河南省商丘市永城市龙岗中学七年级上学期月考生物试卷
题型：填空题※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、_____、海洋生态系统、_____、淡水生态系统、农田生态系统、_____等．其中_____生态系统有“地球之肾”之称；_____生态系统有“蓝色水库”、“地球之肺”之称．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 湿地生态系统 森林生态系统 城市生态系统 湿地 森林</p><p>【解析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态统等。其中湿地生态系统有“地球之肾”之称。森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有同学根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”写出了一条食物链，下面表示正确的是（ ）</p><p>A. 蝉→螳螂→黄雀 B. 树→蝉→螳螂→黄雀</p><p>C. 阳光→树→蝉→螳螂→黄雀 D. 空气、水→树→蝉→螳螂→黄雀</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】黄雀吃螳螂、螳螂吃蝉，而此选项缺少生产者，A错误；<br />该食物链正确的表示了生产者草与消费者的关系，B正确；<br />食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，而阳光属于非生物部分，C错误；<br />食物链必须从生产者开始，而空气、水属于非生物部分，D错误。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成了（ ）</p><p>A. 生活环境 B. 一条食物链 C. 生态系统 D. 食物网</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。它由非生物部分和生物部分组成。非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。生物部分包括生产者---植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者---动物，分解者---腐生细菌、真菌（将有机物分解成无机物）。最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存。一片森林，可以看作一个生态系统。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】连线题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/ef18786f/SYS201712310152514082958478_ST/SYS201712310152514082958478_ST.001.png" width="286" height="105" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/ef18786f/SYS201712310152514082958478_DA/SYS201712310152514082958478_DA.001.png" width="284" height="103" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】动物的取食是因为生物的生活需要营养；</p><p>向日葵朝向太阳是（植物）生物都能对外界的刺激作出反应；</p><p>人体的排汗是（人）生物能排出身体内产生的废物（排泄）；</p><p>蘑菇由小长大是生物的生长；</p><p>鸟类的产卵是鸟类的繁殖行为。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开．”这两句诗描写的是下列哪种非生物因素对植物生长的影响？（ ）</p><p>A. 阳光 B. 温度 C. 水分 D. 氧气</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某小组在探究鼠妇的生活环境时，探究结果记录如下．依据下表分析，鼠妇生存的适宜环境条件是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:111.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>地 点</p></td><td style="width:52.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>鼠妇只数</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>干净明亮的校道上</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>宿舍水槽边的石头下</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>19</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>花园内潮湿的花盆底下</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>23</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>操场干草地中</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 阳光充足 B. 阴暗潮湿 C. 空气清新 D. 高温干燥</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】从表格中看出，“宿舍水槽边的石头下”、“花园内潮湿的花盆底下”鼠妇数量多，而“干净明亮的校道上”没有，“操场干草地中”只有1只。所以，从表分析，鼠妇生存的适宜环境条件是阴暗潮湿。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物圈是所有生物的家．它的范围包括（ ）</p><p>A. 大气圈、水圈、岩石圈</p><p>B. 大气圈的底部、水圈、岩石圈</p><p>C. 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈</p><p>D. 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物圈是人类和其他生物生存的家园，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，其中在水圈中几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在水面以下150米以内的水层中。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是（ ）</p><p>A. 机器人 B. 钟乳石 C. 珊瑚虫 D. 珊瑚</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：机器人、钟乳石、珊瑚都不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等生物的特征，不是生物；珊瑚虫具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等生物的特征，是生物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响．有同学想了解水分对蚯蚓的生活和分布有无影响，进行了下面的探究活动．</p><p>提出问题：水分会影响蚯蚓的分布吗？</p><p>作出假设：蚯蚓喜欢生活在湿润的土壤中，水分对蚯蚓的生活和分布有影响。</p><p>方法步骤：</p><p>I．制作如图所示装置；</p><p>II．将20条蚯蚓放在隔离带上，然后盖上鞋盒；</p><p>III．一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；</p><p>IV．重复步骤 II和步骤 III几次；</p><p>V．根据几次记录的实验数据，分别求处两种土壤中蚯蚓数目的_____．</p><p>实验结果与结论：预期结果有三种情况，湿土中蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干土中的蚯蚓数目．若该同学的实验结果为湿土中蚯蚓数目_____干土中蚯蚓数目，则假设成立．</p><p>实验分析：本实验的变量为_____．像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_____ 实验．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/ef18786f/SYS201712310152519660171385_ST/SYS201712310152519660171385_ST.001.png" width="222" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 平均值 明显多于 水分 对照</p><p>【解析】为了使探究的结果更趋于准确，要计算出全班各组数据的平均值。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。该实验的变量是水，结果湿润土壤中的蚯蚓数目明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目，说明蚯蚓适于生活在湿润的土壤中。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示是生产者、消费者和分解者的关系示意图，回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/ef18786f/SYS201712310152520937444233_ST/SYS201712310152520937444233_ST.001.png" width="205" height="165" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中的绿色植物利用太阳能制造_____，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的_____． </p><p>（2）图中的虫和鸟是生态系统中的_____，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环． </p><p>（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的_____，通过①②③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的_____；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的_____又能够被植物重新利用． </p><p>（4）生态中生产者、消费者、分解者之间是_____的关系．</p><p>（5）生态系统的组成成分中除了生物部分外，还有_____，如_____、_____和水等等．</p><p>（6）写出一条图中由捕食关系形成的食物链：_____．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 有机物 生产者 消费者 分解者 有机物 二氧化碳、水、无机盐（或无机物） 相互依存、相互制约 非生物部分 阳光 空气 绿色植物→虫→鸟</p><p>【解析】（1）图中的绿色植物利用太阳能制造有机物，“不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者”。<br />（2）图中的虫和鸟是生态系统中的消费者，“它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环”。<br />（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，“通过①②③可以看出”，它们的生活依赖于动植物遗体中的有机物；“通过④可以看出”，动植物遗体被分解后产生的二氧化碳、水和无机盐又能够被植物重新利用。<br />（4）生态中生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约的关系，缺一不可。某成分发生变化，往往会引起其他成分的相应的变化，甚至整个生态系统也发生一系列变化。<br />（5）生态系统的组成成分中除了生物部分外，还有非生物部分，如阳光、空气和水等等。<br />（6）由捕食关系形成的食物链只包括生产者、消费者，不包括非生物部分如太阳和分解者如细菌真菌，因此一条图中由捕食关系形成的食物链是绿色植物→虫→鸟。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察是科学研究的一种基本方法，可以直接用_____，也可以借助_____、显微镜等仪器，还可以用_____、录音机、摄像机等工具，有时需要进行_____．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 肉眼 放大镜 照相机 测量</p><p>【解析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列能说明生物能对外界刺激反应的是（ ）</p><p>A．动物以植物为食 B．含羞草的叶片受到触动会合拢</p><p>C．鲸呼气时会产生雾状水雾 D．西瓜能进行光合作用制造有机物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，含差羞草的叶片受到触动会合拢，说明生物能对外界刺激出反应．选项A、C、D均不符合题意。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物影响环境的是（ ）</p><p>A．沙漠中的骆驼排尿少</p><p>B．寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚</p><p>C．蚯蚓能疏松土壤</p><p>D．荒漠中的骆驼刺根系发达</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：A、骆驼能生活在荒漠，排尿少，可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境。</p><p>B、寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚，是海豹对寒冷环境的一种适应。</p><p>C、蚯蚓能疏松土壤，体现了蚯蚓（生物因素）影响了非生物土壤的结构。</p><p>D、荒漠中的骆驼刺根系发达是骆驼刺对缺水环境的一种适应。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物最基本的特征是（ ）</p><p>A. 生长 B. 新陈代谢 C. 应激性 D. 发育</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】青岛崂山是我国著名的旅游景点，崂山石是景点的点缀，石上的地衣引起了游人的注目．地衣能在岩石上生长，又能腐蚀岩石．这说明生物体（ ）</p><p>A. 都能适应环境</p><p>B. 与环境形成统一的整体</p><p>C. 都能改造环境</p><p>D. 既能适应环境，又能影响环境</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】适者生存，生物必须适应环境，地衣能在岩石上生长，表明地衣适应岩石的环境特点；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，后来形成了土壤，表明生物能影响环境。</p></div>
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