广东省阳江市阳东县那龙学校七年级上学期第一次月考生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，下列能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是（ ）</p><p>A. 南极企鹅的皮下脂肪很厚</p><p>B. 温带的野兔随季节换毛</p><p>C. 蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力</p><p>D. 秋冬季节，杨树落叶</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】南极企鹅的皮下脂肪很厚、温带的野兔随季节换毛和秋冬季节，杨树落叶都说明生物能适应环境。蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力说明生物能影响环境。<br />所以“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，下列能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某生态系统中甲、乙、丙、丁4种生物体内残留某种有机农药的情况如表所示，这4种生物之间构成一条食物链．这条食物链最可能是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:61.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生物体</p></td><td style="width:19.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="width:19.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="width:19.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丙</p></td><td style="width:19.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丁</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有机农药浓度</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0.05</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>7</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0.51</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>68</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 丁→丙→乙→甲 B. 甲→丙→乙→丁 C. 丁→乙→丙→甲 D. 甲→乙→丙→丁</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，表中甲体内农药浓度最低为生产者，其次为丙是初级消费者，再次是乙为次级消费者，然后是丁为三级消费者，所以构成的食物链为：甲→丙→乙→丁。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】提出一个问题往往比解决一个问题更重要，下列不属于科学问题的是（ ）</p><p>A. 为什么含羞草受到触碰展开的小叶会合拢</p><p>B. 哪种菊花漂亮</p><p>C. 蚂蚁是否喜欢糖类食品</p><p>D. 青菜虫喜欢食用哪种绿色植物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】为什么含羞草受到触碰展开的小叶会合拢，有科学研究价值，因为对于研究生物的特征很有价值，A正确；哪种菊花漂亮，是人的感觉，没有科学研究价值，B错误；蚂蚁是否喜欢糖类食品，有科学研究价值，是研究蚂蚁生活行为，C正确；青菜虫喜欢食用哪种绿色植物，有科学研究价值，是研究菜青虫的食性，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】调查当地生态环境时，其调查方式包括（ ）</p><p>①实地调查 </p><p>②到当地的环保部门咨询 </p><p>③自己想象</p><p>④通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网收集资料</p><p>A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】调查是科学探究常用的方法之一，例如：对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。调查方式可以是：实地调查；咨询或者通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网收集资料，因此①②④符合调查的方式。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（ ）</p><p>A. 竞争关系 B. 寄生关系 C. 捕食关系 D. 共生关系</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 “螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂。“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂→黄雀。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关生态系统的说法错误的是（） </p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/f1cad89b/SYS201712302311485561677084_ST/SYS201712302311485561677084_ST.001.png" width="192" height="121" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 图中的虫和鸟属于消费者</p><p>B. 植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解</p><p>C. 若消灭所有的虫、则生态系统的自动调节能力增强</p><p>D. 作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：虫是食草动物，直接以植物为食，鸟是食肉动物，间接以植物为食，都属于消费者，A正确；细菌、真菌等微生物，可把动植物遗体和粪便中中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，B正确；若消灭所有的虫，将产生近期或远期效应，使生态平衡失调或破坏，C错误；生态系统包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，所以说图中尚缺少阳光等非生物成分，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在野外调查生物种类时,做法正确的是（ ）</p><p>A．细心观察，全面记录</p><p>B．将好看的花草采回家</p><p>C．只记录喜欢的生物</p><p>D．品尝异果</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析： 调查记应录沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，A正确；调查时不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，B错误；调查过程中要如实记录，不能根据自己的喜好记录，C错误；品尝异果不仅损伤植物，也有可能果实有毒，出现中毒事故，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对如图解释错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/c2b47e8b/SYS201712310134158238790041_ST/SYS201712310134158238790041_ST.001.png" width="224" height="101" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 此图反应了生态系统的自动调节</p><p>B. 正常情况下，草原植被数量应多于鼠类</p><p>C. 生态系统各种生物之间存在着相互制约的关系</p><p>D. 生态系统中各种生物的数量维持在不变的状态</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】这个生态系统中生物数量会在一定范围内变化，维持相对稳定和平衡的状态，鼠类取食草，而鼠被食鼠动物吃，所以正常情况下，草原植被数量应多于鼠类，如果大量、持续捕杀食鼠动物，短期内鼠因天敌减少而数量会增加，草的数量会减少；所以要保持该生态系统的生态平衡，生态系统具有自我调节能力，而这种调节能力是有限的，与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的数量和种类越多，生态系统的自我调节能力越强。所以D是错误的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。以下说法正确的是</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr><td style="width:88.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>组 别<br /> </p></td><td style="width:73.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>裸地组<br /> </p></td><td style="width:67.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>草坪组<br /> </p></td><td style="width:66.45pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>灌木丛组<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:88.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>空气湿度平均值<br /> </p></td><td style="width:73.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>55.9%<br /> </p></td><td style="width:67.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>63.7%<br /> </p></td><td style="width:66.45pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>69.7%<br /> </p></td></tr></table><p> </p><p>A．该探究中作为对照的是裸地组 B．实验应该选择在水源丰富的地方</p><p>C．该探究实验的变量是空气湿度 D．草坪对空气湿度的影响大于灌木丛</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：裸地上没有植物，因此在该探究中作为对照，A正确；为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行实验，B错误；由题干信息可知，本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，C错误；植物对空气湿度有影响，三组实验中，裸地组湿度最小，草坪组较大，灌木丛组湿度最大，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人作为生物圈中的一员，与环境之间有着密切关系，下列叙述不合理的是（ ）</p><p>A. 为了经济发展可以破坏环境</p><p>B. 生物圈是地球上最大的生态系统</p><p>C. 滥砍乱发、围湖造田会影响生物圈</p><p>D. 生物圈是生物唯一的家园，应该保护它</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】生物圈是生物唯一的家园，不能为了发展经济就随意的破坏环境，保护生物圈就是保护人类自己，A错误；生物圈是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统，B正确；滥砍乱伐、围湖造田会造成环境破坏，从而会影响生物圈的自动调节能力，C正确；生物圈是所有生物的家，也是生物唯一的家园，我们应该保护它而不是破坏它，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在调查生物种类时，首先要（ ）</p><p>A. 确定调查范围 B. 明确调查目的和调查对象</p><p>C. 小组合理分工 D. 设计调查路线</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法．调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段．有计划地，广泛了解掌握相关资料．在此基础上进行分析、综合、得出结论．</p><p>科学调查的步骤：明确调查的目的和调查对象一制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告．</p><p>生物调查活动的注意事项：调查是一项科学工作．对于所看到的生物，你不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录；不要损伤植物和伤害动物，不要破坏其生活环境；注意安全，集体行动．</p><p>解：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法．它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，小草偷偷地从地里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的。”这句话突出体现了小草具有的生命现象是（ ）</p><p>A. 进行呼吸 B. 由小长大 C. 需要营养 D. 排泄废物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特征。因此，“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的特征是生物能够生长。故选B。</p></div>
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