中的温度是一样的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。生物兴趣小组为了研究光对绿豆种子萌发的影响，可变因素应该是阳光，其他条件则应相同，ACD正确；</p><p>因为种子萌发同样需要满足自身条件且种子不处在休眠期。实验时如取2粒种子偶然性太大。所以实验时为避免实验结果的偶然性常取多粒种子，B错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某同学在探究鸡和鸭外形的相同点和不同点时，所采用的方法是 （ ）</p><p>A. 调查法 B. 观察法 C. 实验法 D. 其他方法</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】观察法是生物研究中的基本方法，通过肉眼的观察可以了解生物的形态结构的特征和行为方式的特性，如比较鸡与鸭在外形上的相同和不同之处时，所采用的方法是观察法。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于生物圈的描述，不正确的是 （ ）</p><p>A. 生物圈是地球上适合生物生存的地方</p><p>B. 生物圈的厚度大约是20千米左右</p><p>C. 生物圈就是大气圈、水圈和岩石圈</p><p>D. 生物圈为生物的生存提供了基本条件</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物圈是地球上适合生物生存的地方，即包括生物部分又包括非生物部分，A正确；<br />生物圈的厚度大约是20千米左右，以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，B正确；<br />生物圈就是大气圈、水圈和岩石圈，生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，岩石圈内部温度极高，没有生物生存，C错误；</p><p>生物圈为人类和其它生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是 （ ）</p><p>A. 智能机器人 B. 珊瑚 C. 枯叶蝶 D. 木偶</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。机器人不具有生物能够生长和繁殖现象；珊瑚是珊瑚虫的外壳；木偶不具有生物的特征，因此不属于生物；枯叶蝶具有生物的特征属于生物。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上所有生物与其环境的总和就叫 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】生物圈</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】和常常被称为生态中的分解者。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 细菌 真菌</p><p>【解析】分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】热带雨林生物的种类数量丰富，而同纬度的沙漠中生物的种类和数量少的主要原因是 （ ）</p><p>A. 温度 B. 水 C. 光 D. 食物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。沙漠水分严重缺乏导致沙漠地区生物种类稀少。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一个完整的生态系统组成应包括（ ）</p><p>A．全部的食物链和食物网</p><p>B．生产眷、消费者和分解者</p><p>C．非生物部分和生物部分</p><p>D．非生物部分和生产者、消费者</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列生物与生物之间的关系属于竞争的是（ ）</p><p>A．狐狸与野兔 B．水稻和杂草</p><p>C．蚂蚁群 D．草与野兔</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：狐狸与野兔是捕食的关系，故A不符合题意；水稻和杂草共同争夺阳光、水分、无机盐,是竞争关系，故B符合题意；蚂蚁群是种群,不存在种间关系，故C不符合题意；草与野兔是捕食的关系，故D不符合题意。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物学是研究生命 和生命 的科学．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】现象；活动规律</p><p>【解析】</p><p>试题分析：此题以考查生物学的概念和研究的对象，属于基础考查．</p><p>解：生物学是研究生命现象和生命活动规律的学科．植物、动物、细菌、真菌、病毒，这些形形色色的生物，以及它们与环境的关系，还有我们人类自己的身体，都是生物学研究的对象．即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学．</p><p>故答案为：现象；活动规律</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在一个草原生态系统中，最多的生物是（ ）</p><p>A. 狼 B. 禾本科植物 C. 羊 D. 老鼠</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，狼、羊、老鼠、草构成的食物链有：草→羊→狼；草→鼠。</p><p>能量沿着食物链流动逐级递减。因此在一条食物链或食物网中营养级越高，相对数量越少，营养级越低相对数量越多，在一个草原生态系统中，禾本科植物位于第一营养级，因此最多的生物是禾本科植物。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】是地球上最大的生态系统。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】生物圈</p><p>【解析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】环境中影响生物的和的因素叫做生态因素，它可分为因素和因素两大类。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 生活 分布 非生物 生物</p><p>【解析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚯蚓需要生活在潮湿的土壤中，它可以疏土，还能增加土壤肥力。这说明（ ）</p><p>A. 环境会影响生物 B. 生物会影响环境</p><p>C. 生物会适应环境 D. 生物既能适应环境，也会影响环境</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】蚯蚓身体呈长圆柱形，可以减少钻土的阻力。体表有粘液，也能减少钻土时的阻力，适应在黑暗的土壤里生活；蚯蚓用湿润的体壁呼吸，因此需要生活在潮湿的土壤中；蚯蚓钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境。因此生物既能适应环境，也会影响环境。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了农作物、家禽、家畜、宠物等。他所采用的分类依据是（ ）</p><p>A. 形态结构 B. 生活环境</p><p>C. 生物用途 D. 大小多少</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了动物、植物、其他生物等。他所采用的分类依据是形态结构。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各种现象中，不属于生命现象的是 （ ）</p><p>A. 雏鸡破壳而出， B. 七星瓢虫捕食蚜虫</p><p>C. 钟乳石慢慢长大 D. 害羞草被碰触后叶片合拢</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：生物具有区别于非生物的特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。雏鸡破壳而出具有繁殖特征、七星瓢虫捕食蚜虫需要营养物质、害羞草被碰触后叶片合拢具有应激性；钟乳石慢慢长大不具有生物的特征，属于非生物。故C符合题意。</p></div>
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