山东省临沂市兰陵县七年级上学期第一次月考生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】视野右上角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是：（ ）</p><p>A. 右上角 B. 右下角 C. 左上角 D. 左下角</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】显微镜呈现的是倒立的、放大的实像。所以看到的与实际的恰好相反，要将视野中右上角的图象移至视野中央，看似要向左下角移动玻片，恰好相反应向右上角移动玻片。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链是正确的（ ） </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/d180af74/SYS201712310123324296266510_ST/SYS201712310123324296266510_ST.001.png" width="688" height="55" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A</p><p>C. D→A→B→C→E D. C→E→A→B→D</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】在生态系统中，有害物质沿着食物链逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。<br />表格中几种生物体内单位体积农药含量（毫克）由少到多依次是C0.003、E0.0009、A0.045、B0.124、D0.145。因此，食物链是正确的是C→E→A→B→D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】印在载玻片上的图象是“6＜9”，那么在显微镜下观察，你看到的是（ ）</p><p>A. “9＜6” B. “6＜9”</p><p>C. “9＞6” D. “6＞9”</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反。“6＜9”旋转180度后得到的是“6＞9”。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】识图题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/d180af74/SYS201712310123322210219406_ST/SYS201712310123322210219406_ST.001.png" width="307" height="159" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)图中结构①对细胞有保护和______作用。</p><p>（2）结构②除保护作用外，还能控制物质的_______。</p><p>（3）含有细胞液的结构是______；</p><p>（4）含有遗传物质的结构是______；</p><p>（5）与光合作用直接相关的结构是________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 支持 进出 ⑤ ④ ③</p><p>【解析】由植物细胞模式图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。</p><p>（1）细胞壁位于植物细胞的最外层，对细胞起着支持和保护的作用.</p><p>（2）细胞膜除了具有保护作用以外，还能控制物质进出细胞。</p><p>（3）液泡里面有细胞液，细胞液内溶解多种物质和色素.</p><p>（4）细胞核是遗传信息库，决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核。</p><p>（5）叶绿体是光合作用的场所，能将光能转变成化学能储存在有机物中.</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将下列常见的生命现象与其对应的生物特征连接起来： </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/6d39668a/SYS201712310116418339537001_ST/SYS201712310116418339537001_ST.001.png" width="403" height="184" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】①-B ②-C ③-D ④-E ⑤-A</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列能构成生物圈的是（ ）</p><p>A．森林中的所有生物 B．地球及生物</p><p>C．地球上的所有人类 D．湖泊中的所有生物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．生态系统的组成包括非生物部分 和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解A者（细菌和真菌）．</p><p>解：A、森林中的所有的生物，只有生物中的一部分，没有非生物部分，不能构成生物圈；</p><p>B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，因此地球及生物能构成生物圈；</p><p>C、地球上的所有人类，人类只是生物中的一部分，没有其它生物，且没有非生物部分，不能构成生物圈；</p><p>D、湖泊中的所有生物，只是生物中的一部分，没有其它生物，且缺少非生物部分，不能构成生物圈．</p><p>故选B．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】从老鹰吃蛇，蛇吃青蛙，青蛙吃昆虫，昆虫吃植物，可以看出，老鹰体内的有机物最终来源于（ ）</p><p>A. 植物 B. 光 C. 蛇 D. 昆虫</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生态系统中的物质和能量是沿食物链流动的，能量流的特点是单向流动逐级递减，物质流动是可以循环的。从食物链“植物→昆虫→青蛙→蛇→老鹰”可以看出，老鹰体内的有机物最终来源于绿色植物光合作用制造的。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列食物链正确的是（ ）</p><p>A. 草→昆虫→青蛙→蛇→鹰</p><p>B. 草→狐狸→狼</p><p>C. 阳光→草→兔→狐狸</p><p>D. 草→兔→羊→狼</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】该食物链正确的表示了生产者草与消费昆虫、青蛙、蛇、鹰它们四者的关系，A符合题意；</p><p>草是绿色植物，属于生产者，狐狸和狼是动物属于消费者，但狐狸不吃草，B不符合题意；</p><p>阳光是非生物部分，食物链的组成未包括非生物部分，C不符合题意；</p><p>兔和羊都以植物为食，这两种生物间不存在食物关系，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】载玻片上写有一字母“d”，如果载玻片正放并用显微镜观察的话，在视野中看到的物像应是（ ）</p><p>A. P B. b</p><p>C. d D. q</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反．“p”旋转180度后得到的是“d”。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在调查校园生物时，以下同学的做法，正确的是（ ）</p><p>A. 发现不认识的植物，把它们拔出来，带回家研究</p><p>B. 校园的草丛里有一只蟋蟀蹦了出来，蹦到校园外回去了，就不用把它记录下来了</p><p>C. 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉</p><p>D. 小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但是还是把它记录下来了</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，A错误；调查是一项科学工作，对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录，B错误；调查过程中要如实做好记录，C错误；小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但是还是把它记录下来了，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列的哪一项可以看做是一个生态系统（ ）</p><p>A. 一片树林 B. 树林中的动物</p><p>C. 树林中的植物 D. 树荫下的土壤</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】一片树林，既包括了生物成分，又包括了非生物成分，属于生态系统，A符合题意；<br />树林中的所有动物只有消费者，没有生产者、分解者及非生物成分，不属于生态系统，B不符合题意；<br />树林中所有的植物，只有生产者，没有消费者、分解者及环境部分，不属于生态系统，C不符合题意；<br />树荫下的土壤只有非生物成分，没有生物成分，不属于生态系统，D不符合题意。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/d180af74/SYS201712310123314652382318_ST/SYS201712310123314652382318_ST.001.png" width="167" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是__的关系，这样就形成了__。本图中有__条食物链，它们相互关联，形成__。</p><p>（2）此图中最长的一条食物链可表示为__。</p><p>（3）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在短时间内会__。</p><p>（4）在该草原上适度放牧，该生态系统会由于牧草的不断生长而基本维持原状；但如果在该草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了．这一事实说明__。</p><p>（5）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少__部分和__者．如果植物被喷过农药，图中生物体内农药含量最高的是__。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 吃与被吃（或者捕食） 食物链 5 食物网 草→鼠→蛇→鹰 增多 生态系统的自我调节能力是有一定限度的 非生物 分解者 鹰</p><p>【解析】（1）食物链是生态系统中生物之间由捕食关系而形成的一种链状结构。每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）。该图中共有五条食物链：分别是 草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰。从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是吃与被吃（或者捕食）关系，这样就形成了食物链。它们相互关联形成食物网。<br />（2）图中最长的一条食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰。<br />（3）如果大量捕杀狐，鹰在短期内会因竞争者减少而增多。<br />（4）在生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统之所以能够维持相对平衡的状态，是因为生态系统具有自我调节能力，这种自我调节能力是有一定限度的，当人为干扰超过了这个限度，生态平衡就会失调．<br />（5）生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者。由于农药在生物体内不易被分解和排出，随着食物链逐级积累．营养级越高，体内有害物质越多。鹰的营养级别最高，因此体内农药含量最高的生物是鹰。</p></div>
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