辽宁省大石桥市水源镇九年一贯制学校七年级上学期第一次月考生物试卷
题型：综合题※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察如图，分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/95f188ce/SYS201712310119421741780777_ST/SYS201712310119421741780777_ST.001.png" width="173" height="177" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)此生态系统的生产者是________，最高级的消费者是_______。</p><p>(2)图中有______条食物链，它们相互交错连接构成了_________。最长食物链有_______种生物。</p><p>(3)写出对鹰来说能量消耗最少的一条食物链___________________。</p><p>(4)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少___________、_____________。</p><p>(5)在所有生物中，含能量最多的生物是___________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 绿色植物 鹰 3 食物网 5 绿色植物→兔→鹰 分解者 非生物部分 绿色植物</p><p>【解析】（1）绿色植物能进行光合作用制造有机物，所以此生态系统的生产者是绿色植物；最高级的消费者是位于食物链末端的鹰；（2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：绿色植物→兔→鹰、绿色植物→蚱蜢→蚯蚓→相思鸟→鹰、绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰，所以图中有3条食物链；它们相互交错连接构成了食物网，最长食物链（绿色植物→蚱蜢→蚯蚓→相思鸟→鹰、或绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰）有5种生物；（3）能量沿着食物链流动逐级递减，因此，对鹰来说能量消耗最少的一条食物链是最短的食物链，即绿色植物→兔→鹰；（4）图中绿色植物是生产者，各种动物是消费者，因此“图中所有生物若要构成一个完整的生态系统”，缺少分解者、非生物部分；（5）在所有生物中，含能量最多的生物是绿色植物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在探究实验中，其步骤大致是 （ ）</p><p>A. 做出假设→提出问题→制定计划→实施计划→交流并得出结论</p><p>B. 做出假设→制定计划→提出问题→实施计划→交流并得出结论</p><p>C. 提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→交流并得出结论</p><p>D. 提出问题→制定计划→做出假设→实施计划→交流并得出结论</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法 步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的 方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以在探究实验中，其步骤大致是：提出问题→做出假设→制定计 划→实施计划→交流并得出结论。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】使用显微镜时，若要将低倍物镜转换成高倍物镜，需要调节（ ）</p><p>A. 转换器 B. 光圈 C. 反光镜 D. 遮光器</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：物镜安装在转换器上，在更换物镜时，需要转动转换器。光圈和反光镜的功能是调节光线的强弱；透过目镜可以观察到视野内的物像。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于生态系统的是</p><p>A. 一片农田 B. 一块草地 C. 生物圈 D. 小河中所有的鱼</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】一片农田、一块草地、生物圈既包括了生物所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念；森林中所有的树只包括了生物部分的植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为显微镜的结构示意，请填出各部分在图中的位置和名称。</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/f43f90f5/SYS201712310122332762486554_ST/SYS201712310122332762486554_ST.001.png" width="181" height="239" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）能使②大幅度升降的是［      ］________________。</p><p>（2）光线较弱时，应选用_____________和 _____________。</p><p>（3）取显微镜时，握镜的部位是［         ］ _________________。</p><p>（4）(1)是____________，(4)是___________ 。</p><p>（5）安装物镜的部件是［         ］__________________。</p><p>（6）使用显微镜进行观察时，要先对光，转动转换器，使____倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，同时用双手转动___________，得到白亮的视野。</p><p>（7）用下列哪一组镜头观察装片，看到的细胞数目最少?（______）</p><p>A.目镜5X，物镜10X </p><p>B.目镜5X，物镜40X</p><p>C.目镜10X，物镜10X </p><p>D.目镜10X，物镜40X</p><p>（8）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到被观察物体的物像，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的［         ］___________________。</p><p>（9）如果所要观察的物像位于显微镜视野的右上方，要把物像移到视野中央，应往____________方向移动玻片标本。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 14 粗准焦螺旋 大光圈 凹面镜 12 镜臂 目镜 物镜 3 转换器 低 反光镜 D 13 细准焦螺旋 右上方</p><p>【解析】（1）能使②镜筒大幅度升降的是14 粗准焦螺旋。</p><p>（2）调节光线的结构是光圈和反光镜，光线较弱时，应选用大光圈和凹面镜。</p><p>（3）取显微镜时，握镜的部位是12 镜臂。</p><p>（4）(1)是目镜，(4)是物镜。</p><p>（5）安装物镜的部件是3 转换器。</p><p>（6）对光时，转动转换器，使倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，同时用双手转动反光镜，对向光源，这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野。<br />（7）显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少；在四个选项中A放大了50倍，B放大了200倍，C放大了100倍，D放大了400倍，D的放大倍数最大，看到的细胞数目最少，故选D。<br />（8）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰。<br />（6）在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏右上方的物像移动正中央的话，玻片标本应往右上方移动。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列食物链不正确的是（ ）</p><p>A. 青虫→山雀→雀鹰</p><p>B. 牧草→野兔→狐狸</p><p>C. 水草→小虾→黑鱼</p><p>D. 草→蝗虫→山雀→雀鹰</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。A起点是动物故错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列说法中错误的是</p><p>A. 生物圈是一个统一的整体</p><p>B. 食物链以生产者为起点，终点为消费者</p><p>C. 在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少</p><p>D. 生态系统具有一定的自动调节能力</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物圈地球上所有生物与其生存环境的统称。每个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。我们的生活或多或少地会影响到海洋生态系统。地球上不同生态系统之间的生物和物质是相互流动的，生物圈是一个统一的整体。是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园,A不符合题意；食物链和食物网是生态系统的营养结构，它表示的是生产者和消费者之间的食物联系。食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。可以简写为：生产者→消费者，B不符合题意；有毒物质在生物的体内不能分解，无法排出，有毒物质会随着食物链的传递而逐级积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，不是越少，C符合题意；生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用光学显微镜观察玻片标本时，对观察的生物材料的要求是( )</p><p>A. 有平面结构 B. 薄而透明 C. 形态不规则 D. 有生命力</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．即反射的光线要透过观察的材料进入人眼才能看清物像，如果不透光，光线不能进入人眼就看不清物像了。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/f43f90f5/SYS201712310122336138806507_ST/SYS201712310122336138806507_ST.001.png" width="180" height="146" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>（1）图中分解者是___________。</p><p>（2）图中消费者是________和__________。</p><p>（3）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的的数量减少，则虫的数量会______________。</p><p>（4）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是______ 。如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是__________。</p><p>（5）构成生态系统的非生物部分是_________、__________、_________等。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 细菌和真菌 虫 鸟 增多 植物 阳光 空气 水分 温度</p><p>【解析】（1）分解者是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。</p><p>（2）虫和鸟都是动物必须直接或间接吃植物，因此该生态系统中消费者是虫和鸟。<br />（3）“如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少”，则虫的数量会因捕食者的减少而增加。<br />（4）能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。在这些生物中，植物是第一营养级，因此植物、鸟、虫三者中，数目最多的是植物。有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是鸟，因此“如果植物被喷过农药”，则三者中，体内农药含量最高的是鸟。</p><p>（5）构成生态系统的非生物部分是空气、水分、温度等。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】属于生物基本特征的是（ ）</p><p>A. 生物都能自由运动</p><p>B. 生物都需要从外界摄取有机物</p><p>C. 生物都能生长繁殖</p><p>D. 生物都能进行光合作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：运动不属于生物的特征，例如：植物一般不能运动。故A错误；</p><p>绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且还为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源．动物不能通过光合作用制造的有机物，需要从外界摄取有机物，维持生存．从外界摄取有机物不属于生物的特征。故B错误；</p><p>生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。生长和繁殖是生物普遍具有的一种特性。故C正确；</p><p>光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。是绿色植物所特有的。故D错误。</p></div>
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