陕西省咸阳百灵中学七年级上学期第一次月考生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是 </p><p>①草 </p><p>②煮熟的鱼 </p><p>③珊瑚 </p><p>④钟乳石 </p><p>⑤冬眠的蛇 </p><p>⑥恐龙化石 </p><p>⑦蘑菇 </p><p>⑧家鸽</p><p>A. ①⑤⑦⑧ B. ①③④⑧ C. ②③④⑥ D. ②⑤⑥⑦</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，熟的鱼、珊瑚、钟乳石、恐龙化石都不具有生物的特征，不属于生物；草、冬眠的蛇、蘑菇、家鸽具有生物的特征，属于生物。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】地球给生物提供了生存的基本条件有 、 、 、 等。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】营养物质；阳光；空气；水</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物圈为生物的生存提供了基本的条件，动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在一个草原生态系统中，最多的生物是（ ）</p><p>A. 狼 B. 禾本科植物 C. 羊 D. 老鼠</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，狼、羊、老鼠、草构成的食物链有：草→羊→狼；草→鼠。</p><p>能量沿着食物链流动逐级递减。因此在一条食物链或食物网中营养级越高，相对数量越少，营养级越低相对数量越多，在一个草原生态系统中，禾本科植物位于第一营养级，因此最多的生物是禾本科植物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪种现象不是生命现象</p><p>A. 夏季炎热，人出汗了 B. 铁在潮湿环境中生锈了</p><p>C. 秋季植物落叶了 D. 用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：人出汗了，是人体排出产生的废物，即生物能排出体内产生的废物，A正确；铁在潮湿环境中生锈了，是一种化学反应，不是生物的特征，B错误；秋季植物落叶了是植物对环境温度刺激的一种反应，即生物能够对外界刺激作出反应，C正确；用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢，说明含羞草对外界的刺激做出了反应，即生物能够对外界刺激作出反应，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列叙述中，错误的是 ( )</p><p>A. 生物的生存是依赖于一定的环境的</p><p>B. 生物在生存发展中不断适应环境</p><p>C. 生物也影响和改变着环境</p><p>D. 生物与环境是有关系的，生物的生存是受环境主宰的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：环境影响生物如沙漠干旱缺水植物稀少，南橘北枳；生物必须适应环境，如寒带生物北极熊耐寒才能生存，河马不耐寒就无法生存；生物影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，表明生物对环境有影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是（ ）</p><p>A. 环境影响生物 B. 生物适应环境</p><p>C. 生物影响环境 D. 生物躲避敌害</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘，沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活，有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此青蛙在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一个完整的生态系统包括</p><p>A. 生产者和消费者 B. 生物部分和非生物部分</p><p>C. 食物链和食物网 D. 全部生产者、消费者和分解者</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分就是水、空气、土壤、温度、光等无机环境。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生态系统中，自动调节能力最大的是</p><p>A. 温带草原 B. 热带雨林 C. 北方针叶林 D. 南方阔叶林</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，A错误；热带雨林：雨量充沛，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富，营养结构最复杂，其自动调节能力最强，B错误；湿地生态系统分布在较湿润地区，雨水充沛，动植物种类繁多，但和热带雨林生态系统相比，动植物种类要少，C错误；城市中以人为主，人占主导地位，生物的种类较少，自动调节能力都比森林生态系统差，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。下面所写的，符合池塘中的食物链的是（ ）</p><p>A. 水草→鲫鱼→乌鱼 B. 水草←草鱼←乌鱼</p><p>C. 螺蛳←鲫鱼←乌鱼 D. 螺蛳→鲫鱼→乌鱼</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，A正确；箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，B错误；螺蛳是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，C错误；螺蛳是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D错误。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在城市生态系统中________起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者是________,而不是野生动物。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 人 人</p><p>【解析】城市生态系统也有生产者（花、草、树木）、消费者（主要是人和少量的动物组成）、分解者以及非生物部分等组成。但是，生产者的数量较少，制造的有机物不能满足人类的需要，因此需要从城市外购进大量的农副产品，才能保持平衡；<br />由于人特多，产生的废物特多且集中，而分解者的比例偏低，因此需要建设垃圾废水处理厂，城市生态系统的平衡人类起决定作用。在城市生态系统中人类起重要支配作用，植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下面这段文字选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，阅读后回答问题。</p><p>不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，敏捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。</p><p>（1）请列举出文中所描述的生物名称。</p><p>（2）请说明判断依据。</p><p>（3）在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和 因素。其中前者包括 关系，后者包括 。</p><p>（4）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖 而生存。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等；</p><p>（2）它们都是由细胞构成的，并且具备了：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境等生物的基本特征；</p><p>（3）非生物；竞争关系、共生关系、捕食关系； 阳光、空气、水、温度等；</p><p>（4）环境。</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）文中所描述的皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等都是生物。</p><p>（2）材料中的生物，它们都是由细胞构成的，并且具备了：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境等生物的基本特征。</p><p>（3）生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水等，生物因素是指影响生物生活的其他生物。</p><p>（4）生物的生存依赖于一定的环境，适应环境，也能影响环境。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是( )</p><p>A. 浮游生物 B. 水蚤 C. 鱼 D. 鱼鹰</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）。食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰，鱼鹰营养级最高，则它的体内农药含量最多。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】对生物的生存来说，不是它生长的基本条件的是（ ）</p><p>A. 空间 B. 温度 C. 营养 D. 时间</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：生物圈中大多数的生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间，时间不是生物生存必须的基本条件。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在生态系统中，如果没有分解者，那么</p><p>A. 动物和植物将会越来越繁盛 B. 动物和植物的遗体残骸就会堆积成山</p><p>C. 生态系统将会越来越大 D. 生态系统依旧能够维持</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者。其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环。所以如果没有了分解者，动植物的遗体就不会被分解，动植物的遗体残骸就会堆积如山。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】大气圈的空气主要由多种气体组成，如氮气、______、______等。在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的_____和_____，还有细菌等微小生物。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 氧气 二氧化碳 昆虫 鸟类</p><p>【解析】生物圈的范围：</p><p>大气圈：大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、氧气、二氧化碳等。在大气圈中活动的生物主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物；</p><p>水圈：包括地球上的全部海洋和江河湖泊；</p><p>岩石圈：是地球的表层固体部分，是一切陆生生物的立足点。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味。我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗?请你设计一个实验，对这个问题进行探讨。</p><p>(实验材料：修正液 小白鼠6只 老鼠的食物——米饭 可关小白鼠的笼子)</p><p>提出问题：______________________________________________________</p><p>作出假设：______________________________________________________</p><p>设计方案：______________________________________________________</p><p>你觉得可能出现的现象：___________________________________________</p><p>你的结论是：_____________________________________________________</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 修正液会对动物有伤害吗 修正液会对动物有伤害(或修正液对动物没有伤害) ①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放人两个笼子中；②将6只小白鼠分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中；③观察6只老鼠进食的情况； ④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠； ①吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常；②另一种可能是小白鼠均没有出现异常 如出现第一种情况：说明修正液对动物有伤害。 如出现第二种情况：说明修正液对动物没有伤害</p><p>【解析】（1）提出的问题要具有针对性，本实验要探究的问题是修正液对人体是否有伤害，所使用的材料是小白鼠，因此可以提出这样的问题：修正液会对动物（或小白鼠）有伤害吗？<br />（2）假设不能随便作出，应有一定的依据，要根据已有的知识和经验针对提出的问题作出假设，本探究可作出下列假设：修正液会对动物有伤害。<br />（3）实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行：①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放人两个笼子中；②将6只小白鼠分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中；③观察6只老鼠进食的情况；④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠。<br />（4）可能出现的现象有两种情况：①吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常；②另一种可能是小白鼠均没有出现异常。<br />（5）分析实验现象，可以得出如下结论：如出现第一种情况，说明修正液对动物有伤害；如出现第二种情况，说明修正液对动物没有伤害。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】高山上的空气______，温度_______，不适合生物的生存。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 稀薄 低</p><p>【解析】试题分析：生物的生存的基本的条件即：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。由于高山上的空气稀薄，温度低，所以不适合生物的生存。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生态系统中， 和 沿着食物链和食物网流动。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】物质 能量</p><p>【解析】试题分析：在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内。因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的。</p></div>
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