重庆市石柱中学八年级上学期第二次月考生物试卷（解析版）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】老师找到四个与动物有关的成语，其中所涉及的动物都属于恒温动物的成语是</p><p>A. “蛛”丝“马”迹 B. “鸡”“犬”不宁</p><p>C. “鹬”“蚌”相争 D. “虎”头“蛇”尾</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】“蛛”（蜘蛛）是节肢动物属于变温动物、“马”是哺乳类属于恒温动物；“鸡”是鸟类、“犬”是哺乳类，都属于恒温动物；“鹬”是鸟类属于恒温动物、“蚌”是软体动物属于变温动物；“虎”是哺乳类属于恒温动物、“蛇”是爬行类属于变温动物， 所以，所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是“[鸡][犬]不宁”。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】证明细菌来自于空气中，不是食物中自然发生的科学家是</p><p>A. 法布尔 B. 巴斯德 C. 达尔文 D. 弗莱明</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：此题考查的是细菌的产生的知识，据此作答．</p><p>解：A、让•亨利•卡西米尔•法布尔（Jean﹣Henri Casimir Fabre ），法国昆虫学家，动物行为学家，代表作《昆虫记》．不符合题意．</p><p>B、巴斯德利用鹅颈瓶实验证明了细菌是原已存在的细菌产生的，而不是凭空产生的，被称为“微生物学之父”．符合题意．</p><p>C、查尔斯•罗伯特•达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一．不符合题意．</p><p>D、亚历山大•弗莱明（公元1881﹣1955年），英国细菌学家．是他首先发现青霉素．后英国病理学家弗劳雷、德国生物化学家钱恩进一步研究改进，并成功的用于医治人的疾病，三人共获诺贝尔生理或医学奖．青霉素的发现，是人类找到了一种具有强大杀菌作用的药物，结束了传染病几乎无法治疗的时代．不符合题意．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】李雪同学为了减少粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦，在蚯蚓的体壁上涂了一层凡士林油后，蚯蚓将（ ）</p><p>A. 运动更快 B. 运动更慢 C. 运动情况不变 D. 死亡</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．给蚯蚓体表涂上一层凡士林后，凡士林不透水，不透气，蚯蚓无法通过体壁获得空气中的氧气，因此会窒息死亡。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】培养细菌和真菌的操作顺序</p><p>①高温灭菌、冷却  </p><p>②配制培养基  </p><p>③恒温培养  </p><p>④接种</p><p>A. ①②③④ B. ②①④③ C. ②③④① D. ①②④③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，因此首先要配制含有营养物质的②培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行①高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行④接种，接种后放在温暖的地方进行③恒温培养，注意：定期观察并详细记录实验现象。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】俗话说:“人有人言,兽有兽语”,蚂蚁通常用哪种“语言”进行交流?</p><p>A. 气味 B. 声音 C. 表情 D. 舞蹈</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，动物通过动作、声音、气味等进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】酿制甜酒要用一种微生物，它是（ ）</p><p>A. 乳酸杆菌 B. 单细胞酵母菌 C. 醋酸菌 D. 青霉菌</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：此题考查的是发酵技术在食品制作中的应用的知识，制酒要用到酵母菌，据此作答．</p><p>解：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳．可见B符合题意．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列几种生物，具有细胞结构的是 </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/a7c4ef83/SYS201712310029580670236885_ST/SYS201712310029580670236885_ST.001.png" width="492" height="127" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：图中生物①为酵母菌，每个酵母菌由一个细胞构成；图中生物②为草履虫，为单细胞生物，可以归为动物，图中③生物为病毒，病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的；图中生物④为衣藻属于单细胞生物，衣藻可以进行光合作用故归为植物；由以上分析可知，酵母菌、衣藻和草履虫具有细胞结构，故B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】豆科植物能提高土壤的肥力，是因为</p><p>A．含蛋白质较多  B．光合作用强 C．根系发达  D．根部有根瘤菌</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对生物进行科学分类的目的之一是</p><p>A. 了解生物的结构特征 B. 了解生物的生长发育和行为</p><p>C. 了解生物的生长环境 D. 弄清生物之间的亲缘关系和进化关系</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法，生物学家根据生物的相似程度把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．其中种是最小的单位，也是基本单位，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】森林警察发现在偷猎者的营地里发现了一具动物的头骨，据图判断，偷猎者捕杀的动物最可能是 </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/6c316e92/SYS201712310032415574721867_ST/SYS201712310032415574721867_ST.001.png" width="153" height="106" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 野骆驼 B. 野驴</p><p>C. 东北虎 D. 藏羚羊</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】肉食性哺乳动物的牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿，门齿开头像凿子，适于切断食物；臼齿的咀嚼面宽阔，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点，适于撕裂食物，而草食性动物的牙齿没有犬齿，野骆驼、野驴和藏羚羊都是草食性动物，没有犬齿，只有臼齿和门齿，而图中该动物的牙齿有犬齿，所以应为东北虎的牙齿，因为东北虎为肉食性动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】鱼体向前游动时的动力是</p><p>A．胸鳍的作用                  B．背鳍的作用</p><p>C．尾鳍的作用                  D．躯干部和尾鳍的摆动</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：鲫鱼的鳍有尾鳍、臀鳍、背鳍、腹鳍、胸鳍，其中胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向的平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用，背鳍有保持竖直方向的平衡的作用，尾鳍能够产生前进的动力和控制运动的方向，所以鱼在游泳时，前进的动力来自于躯干部和尾鳍的摆动。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】美国政府引种我国的野生大豆，以改良美国的大豆品种，这是利用了</p><p>A. 生物种类的多样性 B. 生物因素的多样性</p><p>C. 生态系统的多样性 D. 基因的多样性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（大豆和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，如美国政府引种我国的野生大豆，以改良美国的大豆品种，这是利用了基因的多样性，表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是病毒结构示意图,下列对病毒叙述错误的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/6c316e92/SYS201712310032422526207623_ST/SYS201712310032422526207623_ST.001.png" width="113" height="124" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 病毒没有细胞结构</p><p>B. 病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成</p><p>C. 观察病毒的结构必须要用电子显微镜</p><p>D. 病毒能独立生活</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】病毒没有细胞结构，A正确；病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，B正确；观察病毒的结构必须要用电子显微镜，C正确；病毒不能独立生活，而不是能独立生活，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蛇的体表覆盖角质的鳞片，这有利于</p><p>A. 减少体内水分蒸发</p><p>B. 自由运动</p><p>C. 皮肤呼吸</p><p>D. 适应水中生活</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】蛇是我们常见的爬行动物，它的皮肤干燥，表面覆盖有细小的鳞片，这样的皮肤有利于保持水分，减少体内水分的蒸发，适于干燥的陆地生活，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“孔雀开屏”与“蜻蜓点水”分别属于（ ）</p><p>A. 防御行为、繁殖行为 B. 防御行为、取食行为</p><p>C. 繁殖行为、繁殖行为 D. 繁殖行为、取食行为</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】繁殖行为：与动物繁殖有关的一切行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。“孔雀开屏”是雄孔雀为了吸引雌孔雀的注意，属于求偶行为，也属于繁殖行为；“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】画维恩图是进行对比的有效方法。观察下图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列哪一特征不能写在阴影区 </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/6c316e92/SYS201712310032427519399014_ST/SYS201712310032427519399014_ST.001.png" width="159" height="55" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 具有细胞结构 </p><p>B. 要进行呼吸作用</p><p>C. 细胞内具有基因</p><p>D. 属于消费者</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析： 斑马属于动物，酵母菌属于真菌，都是由细胞构成的，都具有细胞结构，A正确；动物、酵母菌都具有生物的特征，属于生物，生物要进行呼吸作用，释放能量供生命活动利用，B正确；斑马细胞和酵母菌等真菌都具有真正的细胞核，细胞核内都含遗传物质--基因，C正确；斑马是动物，不能进行光合作用，以现成的有机物为食，属于消费者，酵母菌等真菌能分解动植物的遗体遗物，属于分解者。D错误。</p><p>考点:种子植物的主要特征及其与人类生活的关系；动物细胞的结构。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物多样性包括____________多样性、__________多样性和生态系统多样性。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 生物种类 基因</p><p>【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（大豆和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物先天性行为是 就有的，有动物体内的 所决定的。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】生来 遗传物质</p><p>【解析】</p><p>试题分析：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据动物体内有无脊柱，可将动物分为两大类：一类是______________，另一类是________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 脊椎动物 无脊椎动物</p><p>【解析】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将下列生物与其所属类群用线连接起来。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/6c316e92/SYS201712310032402995840647_ST/SYS201712310032402995840647_ST.001.png" width="223" height="146" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/6c316e92/SYS201712310032402995840647_DA/SYS201712310032402995840647_DA.001.png" width="237" height="155" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】珊瑚虫生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物；娃娃鱼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室．因此大鲵被称为两栖动物；鱿鱼身体柔软，有外套膜，属于软体动物；海马用鳃呼吸，属于鱼类；大象胎生哺乳，属于哺乳动物。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】找出下列食品所对应的保存方法。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/8df9f783/SYS201712310020553606430127_ST/SYS201712310020553606430127_ST.001.png" width="260" height="105" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/8df9f783/SYS201712310020553606430127_DA/SYS201712310020553606430127_DA.001.png" width="401" height="125" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】</p><p>试题分析：A．盒装鲜牛奶是利用高温消毒来杀菌来延长牛奶的保质期，因此属于d巴斯消毒法；B．袋装火腿肠是利用真空环境缺氧的特点，抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长火腿肠的保质期，因此属于c真空包装法；C．速冻水饺是利用低温限制细菌的生长繁殖的e冷冻方法；D．乡里腊肉是利用的b晒制与烟熏法去除了水分；E、蘑菇是利用人工方法脱水，减少蘑菇内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖来延长保质期的，属于a脱水法。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】节肢动物的附肢分节，身体不分节。 （_________）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】试题分析：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】软体动物都生有贝壳_____</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】试题分析：软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，但有的软体动物贝壳退化，如乌贼、章鱼，就没有贝壳。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如下表所示是用两种不同方案验证细菌对动物遗体的分解作用的实验，比较这两种不同方案的实验。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/6c316e92/SYS201712310032418531866154_ST/SYS201712310032418531866154_ST.001.png" width="616" height="294" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)在方案一中，实验组_______组，对照组_____组。变量是________。</p><p>(2)方案二中的实验变量是_________。</p><p>(3)在方案一中，B组的鲜猪肉腐败了，而A组的猪肉不腐败，实验说明了什么？</p><p>说明了_____________________________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 B组 A组 有无细菌（有无接种） 有无细菌（是否灭菌） 细菌能分解动物遗体</p><p>【解析】方案一中，A组和B组实验前都进行了灭菌处理，然后A组不接种，B组</p><p>接种，其他条件都相同，因此方案一实验组是B组；对照组是A组，变量是有无细菌（或有无接种细菌）；（2）方案二中，C组进行了灭菌处理，D组没有进行灭菌处理，其他条件均相同，因此变量是有无细菌（或是否没灭菌）；（3）在方案一中，B组有细菌B组的鲜猪肉腐败了，而A组没有细菌A组的猪肉不腐败，因此实验说明细菌能分解动物遗体。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为细菌的结构示意图，请认真看图并回答。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/6c316e92/SYS201712310032401083646284_ST/SYS201712310032401083646284_ST.001.png" width="186" height="116" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）细菌的基因位于[    ] ___________中。 </p><p>（2）当[   ] _______增厚时，细菌能够形成休眠体_________，以抵抗不良环境。 </p><p>（3）细菌体内没有_________，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，它是生态系统中的分解者。</p><p>（4）F是__________，它使细菌能够运动。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 A DNA集中区 C细胞壁 芽孢 叶绿体 鞭毛</p><p>【解析】细菌的基因位于DNA中；（2）当细胞壁增厚时，细菌能够形成休眠体芽孢，以</p><p>抵抗不良环境；（3）细菌体内没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，它是生态系统中的分解者；（4）F是鞭毛，它使细菌能够运动。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是关节模式图，请认真读图并回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/6c316e92/SYS201712310032408976229221_ST/SYS201712310032408976229221_ST.001.png" width="127" height="166" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)在[ ]_______________中有一些滑液，它具有润滑关节软骨，减少两骨之间摩擦的作用。 </p><p>(2)在运动时，能减少两骨间的摩擦和缓冲震动的是[ ]_____________________。</p><p>(3)生活中，如果①从④中脱离出来，我们常把这种现象叫______________。</p><p>(4)当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动_______绕着______活动，于是产生运动。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 ③关节腔 ⑤关节软骨 脱臼 骨 关节</p><p>【解析】在[③]关节腔中有一些滑液，它具有润滑关节软骨，减少两骨之间摩擦的作用；（2）</p><p>在运动时，能减少两骨间的摩擦和缓冲震动的是[⑤]关节软骨；（3）生活中，如果①关节头从④关节窝中脱离出来，我们常把这种现象叫 脱臼；（4）当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是产生运动。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示细菌、真菌和动物在自然界中的作用。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/6c316e92/SYS201712310032397096552075_ST/SYS201712310032397096552075_ST.001.png" width="239" height="196" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中的①过程代表___________，②过程代_______________。</p><p>（2）③过程是由________________完成的，它们在生态系统中的角色是_____________。</p><p>（3）动物在生态系统物质循环中具有的作用是__________________________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 呼吸作用 光合作用 细菌、真菌 分解者 促进物质循环</p><p>【解析】（1）植物动物通过①过程释放二氧化碳，因此①表示植物、动物的呼吸作用，植物通过②过程吸收空气中的二氧化碳，因此②表示植物的光合作用；（2）③过程是由细菌真菌完成的，它们能将残枝、败叶、尸体、粪便等分解成水、无机盐和二氧化碳，因此在生态系统中的角色是分解者，其主要作用是将动植物遗体遗物中的有机物分解成无机物；（3）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过呼吸作用，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环。</p></div>
页:
[1]