河南省濮阳经济开发区三中八年级上月考二生物卷（解析版）
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下图是某同学列的分类等级示意图，以下理解正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/b300a108/SYS201712310017028767856057_ST/SYS201712310017028767856057_ST.001.jpeg" width="218" height="138" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A．图中最大的分类单位是属</p><p>B．狼和犬的相似程度最小</p><p>C．猫和虎同属于猫科</p><p>D．虎和犬没有任何亲缘关系</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，因此图中最大的分类单位是目，A错误；生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近．由题中的分类索引可知，狼和犬同属，虎与狮也同属，相似程度较大，B错误；由题中的分类索引可知，猫和虎同属于猫科，C正确；由题中的分类索引可知，虎与犬同属于食肉目，有一定的亲缘关系，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列有关生物分类的叙述，不正确的是（ ）</p><p>A．“种”是生物最基本的分类单位</p><p>B．分类的单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种</p><p>C．生物分类的主要依据是生物的生活环境</p><p>D．对生物进行分类，有利于认识和保护生物的多样性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，最基本的分类单位是种，A正确；生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，B正确；生物分类主要是根据生物的形态结构等方面的特征把生物划分为不同的类群，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，C错误；对生物进行分类，有利于认识和保护生物的多样性，实现人与自然和谐发展，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】2013年入春以来，由H7N9病毒引起的禽流感在我国大部分地区传播。下列对病毒的描述正确的是（ ）</p><p>A．不含遗传物质 B．没有细胞结构 C都会使人得病 D．能独立生活</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，有的病毒会使人患病如EV71病毒引起的手足口病，有的可以治疗细菌性疾病，如利用绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒）可以治疗绿脓杆菌感染。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于两栖动物的叙述，不正确的是（ ）</p><p>A．两栖动物属于脊椎动物</p><p>B．两栖动物是指既可以生活在水中，又可以生活在陆地上的动物</p><p>C．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸</p><p>D．两栖动物的幼体只能生活在水中</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：两栖动物的背部有由脊椎骨组成的脊柱，为脊椎动物，A正确；龟、鳄鱼是爬行动物，企鹅是鸟类，海豹是哺乳动物，它们也都水陆两栖生活，B错误；两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸同时用皮肤辅助呼吸，C正确；两栖动物的幼体只能生活在水中，用鳃呼吸，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某海关在进口食品检疫中发现一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，这种生物最可能属于（ ）</p><p>A．病毒 B．细菌 C．真菌 D．寄生虫</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，这种病原微生物细胞内没有成形的细胞核，因此是细菌；有的寄生虫是动物或细真菌等，动物和真菌细胞内有成形的细胞核。真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．病毒没有细胞结构。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】俗话说：“人有人言，兽有兽语”。下列哪一项不属于动物之间的信息交流（ ）</p><p>A．昆虫分泌性外激素吸引异性 B．蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞</p><p>C．蚊子飞行时发出的嗡嗡声 D．老母鸡“咯咯”地召唤小鸡</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：昆虫靠分泌性外激素与异性进行交流，A错误；蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞与同伴进行信息交流，B错误；蚊子飞动时发出的嗡嗡声不属于信息交流方式，C正确；老母鸡“咯咯”的召唤小鸡，通过声音进行信息交流，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关蚯蚓的描述，不正确的是（ ）</p><p>A．环状体节可以使蚯蚓运动灵活、转向方便</p><p>B．蚯蚓生活在土壤深层，是因为能够保持恒定的体温</p><p>C．靠近环带的一端是身体前端</p><p>D．蚯蚓主要靠肌肉的收缩和舒张进行运动，刚毛协助运动</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：蚯蚓属于环节动物，靠近身体前端有环带，用湿润的体壁呼吸，腹面有刚毛，刚毛有协助运动的作用。蚯蚓通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，这种运动方式叫做“蠕动”，而蚯蚓的身体分节，使这种运动方式更为灵活自由，转向方便。蚯蚓体温是不能恒定的。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】美国从我国引进野生大豆与当地品种进行杂交，培育出一大批抗大豆黄萎瘸的优良品种，挽救了美国的大豆产业，这是利用生物多样性中的（ ）</p><p>A．生物种类的多样性 B．生态系统的多样性</p><p>C．基因的多样性 D．大豆生活地区的多样性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（大豆和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。</p><p>如美国科学家将中国野生大豆与美国当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库，这是利用了基因的多样性。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】哺乳动物的关节既牢固又灵活。下列与关节的灵活性楣适应的结构特点有（ ）</p><p>①关节面上有一层光滑的关节软骨；②关节囊为坚韧的结缔组织；③关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液；④关节囊外有坚韧的韧带。</p><p>A．①② B．③④ C．②④ D．①③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：①关节面上有一层光滑的关节软骨以及③关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液与关节的灵活性有关；②关节囊为坚韧的结缔组织以及④关节囊外有坚韧的韧带与关节的牢固性有关。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】位同学在讨论动物运动的意义时提出了以下四种观点，其中错误的是（ ）</p><p>A．获取食物 B．逃避敌害</p><p>C．物种的进化 D．适应复杂多变的环境</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。动物运动与动物物种的进化没有直接关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下图片是草食性动物及其正确依据是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/b300a108/SYS201712310017058354605815_ST/SYS201712310017058354605815_ST.001.jpeg" width="290" height="119" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A．①，没有犬齿</p><p>B．②，具有犬齿</p><p>C．①，具有门齿</p><p>D．②，具有臼齿</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：哺乳动物的牙齿分为门齿，臼齿，犬齿，其中门齿用于切断食物，臼齿用于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物，所以牙齿的作用为切断、撕裂和磨碎食物，肉食性动物如狼等的犬齿发达，适于撕裂肉食，而草食性动物没有犬齿。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】某兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验做了如下设计：</p><p>材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。</p><p>检测环境：手和教室的空气 。</p><p>实验设计：</p><p>第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号l、2、3，将标签贴在培养皿的底部。</p><p>第二步：取一只无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开l号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好；打开2号培养皿，将其暴露在空气中约10分钟盖好；3号不作处理。</p><p>第三步：将1、2、3号培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，作好记录。</p><p>请根据以上实验设计，回答下列问题：</p><p>（1）设计3号的目的是 。</p><p>（2）当3号与l号形成对照实验．其实验的变量是 。</p><p>（3）下列选项中哪一个不是该实验探究的问题？</p><p>A．哪些环境中没有细菌、真菌的存在？ B．手上有细菌和真菌吗？</p><p>C．手上和教室的空气中，哪个细菌和真菌多？ D．教室空气中有细菌和真菌吗？</p><p>（4）严格讲，对l号的操作是不正确的，因为打开1号培养皿用无菌棉棒接触时， 中的细菌也会进入，因此必须在无菌环境中操作。</p><p>（5）细菌、真菌生存的基本条件是：一定的水分、适宜的温度和丰富的 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）形成对照；</p><p> （2）是否接种细菌；</p><p> （3）A；</p><p>（4）空气中的；</p><p>（5）有机物。</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。因此1号和2号是实验组；3号是对照组．故设计3号的目的是形成对照。</p><p>（2）3号和1号形成对照实验，打开1号培养皿，将棉棒正在培养皿上涂抹，相当于接种细菌，而3号不作处理，因此其实验的变量是否接种细菌。</p><p>在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力，在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同，在上述实验中，设计3号的目的是形成对照实验，更具有说服力，它最适合与2号实验组合成对照实验，其实验变量是否接种细菌。</p><p>（3）根据检测环境：手和教室的空气和取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。可以提出该实验探究的问题是手和教室空气中，哪个细菌和真菌多（1号和2号）？手上有细菌和真菌吗（1号和3号）？教室空气中有细菌和真菌吗（2号和3号）？可见A符合题意。</p><p>（4）严格讲，对1号的操作是不正确的，因为打开1号培养皿用无菌棉棒接种时，空气中的细菌也进入，因此必须在无菌环境中操作。</p><p>（5）细菌和真菌的生存的基本条件是水分、适宜的温度、还有有机物．但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如甲烷菌。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。请你根据所学知识，帮助他们解决问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/b300a108/SYS201712310017043341931640_ST/SYS201712310017043341931640_ST.001.png" width="553" height="102" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）A是一种农业害虫，它的体表有 ，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分散失。</p><p>（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鳃，通过躯干和尾部的摆动以及 的协调作用在水中游泳，</p><p>（3）C的幼体生活在水中，用 呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。</p><p>（4）D的体型呈流线形，前肢变成翼，体表被覆羽毛，胸骨上附着发达的胸肌，有辅助 。</p><p>（5）E与D相比，在生殖发育方面的特点为 。</p><p>（6）上述类群中属于无脊椎动物的是 ；属于恒温动物的有 （填字母）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）外骨骼；</p><p>（2）鳍；</p><p>（3）鳃；</p><p>（4）呼吸的作用；</p><p>（5）胎生，哺乳；</p><p>（6）A； DE。</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）A是蝗虫主要以禾本科农作物为食，是一种农业害虫；属于昆虫，它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。</p><p>（2）B属于鱼类，终生生活在水中，用鳃呼吸，在市场上买鱼如果鳃的颜色是鲜红色，则是新鲜的鱼，这是由于鳃里面有丰富的毛细血管，可以进行气体交换。通过躯干和尾部的摆动以及鳍的协调作用在水中游泳。</p><p>（3）C是青蛙，属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在潮湿的陆地，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。</p><p>（4） D是鸟类，体表被有羽毛，身体呈流线型，可以减少空气的阻力，有气囊辅助完成双重呼吸，是鸟类特有的呼吸方式。胸骨上附着发达的胸肌，有辅助呼吸的作用。</p><p>（5）E是家兔，与D鸟类相比，在生殖发育方面的特点是胎生哺乳。</p><p>（6）A的体内无脊柱，属于无脊椎动物，DE分别是鸟类和哺乳类，属于恒温动物。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下图为两类生物的结构示意图，请据图回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/b300a108/SYS201712310017037363643068_ST/SYS201712310017037363643068_ST.001.jpeg" width="214" height="151" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）甲图表示 结构图，它的生殖方式是分裂生殖。在环境恶劣时，有些能形成 来度过不良时期。</p><p>（2）夏天，潮湿久放的面包常常发霉长毛，这些“毛”应该是以乙图为代表的生物，它的生殖方式是____生殖。细胞内 （填“有”或“无”）成形的细胞核，身体由大量的菌丝集合而成的。</p><p> （3）甲和乙与绿色植物的叶肉细胞相比，没有 ，因此只能利用现成的有机物生活。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）细菌 芽孢</p><p>（2）孢子 有</p><p>（3）叶绿体</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；图中甲没有成形的细胞核，因此图甲表示 细菌结构图；细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20--30分钟就能繁殖一次。在环境恶劣时，有些细菌能形成芽孢来度过不良时期。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体，叫芽孢。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质．都有很强的抵抗性．遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌。</p><p>（2）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．因此，甲与乙相比，在细胞结构上的主要区别是无成形的细胞核。</p><p>（3）与植物细胞相比，甲、乙没有叶绿体，营养方式为异养，只能利用现成的有机物生活。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】身体柔软、体表有外套膜的是软体动物，如河蚌、乌贼、章鱼等。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题分析：章鱼、乌贼和河蚌都属于软体动物，它们的身体柔软，身体外面包着外套膜，用鳃呼吸，运动器官是足。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】寄生在禽类体内的禽流感病毒属于噬菌体。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体。禽流感病毒属于动物病毒，而不是“噬菌体”。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】菜青虫取食白菜叶的行为是由体内的遗传物质所决定的。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题分析：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，菜青虫取食白菜叶的行为是由体内的遗传物质所决定的先天性行为。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】鲸是海洋中最太的鱼类。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：鲸鱼的生殖发育特点就是胎生哺乳，具有用肺呼吸等特征，因此鲸鱼属于哺乳动物。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细菌经常会连成链状或葡萄状，因此细菌是多细胞生物。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题分析：细菌都是单细胞个体，一个细菌就是一个细胞。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人在作屈肘动作时，肱二头肌收缩，，肱三头肌舒张。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题分析：骨骼肌包括中间较粗的肌腹（红色）和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，最有效的措施是建立自然保护区。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，一旦从地球上消失，就无法再生。每种生物包括同种的很多生物个体，因此不能说每一种生物个体都是一个十分丰富的基因库，而应该说每种生物就是一个丰富的基因库。</p></div>
题型：综合题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图，请完善下面六种动物的分类表解图并回答有关问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/b300a108/SYS201712310017051073944394_ST/SYS201712310017051073944394_ST.001.png" width="350" height="140" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）填出分类表解图中①、②、③的分类依据．</p><p>① ② ③ </p><p>（2）在数字④、⑦处填上动物的名称代号．</p><p>④ ⑦ </p><p>（3）天鹅是洞庭湖区常见野生鸟类之一．为保护野生鸟类，湖南省林业厅于2010年10月22日发布了在全省范围内禁止猎捕野生鸟类的命令．该禁捕令是为了（ ）</p><p>A．保护人类不被感染禽流感 B．保护鸟类种类的多样性</p><p>C．防止外来物种入侵 D．防止森林火灾．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）肺呼吸；胎生；卵生</p><p>（2）d；e</p><p>（3）B。</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，其中鱼类用鳃呼吸，两栖类的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，兼用皮肤．爬行类、鸟类和哺乳类都用肺呼吸．据①处应该填用肺呼吸；</p><p>（2）根据动物的生殖特点又可以把用肺呼吸的动物分为卵生和胎生两大类，与②对应的a熊猫属于哺乳动物，是胎生．因此②处填胎生，③处填卵生。</p><p>a熊猫、b天鹅、d鲫鱼都有脊柱，属于脊椎动物，d鲫鱼用鳃呼吸，应该填在④处，b天鹅是卵生，应该填在⑤处；c草履虫、e家蚕、f螳螂的体内无脊柱，属于无脊椎动物，其中c草履虫是单细胞的生物，e家蚕、f螳螂是多细胞生物，e家蚕的生长发育特点是完全变态，f螳螂是不完全变态．因此c草履虫应该填在⑥处，e家蚕应该填在⑦处，f螳螂应该填在⑧处。</p><p>（3）我们要保护生物的多样性，生物的多样性包括基因的多样性，种类的多样性，生态系统的多样性，题中叙述的湖南省林业厅于2010年10月22日发布了在全省范围内禁止猎捕野生鸟类的命令，是为了保护保护鸟类这种生物种类的多样性。故选：B。</p></div>
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