广东省梅州市梅江区实验中学七年级上学期第一次质检生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】使用显微镜时，若光线太暗，则应使用</p><p>A. 大光圈平面镜 B. 大光圈凹面镜 C. 小光圈平面镜 D. 小光圈凹面镜</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮．根据以上分析可知使用显微镜时，若光线太暗，应该用凹面镜、大光圈。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于生态系统的是</p><p>A. 一片农田 B. 一块草地 C. 生物圈 D. 森林中所有的树</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】一片农田、一块草地、生物圈既包括了生物所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念；森林中所有的树只包括了生物部分的植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物种类的多样性实质是</p><p>A. 物种的多样性 B. 基因的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 个体的多样性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性决定了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此生物种类的多样性实质是基因的多样性。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物细胞的营养物质主要存在于（ ）</p><p>A．液泡 B．细胞质 C．线粒体 D．叶绿体</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：动物细胞无液泡，故A错误；植物细胞有液泡，液泡中含各种物质，如各种味道的物质，故植物的营养主要在液泡里，而动物细胞无液泡，细胞膜控制物质的进出，细胞核是遗传信息的载体，营养物质主要在细胞质里，故B正确；线粒体是进行呼吸作用的场所，故C错误；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，动物细胞无叶绿体，故D错误。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于生物的是</p><p>A. 珊瑚 B. 植物和动物 C. 细菌和真菌 D. 炭疽杆菌</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。珊瑚不能呼吸，不能排出体内产生的废物，不能能够生长和繁殖，因此不属于生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能动的绿色颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据</p><p>A．有细胞结构 B．能生长和繁殖</p><p>C．能对环境的变化作出相应的反应 D．体小且绿色</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：根据生物的基本特征，体小且呈绿色不属于生物的特征如绿色纸片。有细胞结构、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖都说明这些小颗粒属于生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物细胞和动物细胞都有的结构是（ ）</p><p>①细胞壁 </p><p>②细胞膜 </p><p>③细胞质 </p><p>④线粒体 </p><p>⑤液泡 </p><p>⑥细胞核 </p><p>⑦叶绿体</p><p>A. ①②③④ B. ②③④⑥ C. ④⑤⑥⑦ D. ①③⑤⑦</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核，线粒体等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构。所以说动植物细胞的都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物分类的基本单位是</p><p>A. 界 B. 种 C. 科 D. 目</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的单位，种是最基本的分类单位。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列实例中不能反映生物影响环境的是</p><p>A. 森林净化空气、调节气候 B. 蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力</p><p>C. 岩石上的地衣分泌一种物质使岩石风化 D. 蚂蚁搬家</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】森林净化空气，调节气候，体现了生物对环境的影响，A不符合题意；</p><p>蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力，说明生物能影响环境，B不符合题意；</p><p>地衣分泌的物质使岩石风化，说明生物能影响环境，C不符合题意；</p><p>蚂蚁搬家是环境影响生物，也是生物对环境的适应，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】到了寒冷的冬天，法国梧桐树的叶纷纷落下，而松树依然郁郁葱葱。这表明 ( )</p><p> A、法国梧桐不适应寒冷的环境 B、松树不适应寒冷的环境</p><p> C、它们都不适应寒冷的环境 D、它们都适应寒冷的环境</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】此题考查的知识点是生物对环境的适应，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。冬季法国梧桐落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季法国梧桐落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应。松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境。故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物圈是指</p><p>A. 地球上的全部动物 B. 地球上的全部生物及其生活环境</p><p>C. 地球上的全部生物 D. 地球上的整个大气圈、水圈和岩石圈</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物圈是地球上的所有生物与其适合生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面，其中水圈几乎到处都有生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是</p><p>A. 春来江水绿如蓝 B. 雨露滋润禾苗壮</p><p>C. 草盛豆苗稀 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：“春来江水绿如蓝”体现了非生物因素温度对生物的影响，A错误；“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，B错误；“草盛稻苗稀”，体现了生物因素草对生物稻的影响，草与稻子，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，C正确；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响，D错误。</p></div>
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