江苏省泗阳县经济开发区七年级上学期期中测试生物试卷
题型：判断题※难度：较易
<div><div><p>【题目】影响鱼塘里金鱼生存的环境因素就是指池塘里的水、空气、淤泥等非生物因素。 （_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。故说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生态系统中细菌和真菌都是消费者，植物都是生产者。（_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。在生态系统中，绝大多数植物是生产者，绝大多数动物是消费者，只有腐生细菌和真菌才是分解者。如植物菟丝子属于寄生，不是生产者，动物蚯蚓属于分解者，所以，本题的说法是错误的。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物的叶镶嵌现象有利于(    )</p><p>A. 叶片接受阳光的照射 B. 叶的生长</p><p>C. 叶片在枝条上均匀分布 D. 充分利用空</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】绿色植物需要通过光合作用制造有机物来养活自己，叶镶嵌使茎上的叶片互不遮挡，有利于叶片接受阳光的照射，而光是光合作用的条件，因此叶镶嵌现象也有利于光合作用的进行。<br />故选A。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是(    )</p><p>①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热 </p><p>②把天竺葵放在光下照射 </p><p>③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分 </p><p>④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 </p><p>⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片</p><p>⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液</p><p>A. ②⑤①⑥ B. ④③②⑤①⑥ C. ②③④⑤①⑥ D. ②④③⑤⑥①</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】该实验的方法步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。<br />④把天竺葵放在黑暗处一昼夜；③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分；②把天竺葵放在光下照射；⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片；①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热；⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液。<br />故选B。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】仙人掌进行光合作用的主要器官也是叶。（_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】植物水分的消耗主要部位是叶子，为了减少消耗，保存体内的水分，在干旱的条件下，仙人掌的叶子就慢慢地退化了，渐渐地变成了针状，这就是仙人掌的刺。仙人掌的器官已发生了很大变化，叶在大多数仙人掌类植物中已消失，茎已代替叶成为进行光合作用的主要器官。看不到叶子的仙人掌类植物，由于其进行光合作用的功能主要由茎承担，因此茎在正常情况下呈绿色，故错误。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究不同植被对空气湿度的影响用到的仪器是（ ）</p><p>A. 干湿表 B. 计时器 C. 干湿表和计时器 D. 不需要仪器</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】空气中实际所含水蒸汽密度和同温度下饱和水蒸汽密度的百分比值，叫做空气的“相对湿度”。<br />一般来说夏季室温为25℃时，相对湿度控制在40%-50%比较舒适；冬季室温为18℃时，相对湿度在30%-40%，所以测量空气的湿度一般用干湿计、记时器。<br />故选C。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】调查生态系统时，注意不要选择较大的、离学校远的生态系统。（_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】调查中要使用的工具，比如采集昆虫，要使用网兜，并可装入玻璃瓶；调查水中的生物，要准备网兜、放大镜、玻璃瓶等；要了解土壤中的生物，如鼠妇、蚯蚓等则需要准备铲子；观察远处的物体，要准备望远镜；观察看不见的生物，要将材料带回去，借助显微镜观察。所以选择较大的、离学校远的生态系统时不太方便，并且也不安全，故说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上有多种多样彼此独的立生态系统。（_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】地球上生态系统多种多样，但都不是孤立存在的，与周围的生态系统是密切相关的，它们在结构与功能是一个统一的整体。故错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物都是有细胞构成的，这是生物的基本特征之一。（_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】病毒是没有细胞结构的生物，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。故错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】通过“绿叶在光下合成淀粉”的实验，可以证明光合作用需要（ ）</p><p>A. 光 B. 二氧化碳、氧气、叶绿体</p><p>C. 光、水、氧气 D. 光、叶绿素、二氧化碳</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：由我们所学的知识可以知道：本实验的变量是光，而实验现象为：实验中绿叶见光部分滴加碘液变蓝．未见光部分滴加碘液不变蓝，则说明绿叶只有在光下，才能合成淀粉．</p><p>据此可以解答本题．</p><p>答：A：本实验的变量是光，而对照实验要求除变量外其余条件应相同，所以符合题意为正确项．</p><p>B：光合作用不需要氧气，为错误项．</p><p>C；光合作用不需要氧气，为错误项．</p><p>D：实验现象为：实验中绿叶见光部分滴加碘液变蓝，未见光部分滴加碘液不变蓝，这表明实验验证的是光合作用需要光，为错误项．</p><p>故选A</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在显微镜视野中观察到某细胞的细胞质沿顺时针方向流动，则该细胞的细胞质实 际上沿逆时针方向流动。（_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。显微镜下观察到某细胞的细胞质流动方向是顺时针转动，旋转180度后还是顺时针方向，因此显微镜下观察到细胞质流动的方向物像与实际是相同的，即某细胞细胞质的实际流动方向是顺时针。故错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了看清楚所要观察的物体，显微镜的放大倍数越大越好。（_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目最多；为了看清楚所要观察的物体，如果显微镜的放大倍数越大，可能要观察的结构就不在视野中，并非放大倍数越大越好，要根据需要进行调整，选用合适的放大倍数；故说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生产者和消费者是生态系统中必不可少的生物成分。（_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】在生态系统中植物能进行光合作用制造有机物，为生产者，动物直接或间接的以植物为食，为消费者，细菌、真菌则靠分解动植物的遗体，为分解者。理论上分析可以没有消费者，生态系统中必不可少的生物成分是生产者和分解者。但在实际的生态系统中基本都有生产者、消费者和分解者。故正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】科学探究最基本的方法是观察和实验（____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】观察和实验是进行科学探究的基本方法，提出问题是进行科学探究的第一步；科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论，故正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】科学探究一般过程包括五个步骤：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论，这五个步骤必不可少。（____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，这六个步骤必不可少。故错误。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生态系统中，属于生态系统的是（ ）</p><p>A. 池塘里所有的鱼 B. 学校的教室 C. 泗阳生态公园 D. 校道上所有的树</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】“池塘中所有的鱼”，只有部分消费者，没有生产者、分解者，也没有环境部分，因此不属于生态系统，A错误；“学校的教室”，只包括了环境部分，没有生物部分，因此不属于生态系统，B错误；泗阳生态公园既包括了生物部分，也有环境部分，能构成一个完整的生态系统，C正确；校道上所有的树，只包括了生产者，没有消费者、分解者，也没有环境部分，因此不属于生态系统，D错误。<br />故选C。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】根据人类对生态系统的环境影响程度，生态系统可以分为自然生态系统和人工生态系统。下列生态系统属于人工生态系统的是（ ）</p><p>A. 热带雨林 B. 一块稻田 C. 一片草原 D. 洪泽湖</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】人工的生态系统是由人类所建立的生态系统，即以人类活动为生态环境中心，按照人类的理想要求建立的生态系统。如农田生态系统，农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝、病虫害的能力较差。其中，热带雨林、一个草原和洪泽湖都属于自然生态系统；一块稻田属于人工生态系统。可见B符合题意。<br />故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】光合作用的原料是（ ）</p><p>A. 叶绿素、水、二氧化碳 B. 二氧化碳和水</p><p>C. 淀粉和氧气 D. 光、叶绿素和水</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】恩吉尔曼的实验结果说明了水棉进行光合作用的重要条件是光照。（_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】恩吉尔曼的实验是这样的：（1）把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵。通过显微镜观察，发现好氧细菌只集中在叶绿体被光照到的部位附近；（2）如果上述临时装片完全暴露在阳光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位的周围。该实验说明有叶绿体的地方含有丰富的氧气，吸引了大量的好氧细菌，即光合作用的场所是叶绿体。故错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人体内的肠道中寄生着大肠杆菌和蛔虫两种生物。（_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】蛔虫寄生在人体的小肠里吸收人体内的营养物质，但是人体肠道内的大肠杆菌可以帮助人体分解食物，而人体又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，二者彼此依赖，共同生活，是共生关系。故错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】使用显微镜对光时，应一只眼注视目镜内，另一只眼闭上。（___）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】在对光时，转动转换器使低倍物镜对准通光孔，在遮光器上选择一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜，以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜，所以“显微镜对光时，一只眼注视目镜内，另一只眼闭上”的说法是错误的。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在进行实验调查时，首先明确调查的目的，确定调查对象和调查内容，选择适合的调查地点和时间。（____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，即进行抽样调查；调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。故说法正确。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在常见的生态系统中，地球之肾是（ ）</p><p>A. 草原生态系统 B. 森林生态系统 C. 湿地生态系统 D. 沙漠生态系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少。与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂。因此没有抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的功能，故该选项不符合题意。森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称。因此没有抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的功能，故该选项不符合题意。湿地生态系统湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统。湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”。故该选项符合题意。沙漠生态系统，相对湿地生态系统的动植物种类要少得多，不符合题意。<br />故选C。</p></div>
题型：
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物圈的范围包含（ ）</p><p>A. 岩石圈上层 B. 全部水圈 C. 大气圈的下层 D. A、B、C都是</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物共同的家园，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。<br />故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如图表示的是一个生态系统个成分间的相互关系．下列说法正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/19f37d9b/SYS201712310148572872214463_ST/SYS201712310148572872214463_ST.001.png" width="127" height="91" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 丙进行光合作用制造有机物</p><p>B. 甲直接或间接以绿色植物制造的有机物为食</p><p>C. 乙能够把复杂的有机物分解为简单的无机物</p><p>D. 在甲、乙、丙的关系是相互依存、缺一不可</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】图中：甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者。甲可以进行光合作用制造有机物，A错误；乙直接或间接以甲绿色植物制造的有机物为食，B错误；丙能够把复杂的有机物分解为简单的无机物，C错误；生态系统中各种生物之间的关系是相互依存、缺一不可，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（ ）</p><p>A. 光合作用是生物生存、繁荣的基础</p><p>B. 光合作用为动物和人类提供食物和能量</p><p>C. 光合作用在植物的所有细胞中都能进行</p><p>D. 光合作用需要光和叶绿体</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】光合作用的公式如图：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/cedaf13c/SYS201712310117057848225197_DA/SYS201712310117057848225197_DA.001.png" width="49" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧气<br />由公式可看出：①光合作用把无机物转变成有机物，除了满足自身的生长、发育、繁殖等的需要外，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用。它是生物生存、繁荣的基础。②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量来源。③光合作用必须在光下在细胞的叶绿体里才能进行，也就是说只有在植物的见光部分含有叶绿体的细胞中才能进行光合作用。由上可知C的叙述是错误的。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】光合作用的实质是（ ）</p><p>A. 制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来</p><p>B. 分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量</p><p>C. 制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量</p><p>D. 分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，释放氧气，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程．因此，从能量转化角度来看光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转化为储存在有机物里的化学能。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】麻雀、狐狸、蚯蚓等动物在生态系统中的属于消费者。（_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】生态系统中绝大多数动物是消费者，如麻雀、狐狸属于消费者，但是蚯蚓是腐生动物，主要靠分解动植物残体中的有机物生活，因此蚯蚓在生态系统中属于分解者。故错误。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各种现象中，不属于生物之间互助关系的是 （ ）</p><p>A. 根瘤菌和大豆 B. 菟丝子和大豆 C. 蝴蝶和花 D. 蜜獾与找蜜鸟</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】根瘤菌和大豆、蝴蝶与花的关系、蜜獾与找蜜鸟的关系都属于彼此合作、密切配合才能完成，因此属于互助关系；菟丝子主要靠吸收大豆体内的水分和营养物质来生存，对大豆造成伤害。因此，菟丝子与大豆的关系是寄生关系。</p><p>故选B。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物圈II号实验说明人类可以建立适合人类长期生存的人造环境（_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是人类和其他生物共同生活的唯一家园。“生物圈Ⅱ号”存在了一年多之后以失败告终，告诉我们：迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。故说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我们冬天吃的蔬菜黄豆芽和绿豆芽呈黄白色，是因为缺少光照的原因。（_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】黄豆芽和绿豆芽之所以呈现黄色是因为在培育的过程中，没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成。如将黄豆芽和绿豆芽移到光下，黄豆芽和绿豆芽中将有叶绿素形成，因而将变绿色，这一实验验证出叶绿素只有在光下才能合成，故正确。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】2017年秋杂交水稻之父袁隆平主持的青岛市海水稻研究工程海的水稻是一种耐盐碱水稻新品种。海水稻可以在一定浓度的盐水中生长，但一般水稻则不能在盐水中生长，这说明（ ）</p><p>A. 生物都对环境的影响 B. 生物对环境的适应</p><p>C. 环境对生物的影响 D. 环境对生物的适应</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，海水稻可以在一定浓度的盐水中生长，是一种耐盐碱水稻新品种。是生物对环境的适应。<br />故选B。</p></div>
题型：
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物具有区别于非生物的一些基本特征。下列不属于生物基本特征的是（ ）</p><p>A. 生物都能进行排泄 B. 生物都能繁殖后代</p><p>C. 生物都能永远适应环境 D. 生物都能呼吸</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物对环境的适应是普遍存在的，生物对环境的适应既有普遍性，又有相对性。自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被淘汰了，这就是适应的普遍性。但是，每种生物对环境的适应都不是绝对的、完全的适应，只是一定程度上的适应，环境条件的不断变化对生物的适应性有很大的影响作用，这就是适应的相对性。<br />故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在科学探究过程中，为了保证实验的科学性 </p><p>A．不需要设置对照实验，太麻烦 B. 只需要一组实验就可以了</p><p>C. 对照实验可有可无 D. 需要设置一组对照实验</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】分析：此题考查的是对对照实验的认识．设计对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由变量引起的．使实验结果具有说服力．</p><p>解答：解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量，一般情况下，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的（处于自然状态）就是对照组．这样实验结果的不同只能是由变量引起的．使实验结果具有说服力．因此选项ABC的说法都是错误的．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】叶脉横穿有肉中，里面有导管和筛管。植物体内运输水分和无机盐的通道是(    )</p><p>A. 筛管 B. 导管 C. 导管和筛管 D. 以上答案都不对</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。<br />故选B。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“地球之肺”指的是森林生态系统。（_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】森林生态系统中中生活着大量的绿色植物。它可以通过绿色植物的光合作用，不但能转化太阳能而形成各种各样的有机物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并释放出氧气，维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡，净化了环境，使人类不断地获得新鲜空气。因此，生物学家曾说，“森林是地球之肺”。森林给予人类的是清洁的生存环境，是绿色宝库。故正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】海洋生态系统是地球上最大的生态系统。（_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球的全部生物及其环境；因此，说法不正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人们常常在鱼缸中放些新鲜水草的主要目的是 （   ）</p><p>A. 清洁鱼缸里的水 B. 供给鱼新鲜食料 C. 使鱼缸更加美观 D. 增加水中含氧量</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】绿色植物进行光合作用释放出氧气，而鱼在生活过程中要呼吸，需要氧气，所以在用鱼缸养鱼时，有人常常在鱼缸中放些新鲜水草，让水草进行光合作用释放出氧气，以起到增加水中氧的含量，防止鱼因缺氧而死。<br />故选D。</p></div>
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