山西省忻州市第六中学八年级上学期期末考试生物试卷（解析版）
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物中，学习能力最强的是</p><p>A. 草履虫 B. 蜥蜴 C. 蚂蚱 D. 大猩猩</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力不同．</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr><td style="width:88.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:top"><p>类别<br /> </p></td><td style="width:88.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>形成<br /> </p></td><td style="width:88.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>获得途径<br /> </p></td><td style="width:88.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>适应特征<br /> </p></td><td style="width:88.95pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>进化趋势<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:88.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:top"><p>先天性行为<br /> </p></td><td style="width:88.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>生来就有的本能行为<br /> </p></td><td style="width:88.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>由遗传物质决定的．<br /> </p></td><td style="width:88.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>适应稳定的环境．<br /> </p></td><td style="width:88.95pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>高等动物行为的主要方式．<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:88.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:top"><p>学习行为<br /> </p></td><td style="width:88.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>是通过后天的学习形成的新的行为<br /> </p></td><td style="width:88.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习作用获得．<br /> </p></td><td style="width:88.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>适应多变的环境．<br /> </p></td><td style="width:88.95pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂．<br /> </p></td></tr></table><p>解：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂．A草履虫、B蜥蜴、C蚂蚱和D大猩猩四种动物，大猩猩最高等，形态结构最复杂，学习行为最强．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】腔肠动物和扁形动物的共同特征是</p><p>A. 有口有肛门 B. 有口无肛门 C. 身体分节 D. 身体不分节</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】分析：</p><p>腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中；扁形动物是一类两侧对称，三胚层，无体腔，无呼吸系统、无循环系统，有口无肛门的动物，可从两者的主要特征来进行比较作答 。</p><p>解答：</p><p>腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出 。</p><p>扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔 。由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层，可见腔肠动物和扁形动物的共同特点是有口无肛门 。</p><p>故选B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫( )</p><p>A. 生物平衡 B. 生物稳定</p><p>C. 生态平衡 D. 生态稳定</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定。生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草→兔，兔的数量增加草就减少，草的数量减少了兔子就被饿死，兔子因为饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔子因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例．因此在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物是恒温动物的一组是</p><p>A. 鸟类和爬行类 B. 鸟类、爬行类和哺乳类</p><p>C. 爬行类和哺乳类 D. 鸟类和哺乳类</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物 。而无脊椎动物、鱼类、两栖动物、爬行动物等的体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物。</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于先天性行为的是</p><p>A. 母狼哺育狼孩 B. 小狗做算术</p><p>C. 黑猩猩使用简单的工具 D. 蚯蚓走迷宫</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】分析：</p><p>根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力不同。</p><p>解答：</p><p>A、母狼哺育狼孩是动物生来就有的本能行为，是受体内遗传物质决定的先天性行为 。A正确；</p><p>B、小狗做算术是小狗通过后天学习获得的学习行为 。B错误；</p><p>C、黑猩猩使用简单工具的行为是黑猩猩通过后天学习和经验获得的行为 。C错误；</p><p>D、蚯蚓走迷宫的行为是蚯蚓通过经验和学习获得的后天性行为 。D错误 。</p><p>故选：A 。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读资料，回答问题。</p><p>长岛国家级自然保护区有“候鸟旅站”之称，现有候鸟230多种，其中，被列为国家重点保护的有丹顸鹤、白鹳、天鹅、白肩雕、金雕、秃鹫等41种，被列入中日候鸟保护协定的有164种。 这里是中国三条主要的候鸟迁徙路线中最为主要的一条，每年春秋两季，数以万计的候鸟成群结队来岛上歇息觅食，或就地繁殖。良好的自然环境和丰富的野生动物资源，使长岛成为我国东部沿海研究鸟类迁徙规律的不可多得的基地之一。</p><p>1984年以来，长岛自然保护区就开始进秆鸟类环志工作，为30多种鸟类、数万只个体戴</p><p>上了环志，促进了鸟类资源的调查和保护，为保护区的建设提供了依据。</p><p>（1）长岛是中国三条主要的候鸟迁徙路线中最为主要的一条，从行为的获得途径来看，迁徙是鸟类的 行为。</p><p>（2）迁徙的鸟类具有很强的飞行能力，我们在探究“鸟适于飞行的特点”时会发现：鸟的体形呈 ，前肢变成 ；胸部有发达的 ，鸟的飞行生活需要大量的能量，所以鸟的食量 ；鸟的身体里有发达的 </p><p>与肺相通，起到辅助呼吸的作用。</p><p>（3）长岛是候鸟繁殖的天堂，鸟在岩石上产卵的颜色与岩石颜色相似，因此避免了敌害的袭击，这说明 。</p><p>（4）鸟类环志研究工作获悉，经长岛迁徙的鸟的种类和数量逐年增加，这说明建立自然保护区有利于 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）先天性；</p><p>（2）流线型；翼；胸肌；很大；气囊；</p><p>（3）生物的形态特点是与生活环境相适应的；</p><p>（4）保护生物的多样性</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）从行为的获得途径来分，我们把动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不 是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。迁徙是鸟类生来就有的一种先天性行为。</p><p>（2）鸟类具有很强的飞行能力，其特点是与其生活相适应的，前肢变成翼，被覆羽毛，身体呈流线型，胸肌发达，鸟的食量大，心脏四腔，鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通完成双重呼吸。</p><p>（3） 生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式，动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多 适应性特征。例如，鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应的，鸟在岩石上产卵的颜色与岩石的颜色相似，避免了敌害的袭击，这也 说明生物的形态特点是与生活环境相适应的。</p><p>（4）人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。自然保护区是“天然基因库”，是进行生态研究的“天然实验室”，是宣传教育的活的“自然博物馆”。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。</p></div>
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