辽宁省大石桥市水源镇九年一贯制学校八年级4月月考生物试卷（解析版）
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项中，不属于健康的生活方式是</p><p>A.平衡膳食，营养全面 B.不吸烟，少饮酒</p><p>C.适量运动，控制体重 D.早睡晚起</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：为了保证身体健康，我们要有健康的们生活方式，在饮食方面，做到平衡膳食，均衡营养，吸烟和饮酒过量都不利于身体健康，除了健康的饮食饮食习惯，还要有健康的生活习惯，做到适量运动，提高免疫力，养成早睡早起的习惯等。故选项D不正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】怀孕妇女是生男孩还是生女孩（ ）</p><p>A. 取决于妻子，因为妊娠是由女性承担的，而且时间较长</p><p>B. 取决于丈夫的精子是含X染色体还是含Y染色体，若含X染色体的精子与卵细胞结合，那么这个受精卵则发育成女性，若含有Y染色体的精子与卵细胞融合，那么这个受精卵发育成男性。</p><p>C. 取决于外界环境条件，若秋冬天出生则为男性，若春夏天出生则为女性</p><p>D. 与月亮的圆缺有关</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】人的性别遗传过程如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/a7c4ef83/SYS201712310029309430428902_DA/SYS201712310029309430428902_DA.001.png" width="347" height="230" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>从性别遗传图解看出，男性产生的精子有两种分别是含X和含Y精子。女性产生的卵细胞只有一种是含X卵细胞，当含X和含Y结合，后代是男孩，当含X的精子和含X的卵细胞结合，后代是女孩。所以怀孕妇女是生男孩还是生女孩取决于丈夫的精子是含X染色体还是含Y染色体，若含X染色体的精子与卵细胞结合，那么这个受精卵则发育成女性，若含有Y染色体的精子与卵细胞融合，那么这个受精卵发育成男性。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】被称为“遗传学之父”的科学家是（ ）</p><p>A. 达尔文 B. 袁隆平 C. 孟德尔 D. 巴士德</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律，是遗传学的奠基人，被誉为现代“遗传学之父”，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】患过天花的病人，不再感染天花病毒，这属于</p><p>A. 自然免疫 B. 特异性免疫 C. 非特异性免疫 D. 人工免疫</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有的对大多数病原体有防御功能的免疫；特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用的免疫，患过天花的病人，不再感染天花病毒，这种免疫是特异性免疫。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】促进生物进化的原因是（ ）</p><p>A. 遗传 B. 变异 C. 遗传的变异 D. 不遗传的变异</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：地球上的环境是复杂多样、不断变化的，生物如果不能产生变异就不能适应不断变化的环境；如果没有遗传的变异，就不会产生新的生物类型，生物就不能由简单到复杂、由低等到高等地不断进化；可见遗传的变异是生物进化的原始材料，是生物进化的主要原因。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】孔雀开屏和仙鹤起舞的主要目的是( )</p><p>A. 向人们展示它的美丽 B. 吸引雌性，利于繁殖</p><p>C. 吓走敌害 D. 寻找食物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，而生殖行为是与繁殖后代有关的所有行为．如求偶、交配、筑巢、孵卵和亲代抚育等．孔雀开屏和仙鹤起舞，都属于鸟类的繁殖行为中的求偶，目的是雄性吸引雌性，利于繁殖．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪项有利于生物的生存和发展？</p><p>A. 遗传的变异 B. 不遗传的变异 C. 有利的变异 D. 不利的变异</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：变异是指生物的亲子代之间以及子代不同个体之间在性状上的差异性。根据引起变异的原因，变异包括遗传的变异和不遗传的变异：由遗传物质发生变化引起的变异是遗传的变异，由环境因素引起的变异由于遗传物质没有变化，这种变异不能遗传给后代，是不遗传的变异，对于某种生物来说，有的变异有利于它的生存，叫做有利变异。例如小麦中出现矮秆、抗倒伏的变异，是有利变异。不利于它生存的变异，叫不利变异。如小麦中出现高杆，不抗倒伏等。所以有利于生物的生存和发展的是有利变异。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】原始生命诞生的摇篮是</p><p>A. 原始大气 B. 原始海洋 C. 火山周围 D. 土壤表层</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中，原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，可见生命起源于原始海洋。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列选项中,属于相对性状的是( )</p><p>A. 绵羊的长毛和白毛 B. 人的身高和体重</p><p>C. 豌豆的绿色和番茄的红色 D. 狗的长毛和短毛</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】绵羊的长毛和白毛符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，A错误；</p><p>人的身高和体重符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，B错误；</p><p>豌豆的绿色和番茄的红色符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，C错误；</p><p>狗的长毛和短毛符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列几种变异，能够遗传的是（ ）</p><p>A. 肉质佳的母牛产下一头产奶多的牛 B. 长期在野外工作的人皮肤变黑</p><p>C. 长在荫蔽处的小麦比阳光下的麦杆细 D. 水肥充足，水稻就穗大粒多</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。</p><p>长期在野外工作的人皮肤变黑、长在荫蔽处的小麦比阳光下的麦杆细、水肥充足，水稻就穗大粒多，都是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，不能遗传给后代，是不可遗传的变异；肉质佳的母牛产下一头产奶多的牛，是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】正常男性体细胞中染色体的数目是( )</p><p>A. 22条+X B. 22条+Y</p><p>C. 22对+XX D. 22对+XY</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有22对+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有22对+XY的受精卵并发育成为男性．因此正常男性体细胞的染色体组成是22对+XY，正常女性体细胞的染色体组成是22对+XX．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是鸡卵的结构图，请据图完成下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/a7c4ef83/SYS201712310029305625510359_ST/SYS201712310029305625510359_ST.001.png" width="216" height="153" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）___是卵细胞的主要营养部分。</p><p>（2）卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为____，里面含有______。</p><p>（3）____和_____起保护作用。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】⑴3卵黄 ⑵胚盘，细胞核 ⑶1卵壳，2卵壳膜</p><p>【解析】试题分析：如图所示，1是卵壳、2是卵壳膜、3卵黄、4胚盘、5卵白、6气室、7卵黄膜、8系带，</p><p>（1）卵黄里面含有丰富的营养物质，是卵细胞的主要营养部分；</p><p>（2）胚盘，内有细胞核，是胚胎发育的地方；</p><p>（3）卵壳--起保护作用，上面有许多肉眼看不见的气孔，可以透气，以确保卵细胞进行气体交换，卵壳膜--有内外两层，两层卵壳膜围成的空腔叫气室，卵壳膜起保护作用。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某一种生物细胞的示意图，根据图回答下列问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/a7c4ef83/SYS201712310029315112864733_ST/SYS201712310029315112864733_ST.001.png" width="362" height="250" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）写出各部分的名称</p><p>A___________B___________C___________D___________E____________</p><p>（2）图中D是___________ 存在的，所以，图中所示的细胞是___________细胞，而不是____________细胞。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】⑴ 细胞膜，细胞质，细胞核，染色体，基因 ⑵成对，体，生殖</p><p>【解析】试题分析：⑴、图中的A表示的是细胞膜，B是细胞质，C是细胞核，D是染色体，E是位于染色体上的基因。</p><p>⑵、图中的染色体是成对存在的，因此可以判断该细胞是体细胞，而不是生殖细胞，因为体细胞内的染色体是成对出现的，而生殖细胞中的染色体则是成单出现。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】分析转基因鼠的研制过程：</p><p>（1）在这项研究中，被研究的性状是什么？_______；控制这个性状的基因是什么？ _________</p><p>（2）在显微镜下将大鼠生长激素基因用___________注入小鼠尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中。</p><p>（3）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？____________</p><p>（4）由此可推论，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？__________</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】⑴鼠个体的大小，大鼠生长激素基因 ⑵、显微注射器 ⑶、基因控制性状。⑷、基因</p><p>【解析】试题分析：⑴、在转基因鼠的研制过程中，转基因鼠的个体体积比正常鼠的大得多，因此，研究对象是鼠个体的大小，鼠的特体体积的大小由大鼠的生长激素基因决定。</p><p>⑵、 在实验过程中，从大鼠体内提取出大鼠生长激素基因，在显微镜下，用显微注射器将大鼠的生长激素基因注入到为融合受精卵中。</p><p>⑶、注入的大鼠生长激素基因的个体在发育过程中表现出生长速度快，个体体积比正常鼠大，由此可以推断，基因控制性状。</p><p>⑷、具有相应的基因的生物就表现出该基因控制的性状，由此可以推断，生物在传种接代的过程中，传递下去的是基因，而不是性状。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/a7c4ef83/SYS201712310029311359946189_ST/SYS201712310029311359946189_ST.001.png" width="174" height="260" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）a、b分别表示父母的体细胞 他们的染色体数均为___________________条。</p><p>（2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别为 ________和_________，他们的染色体均为_________条， 比a、b 减少了_____________。</p><p>（3）B过程为________，形成的e细胞 叫__________，染 色体数为_____对f细胞是女儿的体细胞，其染色体为____________条 。体细胞中的每一对染色体都是一条来自___________，一条来自_________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】⑴ 46 ⑵、精子，卵细胞，23，一半， ⑶受精受精卵，23，46，父亲，母亲</p><p>【解析】试题分析：（1）正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；a、b分别表示父母的体细胞，他们的染色体数均为为46条（23对）。</p><p>（2）在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，正常人的体细胞染色体数目为23对，因此生殖细胞c精子、d卵细胞中染色体的数目是23条。</p><p>（3）精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精，图示中B过程是受精，e细胞是受精卵，受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目即46条。生物体细胞中的染色体一半来自父方，另一半来自母方，包含了父母双方的遗传物质；并且又恢复到父母体细胞中染色体的数目，这说明人类上下代的体细胞中染色体数目是一定的。</p><p>故答案为：</p><p>（1）46；</p><p>（2）精子，卵细胞，23，一半；</p><p>（3）受精，受精卵，23，46，父方，母方。</p></div>
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