海南省新星中学八年级上第二次月考生物试卷（解析版）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌的繁殖方式主要是</p><p>A．分裂生殖 B．孢子生殖 C．出芽生殖 D．有性生殖</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：细菌只进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】罐头食品在很长时间内不会腐败变质的原因是：</p><p>A．密封很严，细菌没有机会进入</p><p>B．密封很严，细菌无法呼吸而死亡</p><p>C．封盖前高温灭菌，封盖后罐内没有细菌</p><p>D．高温、密封影响了罐内细菌的繁殖</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，因此食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，首先喜氧菌不能在无氧环境下生存，厌氧菌可以在罐头里生存、繁殖（袋装食品发生胀袋的原因），所以罐头食品在很长时间内不会腐败变质的原因是封盖前高温灭菌，瓶内无细菌，封盖后密封很严，细菌不能进入。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】对动物“尝试与错误”的行为叙述不正确的是</p><p>A．“尝试与错误”是常见的动物学习行为 B．“尝试与错误”是动物的后天性行为</p><p>C．“尝试与错误”是动物的先天性行为 D．动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，“尝试与错误”是动物在后头的学习中和在生活经验中获得到的行为，动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少，C错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物属于胎生哺乳的是</p><p>A．鲤鱼 B．娃娃鱼 C．鸡 D．猪</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：鲤鱼属于鱼类，生殖方式为卵生；故A错误；娃娃鱼为两栖动物，生殖方式为卵生；故B错误鸡属于鸟类，生殖方式为卵生；故C错误；猪是哺乳动物，生殖方式为胎生哺乳，故D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我国淡水鱼中，被称为“四大家鱼”的是</p><p>A．草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B．鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼</p><p>C．鲢鱼、草鱼、鲫鱼、青鱼 D．草鱼、青鱼、鲤鱼、鳙鱼</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：我国有优良的淡水鱼养殖品种，主要有鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼和鲤鱼，其中鳙鱼、鲢鱼、草鱼和青鱼通常称为“四大家鱼”。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】 爬行动物在进化上比两栖动物高等的主要特点</p><p>A．用肺呼吸 B．能在地上爬行</p><p>C．卵生 D．体内受精</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：爬行动物用肺呼吸，两栖动物的成体也用肺呼吸，故A错误；爬行动物能在地上爬行，两栖动物也能在陆地上爬行如蝾螈，故B错误；爬行动物有不完全双循环，两栖动物也是不完全双循环体循环和肺循环，故C错误；爬行动物体内受精，生殖发育都完全脱离了水的限制；两栖动物的受精过程在水中完成，生殖发育离不开水，因此爬行动物在进化上比两栖动物高等，是真正的陆生动物，故D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】保护青蛙的意义在于</p><p>A．青蛙肉味鲜美，营养价值高 B．青蛙能大量捕食农业害虫</p><p>C．青蛙皮肤具有斑纹，适于观赏 D．青蛙具有很高的科研价值</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：一只青蛙每天能吃70多只害虫，一年便能吃一万多只害虫，在稻田中放养适量的青蛙，这样不仅可以减轻农作物的病虫害，而且可以避免因喷洒农药所造成的环境污染，青蛙是农业害虫的天敌，对人类益处多多，如果没有青蛙，农作物受害，减少产量，人类生存也会受到影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列几种常见的鱼属于海洋鱼的是</p><p>A．鲤鱼 B．草鱼 C．鲢鱼 D．带鱼</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：根据上海环境，鱼类可分为海洋鱼和淡水鱼．海洋鱼类终生生活在汪洋大海里，而淡水鱼则终生生活在江、河、湖泊和溪涧的淡水中，鲤鱼、草鱼、鲢鱼生活在江、河、湖泊和溪涧的淡水中，属于淡水鱼；带鱼生活在大海里，属于海洋鱼。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物的犬齿发达的是</p><p>A．家兔 B．家猪 C．牛 D．虎</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉食，虎属于肉食性动物，犬齿的作用是撕裂食物，而家兔、家猪、牛属于草食性动物则没有犬齿。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】家鸽是同学们熟悉的一种鸟，它适于飞行的外形特点是：</p><p>A．扁圆形； B．流线型； C．长柱形； D．扇形；</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：家鸽的身体成流线型，可以减少在空中飞行时空气的阻力，适于在空中生活。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】鱼的呼吸器官是：</p><p>A．鼻孔； B．鳃； C．口； D．鳔。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：鳃是鱼类的重要呼吸器官，鱼体与外环境的气体交换主要由鳃来完成，当鳃的气体的交换量（既呼出二氧化碳，吸收水中氧气）降低到不能维持最低生命活动需要时，鱼类就会发生窒息死亡。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蛔虫是寄生生活，那么它的什么器官和此相适应，比较发达的是</p><p>A．运动器官 B．感觉器官 C．生殖器官 D．消化器官</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：与寄生生活相适应，蛔虫营养物质主要是寄生动物体内的消化的食物，所以蛔虫的消化道简单；同时蛔虫为了避免寄生动物消化液，所以体表有角质层起到保护作用；蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】大雁南飞属于动物的：</p><p>A．觅食行为 B．防御行为 C．迁徙行为 D．生殖行为</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：鸟类迁徙行为：指某种鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，鸟类的迁徙有利于寻找适宜的生活环境，寻找充足的食物，有利于进行繁殖和延续，大雁南飞属于动物的迁徙行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物中，学习能力最强的是：</p><p>A．蚯蚓 B．大山雀 C．黑猩猩 D．牛</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力不同，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越强，在各选项中的动物中，黑猩猩最高等，学习行为最强。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物不是腔肠动物的是</p><p>A．珊瑚虫 B．水螅 C．海葵 D．涡虫</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：珊瑚虫，水螅，海葵，生活在水中；身体呈辐射对称；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔；有口无肛门；有网状神经系统，属于腔肠动物；涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，D正确。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】大多数的鱼的体型呈_______型，体表覆盖_______，并且能分泌粘液，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】梭；鳞片</p><p>【解析】</p><p>试题分析：大多数的鱼的体型呈梭型，体表覆盖有鳞片具有保护作用，并且能分泌粘液，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力，适于水中生活。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】蚯蚓：运动靠体壁发达的_________与__________配合完成；呼吸依靠____________来完成。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】肌肉；刚毛；体壁</p><p>【解析】</p><p>试题分析：蚯蚓属于环节动物，蚯蚓的身体由许多体节组成；蚯蚓的腹面有刚毛，刚毛有协助运动的作用；蚯蚓没有专门的呼吸器官，呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物多样性包括_________、__________、__________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】物种多样性；基因多样性；生态系统多样性</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物多样性通常包含三层含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细菌真菌生存的基本条件是________、_________，还有有机物。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】水分；适宜的温度</p><p>【解析】</p><p>试题分析：细菌真菌没有叶绿体必须依靠现成的有机物生活，温度过高或过低都会抑制细菌真菌的生长繁殖，因此细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如甲烷菌。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】两栖动物的主要特征：幼体生活在_______中，用_______呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中生活，用__________呼吸，兼用______呼吸。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】水中；鳃；肺；皮肤</p><p>【解析】</p><p>试题分析：两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸功能。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】鱼适于水中生活的两大特点是__________；__________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】鱼的体形成梭形，可以减少水的阻力；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧</p><p>【解析】</p><p>试题分析：鱼适于在水中生活的特点：鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；体表有鳞片具有保护作用；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳等；鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生态系统中各种生物的_________和所占的________总是维持在________的状态，这种现象叫________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】数量；比例；稳定；生态平衡</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定，生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被饿死，兔因饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例，因此在生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内，使它们患病；有些细菌和真菌却能够与动植物共生。那么，我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物之间的关系呢？</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物，在长期的进化中与生物圈中的其他生物之间建立了这样或那样的关系。有些细菌和真菌对动植物的生活有利，有些细菌和真菌对动植物的生活不利，但是细菌和真菌或寄生生活或与动植物共生，都是适应环境的结果。因此我们应该客观辩证地看待细菌和真菌与动植物的关系</p><p>【解析】</p><p>试题分析：有的细菌和真菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌真菌是有益的，如细菌中的甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜；真菌中的青霉可以制成青霉素等，所以，有些细菌真菌对动植物有利，有些细菌真菌对动植物有害，我们应该辩证的看他们的关系。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】虫害给农林业生产造成了巨大的损失，为了控制害虫，人们想出了各种办法，如使用农药，或引入害虫的天敌。这两种方法，你认为那种好呢？为什么？</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】这两种方法各有利弊，引入害虫的天敌来控制害虫，对环境没有污染，但是见效慢，适于在害虫未造成严重危害时使用。使用农药控制害虫，会对环境造成污染，但是见效快，若害虫突然爆发时用这种方法比较有效</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物防治就是利用生物来防治病虫害，大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类，它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物，引入大量的食虫鸟这种方法属于生物防治，它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细菌分布广泛与它们的那些特点有关？</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】细菌分布广泛一是与它靠分裂生殖有关；二是与某些细菌利用芽孢度过不良环境有关。在环境干燥、温度较低时，某些细菌的细胞壁增厚形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。芽孢小而轻，可以随风四处飘散，当芽孢落在适宜环境中，又能萌发为细菌。细菌不但繁殖快，而且不少细菌又能适应不良环境，因此广泛分布在生物圈中</p><p>【解析】</p><p>试题分析：细菌的个体十分微小，大约1000个细菌排成一排才有1毫米长；细菌通过分裂的方式进行繁殖，在条件适宜时，每20---30分钟就能繁殖一次；当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢，对不良环境有较强的抵抗力，而且还能四处飘散，落在适宜的环境中，又能萌发成细菌。</p></div>
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