云南省文山州富宁县洞波中学八年级上期中生物卷（解析版）
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】保护生物多样性的根本措施是保护（ ）</p><p>A．生物种类的多样性 B．基因的多样性</p><p>C．生态系统的多样性 D．对人类有益的生物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．最有效的措施是建立自然保护区。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生物的营养方式属于异养是（ ）</p><p>A．萝卜 B．木耳 C．海带 D．木耳菜</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：绿色植物能通过光合作用制造有机物，维持生活，营养方式为自养；萝卜、海带、木耳菜都属于绿色植物，营养方式为自养。故ABD错误；木耳属于真菌，不能进行光合作用，只能依靠现成的有机物来维持生活，营养方式为异养。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】两只狗为争夺一块骨头而发生争斗的行为是（ ）</p><p>A．取食行为 B．攻击行为 C．繁殖行为 D．领域行为</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为。如昼夜节律、月运节律、季节节律等．随着昼夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为。</p><p>攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。</p><p>繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。</p><p>动物占有繁殖或获取食物领域的行为和现象，叫领域行为。</p><p>两只狗为争夺一块骨头而发生争斗，是同种动物为了争夺食物而发生的攻击行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关叙述，正确的是（ ）</p><p>A．肺炎链球菌是多个细胞组成的个体，能产生一串孢子进行生殖</p><p>B．真菌大多是多细胞的丝状体，有核膜把细胞核和细胞质分隔开来</p><p>C．真菌大多有菌丝伸入营养物质内吸收水和无机物，制造有机物</p><p>D．绿脓杆菌噬菌体可用来控制烧伤病人感染绿脓杆菌，这种噬菌体属于动物病毒</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：链球菌属于细菌，为单细胞生物，能进行分裂生殖，A错误；真菌有单细胞的，如酵母菌，有多细胞的，如霉菌，体内有细胞核，属于有核生物，而真菌大多是多细胞的丝状体，有核膜把细胞核和细胞质分隔开来，B正确；真菌没有叶绿体，不能进行光合作用，制造有机物，真菌的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝体构成的，营养菌丝深入营养物质内吸收营养，C错误；根据病毒侵染细胞的不同，可以把病毒分为：专门侵染动物的病毒称为动物病毒，专门侵染植物的病毒称为植物病毒，专门侵染细菌的病毒称为细菌病毒，又叫噬菌体，绿脓杆菌噬菌体，是一种专门侵染细菌的病毒，属于细菌病毒，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于动物行为的是（）</p><p>A．心脏跳动 B．鸟类育雏 C．狗算算术 D．蜜蜂采蜜</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：心脏跳动是动物的生理活动，不是从外部可以觉察的活动；鸟类育雏属于繁殖行为、狗算算术属于学习行为、蜜蜂采蜜是捕食行为，都是从外部可察觉到的有适应意义的活动。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下图表示相关概念之间的关系，下表选项中与图示相符的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/e3c7e3df/SYS201712310016125083121300_ST/SYS201712310016125083121300_ST.001.png" width="553" height="158" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：由图示不难看出Ⅰ到Ⅳ的逻辑关系是：Ⅰ包含Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三部分，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的关系是并列。I种子包括II种皮、III胚、IV胚乳，且种皮、胚、胚乳是并列关系，与图示相符。</p></div>
页:
[1]