江苏省宿迁市现代实验学校八年级上月考二生物卷（解析版）
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】将大米播种到地里不能萌发的主要原因是（ ）</p><p>A． 温度太低 B．没有胚乳 C．胚被破坏 D．水分不足</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：种子萌发的外界条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度，自身条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。在种子萌发的过程中胚根生长最快，发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎和根的部分，将大米播种到地里，在加工大米时，胚被破坏了，因此不能萌发。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生态系统自我调节能力越大，则（ ）</p><p>①生态系统的成分越复杂 ②生态系统的成分越简单</p><p>③营养结构越复杂 ④营养结构越简单</p><p>⑤生态平衡容易破坏 ⑥生态平衡不容易破坏</p><p>A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力。生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。</p><p>一般来说，①生态系统的成分越复杂，③营养结构越复杂，自动调节能力就越大，⑥生态平衡不易破坏。</p><p>反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。在所有的生态系统中，森林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于生态系统自我调节的说法错误的是（ ）</p><p>A．正常生态系统中物种和数量相对稳定 B．生物种类越多生态系统调节能力越强</p><p>C．生态系统结构越简单越容易被破坏 D．任何外力的影响都是可以恢复的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】学校要移栽几棵苗木，你建议最好选择在哪种天气进行；这样做主要是为了降低（ ）</p><p>A．晴天、呼吸作用 B．炎热的天气、光合作用</p><p>C．阴天、蒸腾作用 D．大风天气、吸收作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：若在晴天进行移栽，光照较强，蒸腾作用比较旺盛，不利于苗木成活，A错误；</p><p>若在炎热的天气进行移栽，由于环境温度较高，蒸腾作用比较旺盛，不利于苗木成活，B错误；</p><p>在阴天或傍晚进行移栽，避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，C正确；</p><p>若在大风天气进行移栽，空气流动较快，蒸腾作用会比较旺盛，不利于苗木成活，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】做验证蒸腾作用的实验，选择的植物材料最好是（ ）</p><p>A．仙人掌 B．睡莲 C．天竺葵 D．雪松</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：题干中的天竺葵的叶片表面积较大，蒸腾作用旺盛，有利于观察；仙人掌的叶退化为刺状、雪松的叶退化为针状，叶的表面积较小，蒸腾作用很弱，短时间内不易观察；睡莲在水中蒸腾作用几乎不能体现。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】种子的主要结构是（ ）</p><p>A．胚乳 B．子叶 C．胚 D．种皮</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：种子的胚由胚芽、胚轴、培根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，因此胚是新植物的幼体，是种子的主要结构。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各种行为中，对保持生态平衡有益的是（ ）</p><p>A．在草原上大量养殖牛羊 B．用大量农药喷杀草场害虫</p><p>C．从外地引进狐狸以避免草原兔子泛滥 D．退耕还林还草</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在草原上大量养殖牛羊，草少了，牛羊就被饿死，生态平衡被破坏，A不符合题意；</p><p>用大量农药喷杀草场害虫，生态环境遭到破坏，B不符合题意；</p><p>引进狐狸以避免草原兔子泛滥，在食物链：草→兔子→狐狸中，如果狐的数量大量减少，则兔会由于失去狐的制约而大量繁殖，导致数量大量增加，兔直接以草为食，因此短时间内草会减少，兔会因为没草而慢慢减少，兔减少了草就会慢慢在增多，C不符合题意；</p><p>大力植树造林，其目的主要就是保护生物的栖息环境，保护生态系统。植树造林还能净化空气，保持水土，植物的蒸腾作用增加空气中水蒸气的含量，以及光合作用释放氧气的作用；空气中的污染物能严重的危害人和其它生物的健康，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列做法对维持生物圈中碳-氧平衡不利的是（ ）</p><p>A．对草原实施轮牧并控制放牧数量</p><p>B．大力开展植造林，增加绿化面积</p><p>C．倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”</p><p>D．合理使用燃料，减少二氧化碳排放量</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：对草原实施轮牧并并控制放牧数量，有利于维持生物圈中碳-氧平衡，A正确；</p><p>B、绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡．大力开展植造林，增加绿化面积，有利于维持碳氧平衡，B正确；</p><p>C、植树造林，减少使用“一次性木筷”，节约纸张等，有利于维持生物圈中碳-氧平衡．倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”不利于维持碳氧平衡，C错误；</p><p>D、从19世纪后半叶起，随着工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用燃料，排入大气的二氧化碳大量增加，已经出现超出生物圈自动调节能力的趋势．所以要维持生物圈中的碳-氧平衡，要寻求国际合作，限制二氧化碳的排放量．合理使用燃料，减少二氧化碳排放量有利于维持碳氧平衡，D正确。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图表示某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/141e3889/SYS201712310018281502813955_ST/SYS201712310018281502813955_ST.001.png" width="202" height="169" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）若①是二氧化碳，此图为 作用示意图，③是 ，</p><p>（2）若①是氧气，此图为 作用示意图，②是 。</p><p>（3）若此图为蒸腾作用示意图：则图中数字②所指的物质是 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）光合；水；</p><p>（2）呼吸；二氧化碳；</p><p>（3）水蒸气。</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）光合作用的公式：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/141e3889/SYS201712310018281502813955_DA/SYS201712310018281502813955_DA.001.png" width="301" height="39" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />，</p><p>可见进行光合作用需要二氧化碳，并释放出氧气，故叶片中的①和②分别代表二氧化碳和氧气，③表示水分，植物制造的有机物通过叶脉向下输送到茎和根，故④为有机物。</p><p>（2）若此图表示呼吸作用，因为呼吸作用原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水并释放出能量，可以推知：①代表氧气，②代表二氧化碳。</p><p>（3）植物进行蒸腾作用形成的蒸腾拉力，使得根吸收的水分和无机盐向上运输到叶，使植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到大气中，故若图形中表示的是植物的蒸腾作用，则②表示通过叶片气孔散失的水蒸气。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】影响生态系统稳定的生物因素既有绿色植物，也有各种动物。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。“影响生态系统稳定的生物因素既有绿色植物，也有各种动物”的说法是正确的。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】利用植物组织培养的方法，只需要用少量植物材料，就可以在短期内大量培养无病毒感染的植株。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）利用这种技术，只需要少量植物材料，就可以在短期内诱导出大量“试管苗”。所以成本不高。</p><p>（2）这种方法繁殖速度快，受季节影响小，而且诱导变异也比较容易。所以繁殖周期不长。</p><p>（3）由于植物的生长点细胞分裂速度快，很少感染病毒。所以不容易出现病虫害。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】没有细菌、真菌、自然界的碳氧平衡也能维持。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：细菌、真菌等作为分解者促进了自然界中的物质循环，假如没有细菌、真菌等，自然界中动物、植物的遗体、遗物不会被分解，就会堆积如山，植物就不会很好的生活，碳氧平衡就不会很好的维持。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物的光合作用维持了大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定．（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题分析：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】利用马铃薯块茎上的芽体繁殖后代属于出芽生殖。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：马铃薯的芽不能从母体（块茎）上脱离，属于营养生殖。生物由母体的一定部位生出芽体，芽体逐渐长大并与母体分离，形成独立生活的新个体的生殖方式，简称芽殖。</p></div>
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