江苏省徐州市丰县七年级（上）期中生物试卷
题型：综合题※难度：较难
<div><div><p>【题目】显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构．如图为某同学用显微镜观察到的不同物像，请据图回答． </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/36ef1e93/SYS201712310153223369773411_ST/SYS201712310153223369773411_ST.001.png" width="542" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛注视图中的[]__；视野①中物像较模糊，从视野①变为视野②，应调节显微镜的[]__．</p><p>（2）若使用目镜10×和物镜10×的组合来观察，则该物像被放大__倍．从视野③变为视野④，应将装片向__方移动．</p><p>（3）图中①～④是该同学在观察过程中看到的图象，请根据图象出现的先后顺序进行排序：__．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 b物镜 e细准焦螺旋 100 右下 ③④①②</p><p>【解析】试题分析：图中a目镜，b物镜，c反光镜，d粗准焦螺旋，e细准焦螺旋。</p><p>（1）使用显微镜观察，为防止压坏标本，下降镜筒时眼睛要注视图b物镜；在视野中已经找到物像，但物像不清晰，应调节e细准焦螺旋使物像更清晰；<br />（2）显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，目镜和物镜的读数分别是“10×”和“10×”，这些细胞被放大了10×10=100倍；<br />由于在显微镜下看到的是实物的倒像，在显微镜下移动玻片标本时，标本移动的方向与物像移动的方向正好相反。当物像不在视野的中央时，移动玻片应与玻片的位置一致，即当玻片位于视野的右边时，只有向右移动玻片时，物像正好向左移动到视野的中央。所以③图物像位于视野的右下方，只有向右下方移动玻片才能使得物像到达视野的中央；<br />（3）图中物像位于视野中央偏右下方③，先要把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央。这样可以看到模糊的物像④，然后再转动转换器换用高倍镜可以看到被放大了的物像①。此时再转动细准焦螺旋，使物像变清晰②。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】湿地生态系统在调节气候，降解污染等方面有独特的功能，人们称其为“地球的肺”．__</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”。森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为水绵结构模式图．恩吉尔曼进行光合作用实验时，把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用白光束对水绵细胞的不同部位（如a处）做点状投射，发现水中的好氧细菌明显聚集在叶绿体被光投射处；若将装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围．此实验证明了（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/36ef1e93/SYS201712310153225444820516_ST/SYS201712310153225444820516_ST.001.png" width="144" height="145" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 氧气是由水分解来的</p><p>B. 叶绿体是光合作用的场所</p><p>C. 光合作用能产生有机物</p><p>D. 光合作用需以二氧化碳作原料</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】叶绿体是植物进行光合作用的场所，氧气是光合作用的产物，因此叶绿体的周围氧气的含量丰富，故恩吉尔曼把载有水绵和好氧性细菌的临时装片放在无空气的黑暗环境里，用极细的光束照射水绵。显微观察发现，好氧性细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位附近；如将上述装片完全暴光，则好氧性细菌集中在叶绿体所有受光部位周围，此实验证明了叶绿体是光合作用的场所。<br />故选B。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上生态系统的类型多种多样，这些生态系统间是相互独立的，没有联系．__</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统。每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的。如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统，河水奔流东区，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统。最终携带着陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统。因此生物圈是一个统一的整体。生物圈中的各生态系统都是各自独立的说法是错误的。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】森林中一棵树死了，倒在地上，苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蜘蛛和鼠等均以这棵朽木为生．它们共同构成了一个（ ）</p><p>A. 生物因素 B. 环境因素 C. 生态系统 D. 生物圈</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合；生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体，生态系统包括生物部分和非生物部分，如题中叙述的，森林中一棵树死了，倒在地上，苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蜘蛛和鼠等均以这棵朽木为生，腐木中有植物、动物、真菌等生物，还有腐烂木头、温度、水、无机盐、光等非生物部分，是生物与环境构成的整体，因此共同构成了一个生态系统。<br />故选C。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物进行光合作用时，能把光能转变为化学能并储藏在所合成的有机物里．__</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。制造的有机物不仅满足了绿色植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源。植物进行光合作用的主要器官是叶。故正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了提高单位面积的产量，农作物应该种植的越密越好．__</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。可见题干说法错误。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】煮沸后的肉汤在空气中放久了会变质，原来是肉汤里面出现了细菌．这些细菌是从哪里来的呢？如图是巴斯德著名“鹅颈瓶”实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/36ef1e93/SYS201712310153231332209090_ST/SYS201712310153231332209090_ST.001.png" width="208" height="281" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该实验想要探究的问题是：__？</p><p>（2）甲图中肉汤仍保鲜的是__瓶．而将其瓶颈打断后肉汤变质，原因是__进入瓶内．</p><p>（3）甲、乙两组实验所控制的变量都是__．</p><p>（4）巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论？__．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 导致肉汤变质的细菌从哪里来 A 空气中的细菌 细菌的有无（或细菌） 是</p><p>【解析】试题分析：巴斯德将瓶中新鲜的肉汤煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将肉汤装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶肉汤不腐败，表明没有出现微生物。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入肉汤中，不久肉汤就腐败了，表明肉汤中出现微生物了。</p><p>（1）“煮沸后的肉汤在空气中放久了会变质，原来是肉汤里面出现了细菌。这些细菌是从哪里来的呢？”因此该实验想要探究的问题是：导致肉汤变质的细菌从哪里来？<br />（2）甲图A瓶用酒精灯高温加热即高温灭菌，因此A瓶内无菌；B没有高温灭菌，因此B瓶内有细菌，所以甲图中肉汤仍保鲜的是A瓶；“而将其瓶颈打断后肉汤变质”，原因是空气中的细菌进入瓶内，并大量繁殖，使肉汤变质。<br />（3）甲组实验所控制的变量是细菌的有无，乙图中A瓶空气能进入瓶中而细菌会落在弯曲部位，不能进入；B瓶将瓶颈打断，空气中的细菌可以落入肉汤，因此它们的控制变量也是细菌的有无。所以甲、乙两组实验所控制的变量都是细菌的有无（或细菌）。<br />（4）一次实验存在一定的偶然性，因此巴斯德的“鹅颈瓶”实验是要经过重复多次才能得出科学的结论。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】某学习小组选取一盆天竺葵进行实验，如图显示了主要的实验步骤，据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/36ef1e93/SYS201712310153232613481937_ST/SYS201712310153232613481937_ST.001.png" width="406" height="98" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）实验操作的正确顺序是__（填序号）．</p><p>（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：__．</p><p>（3）图中步骤⑤的该操作有误，请改正：__．</p><p>（4）图中步骤⑥滴加的试剂是__．</p><p>（5）从实验中可以看出，滴加试剂后叶片的未遮光部分__（填“变蓝”或“不变蓝”），说明叶片的未遮光部分产生了__．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 ③①⑤②⑥④ 把叶片内的原有的淀粉会运走耗尽 小烧杯中是酒精，大烧杯中是清水 稀碘液 变蓝 淀粉</p><p>【解析】试题分析：图中，①是部分遮光并光照，②是清水漂洗，③是暗处理，④是观察显色，⑤是酒精脱色，⑥是加碘。</p><p>（1）《绿叶在光下制造淀粉》的实验步骤：③暗处理→①部分遮光并光照→摘下叶片、去掉黑纸片→⑤酒精脱色→②清水漂洗→⑥加碘→⑤观察颜色。因此实验操作的正确顺序是③①⑤②⑥④（填序号）。<br />（2）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：把叶片内的原有的淀粉会运走耗尽。<br />（3）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此图中步骤⑤的该操作有误，请改正：小烧杯中是酒精，大烧杯中是清水。<br />（4）淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，因此图中步骤⑥滴加的试剂是稀碘液。<br />（5）从实验中可以看出，滴加试剂后叶片的未遮光部分变蓝（填“变蓝”或“不变蓝”），说明叶片的未遮光部分产生了淀粉。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是（ ）</p><p>A. 海洋 B. 整个地球 C. 生物圈 D. 热带雨林</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上最大的生态系统。<br />故选C。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项是生物与其生活环境的对应关系，其中正确的是（ ）</p><p>A. 珊瑚虫﹣湿地 B. 骆驼﹣森林</p><p>C. 雪莲﹣高寒山区 D. 亚洲象﹣南极冰原</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】珊瑚虫属于生活在海水中的一种腔肠动物，A错误；骆驼是生活在沙漠中的一种哺乳动物，其有很多特点适应沙漠中的生活，B错误；雪莲是生活在高寒山区中的一种被子植物，其适应那种高寒雪地的生活，C正确；亚洲象适应生活在热带森林，到南极冰川会无法生存，D错误。<br />故选C。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是（ ）</p><p>A. 水草能吸收鱼缸内二氧化碳</p><p>B. 新鲜的水草可以美化养鱼缸</p><p>C. 水草是鱼的重要饵料</p><p>D. 水草能增加鱼缸内氧气的含量</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】绿色水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量。<br />故选D。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用浓盐水泡萝卜条，萝卜条会皱缩，主要原因是萝卜条细胞的细胞液浓度（ ）</p><p>A. 大于外界溶液浓度，细胞吸水</p><p>B. 小于外界溶液浓度，细胞吸水</p><p>C. 大于外界溶液浓度，细胞失水</p><p>D. 小于外界溶液浓度，细胞失水</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。用浓盐水泡萝卜条，则盐的浓度高，使萝卜细胞液浓度小于盐水浓度使萝卜细胞就会失水。故D符合题意。<br />故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物生长需要量最大的无机盐是（ ）</p><p>A. 含氮、锰、磷的无机盐 B. 含钾、铀、钙的无机盐</p><p>C. 含钙、锌、磷的无机盐 D. 含氮、磷、钾的无机盐</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】植物生长需要的无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。<br />故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学观察与日常观察有所不同，下列有关科学观察的叙述不正确的是</p><p>A．从上到下进行观察</p><p>B．从前到后进行观察</p><p>C．全面观察与重点观察相结合</p><p>D．观察时只需看不需记录</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是并及时记录下来，D错误。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】现代农业基地可种植出结满了黄色番茄的巨大“番茄树”，这些“番茄树”不是种植在土壤里，而是种植在富含营养液的水箱内．农艺师采用的这项生物技术是（ ）</p><p>A. 太空育种 B. 仿生学 C. 杂交技术 D. 无土栽培</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物，题干中的“番茄树”不是种植在土壤里，而是种植在富含营养液的是水箱内，农艺师采用的是无土栽培。<br />故选D。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一块农田里，种植的农作物是玉米，这里有少许杂草与玉米争夺着阳光、养料、水分和空间，蚜虫、蝗虫是危害玉米的害虫，青蛙是捕捉害虫的能手．依据生态系统的组成，请分析并回答下列问题：</p><p>（1）根据生物在生态系统中起着不同的作用，这块农田中的蚜虫、蝗虫和青蛙属于__．</p><p>（2）阳光、养料、水分等都能影响玉米的生长、发育，它们构成了影响玉米的__因素．</p><p>（3）农田中的杂草会影响玉米的生长，玉米和杂草的关系是__．</p><p>（4）根据人类对生态系统环境的影响程度，这块农田属于__生态系统．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 消费者 非生物 竞争 人工</p><p>【解析】试题分析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>（1）生态系统包括生物成分和非生物成分。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，如资料中的水稻和杂草；消费者主要指各种动物，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，农田中的蚜虫、蝗虫和青蛙属于消费者。<br />（2）生态系统的非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等，阳光、养料、水分等都能影响玉米的生长、发育，它们构成了影响玉米的非生物因素。<br />（3）农田中的杂草会影响玉米的生长，玉米和杂草之间是竞争关系。<br />（4）人工的生态系统是由人类所建立的生态系统，即以人类活动为生态环境中心，按照人类的理想要求建立的生态系统，农田属于人工生态系统。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是植物根尖示意图，请据图回答下列小题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/36ef1e93/SYS201712310153244739911825_ST/SYS201712310153244739911825_ST.001.png" width="125" height="153" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【1】植物的根尖是指从根的最尖端到生长着根毛的一段区域．__</p><p>【2】①是吸收水分和有机物的主要部位．__</p><p>【3】根能够不断长长，主要是由于图中①、②的作用．__</p><p>【4】图中③处的细胞具有较强的分裂能力，由分生组织构成．__</p><p>【5】图中④具有保护作用，主要由导管细胞构成．__</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【1】对</p><p>【2】错</p><p>【3】错</p><p>【4】对</p><p>【5】错</p><p>【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区和①成熟区。其中成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，内部出现导管；表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。</p><p>【1】植物的根尖是指根的顶端到根毛的这一段，根尖的结构一般可以划分为四个部分：④根冠、③分生区、②伸长区和①成熟区。故正确。</p><p>【2】①成熟区的表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。故错误。</p><p>【3】根能够不断长长，主要是由于图中②伸长区和③分生区的作用。故错误。</p><p>【4】图中③分生区的细胞具有较强的分裂能力，由分生组织构成。故正确。</p><p>【5】④是根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护作用，使之免受土壤磨损。故错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】测量相同时间段的灌木丛、草坪和裸地，发现空气湿度最大的地点是草坪．__．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】试题分析：在不同的地点，植物的种类和数量是不同的，裸地最少、灌丛最多，植物多蒸腾作用大，空气湿度就大；而早、中、晚不同时间里，早晨温度低，夜间蒸腾作用释放的水多，空气含水量大，空气湿度最大的时间是早晨，中午温度高，气孔关闭，蒸腾作用小，空气含水量小，最小的时间是中午。就是因为生物能影响环境。</p><p>通过分析可知，空气湿度最大的地点是灌木丛，而湿度最小的是裸地，裸地的空气湿度的测量是起对照的作用。故错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】把韭菜种子撒入土壤．若在一直露天环境下则长成绿色的韭菜，若长期在黑暗中则长成黄白色的韭菜，这说明影响叶绿素形成的环境因素是（ ）</p><p>A. 水分 B. 光照 C. 无机盐 D. 土壤</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】韭菜的绿色是因为在光下能形成叶绿素；在暗室中培养的韭菜是黄白色的，是因为没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成。因此，造成二者颜色不同的原因是光照。<br />故选B。</p></div>
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