山东省郯城县红花镇初级中学等五校七年级10月联考生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】有“地球之肾”之称的生态系统是（ ）</p><p>A. 草原生态系统 B. 湿地生态系统 C. 农田生态系统 D. 草原生态系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称，它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统，湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”，B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“野火烧不尽，春风吹又生”反映的生物具有的特征是 ( )</p><p>A. 生长现象 B. 繁殖现象</p><p>C. 生命力强 D. 受环境影响</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】“野火烧不尽，春风吹又生”，是因为生物具有生殖现象，不会因个体的消亡而灭绝，野火不能烧尽野草，第二年春季，野草的种子又会萌发生长，长出新的野草，因此“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生物的繁殖现象，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于生命现象的是（ ）</p><p>A. 葵花朵朵向太阳 B. 北风吹，雁南飞 C. 梅花香自苦寒来 D. 钢铁生锈</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；葵花朵朵向太阳、北风吹，雁南飞、是生物能够对外界刺激作出反应；梅花香自苦寒来是开花属于生物能繁殖后代；钢铁生锈是化学变化。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生态系统方面知识的叙述,正确的是（ ）</p><p>A. 螳螂捕蝉，黄雀在后可以构成一条食物链</p><p>B. 生物的生存依赖于一定的环境</p><p>C. 生产者消费者和分解者构成一个完整的生态系统</p><p>D. 在食物链中，营养级别越低的生物，体内有毒物质积累的就越多</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】由食物链的概念可知：即食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方，从成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中，得知蝉吸取树汁，螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食，故食物链为：树（或植物）→蝉→螳螂→黄雀，故A错误；环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，生物的生存需要阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，因此生物生存离不开环境，生物的生存依赖于一定的环境，故B正确；生态系统是指在一定区域内所有的生物和它所生活的环境所构成的统一的整体，它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，故C错误；有毒物质在生物的体内不能分解，无法排出，会随着食物链的传递而逐级积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，故D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于生物和生物圈的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. “种瓜得瓜，种豆得豆”这句话描述了生物的遗传现象</p><p>B. 生物既受环境的影响，也能影响环境</p><p>C. 一片森林中的所有植物可以看做一个生态系统</p><p>D. 生物圈是最大的生态系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话体现了亲子代之间在性状上的相似性，因此描述了生物的遗传现象，A正确；“生物既受环境的影响，也能影响环境”，如干旱导致蚯蚓死亡，蚯蚓改良土壤，B正确；“一片森林中的所有植物”，只有生产者，没有消费者、分解者，也没有环境部分，因此不能看做一个生态系统，C错误；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，因此“生物圈是最大的生态系统”，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于探究“光对鼠妇生活的影响的说法，错误的是 （ ）</p><p>A、光照是这个实验中的变量</p><p>B、实验中只用一只鼠妇即可</p><p>C、实验中要仔细观察，认真记录</p><p>D、做完实验后要把鼠妇放回大自然</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析： 探究““光对鼠妇生活的影响”，应该除了光照不同，其它条件（鼠妇的大小、数量及生活状况、实验环境等）要都一样，要注意控制变量的唯一，A正确；实验中只用一只鼠妇，数量太少，容易出现偶然性，误差太大，结果没有说服力，B错误；实验中要仔细观察，认真记录 ，C正确；做完实验后要把鼠妇放回大自然，D正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鼠妇又叫潮虫，它喜欢生活在阴暗潮湿的环境里．请在探究“光对鼠妇生活的影响”实验的基础上，继续完成“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”这一探究实验．</p><p>（1）你提出的问题是_____．</p><p>（2）你作出的假设是_____．</p><p>（3）本实验中应该控制的变量是_____．</p><p>（4）在本实验中每个小组的鼠妇数量应该保持在_____（填2或10）只左右．</p><p>（5）实验中，对各组所得到的数据应该如何处理？_____原因是_____．</p><p>（6）做完实验后应该如何处理鼠妇？_____．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 土壤的干湿程度会影响鼠妇的生活吗 土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响 土壤的潮湿程度 10 取平均值 减少误差 把鼠妇放回适于它们生活的环境中</p><p>【解析】（1）由于“探究土壤的干湿程度对鼠妇生活的影响”的实验，所以提出的问题是土壤的干湿程度会影响鼠妇的生活吗？（2）假设是对问题肯定或否定的解答，作出的假设是土壤的干湿程度会影响鼠妇的生活，或土壤的干湿程度不会影响鼠妇的生活；（3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验，设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的，在“探究土壤的干湿程度对鼠妇生活的影响”实验中应该控制的变量是土壤的干湿程度，设置了潮湿土壤和干燥土壤两种环境；（4）实验中用了10只鼠妇而不用2只是为了减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以在本实验中每个小组的鼠妇数量应该保持在10只左右；（5）在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值，为了提高实验的准确性，应考虑实验材料达一定数量或增加重复次数；（6）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生物圈的叙述，正确的是( )</p><p>A. 有生物生活的地方 B. 大气圈，水圈和岩石圈</p><p>C. 地球上全部生物 D. 地球上的全部生物及其生存的环境</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。</p></div>
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