山东省汶上县初中学生学业水平考试模拟（一）生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ）</p><p>A. 银杏、苏铁和雪松是裸子植物，其种子外面均有果皮包被</p><p>B. 海带和紫菜都是藻类植物，它们依靠其根固着在浅海岩石上</p><p>C. 卷柏的根、茎、叶内有输导组织，所以适应陆地生活的能力较强</p><p>D. 油菜和石花菜都是利用种子进行繁殖，这是它们更适于陆地生活的原因</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：银杏、苏铁和雪松是裸子植物，其种子外无果皮包被，裸露不能形成果实，A错误；海带和紫菜属于藻类植物，结构简单，无根，有茎、叶的分化，用孢子繁殖，起固着作用的是根状物，B错误；卷柏是蕨类植物，蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，植物一般长的比较高大，适应陆地生活的能力较强，但其受精没有脱离水的限制，因此适于生活在阴湿处，C正确；油菜是利用种子进行繁殖，这是它们更适于陆地生活的原因．但是石花菜是红藻，利用孢子生殖，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】维生素、无机盐和激素在人体中需要量虽然很少，但却起着非常重要的作用。下面所列物质与缺乏症，不相符的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/8049f24d/SYS201712310046571771112634_ST/SYS201712310046571771112634_ST.001.png" width="557" height="108" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. A B. B C. C D. D</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】缺乏维生素A会患夜盲症， A正确；生长激素不足会患侏儒症，B错误；缺乏含钙的无机盐，儿童会造成佝偻病，骨成人患骨质疏松症，C正确；缺铁会造成缺铁性贫血，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生物生殖和发育的叙述，正确的是（ ）</p><p>A．雌蛙鸣叫、雌雄蛙抱对等现象是青蛙的繁殖行为</p><p>B．果树嫁接成活的关键是要使两接穗的形成层紧密结合</p><p>C．蝗虫的幼虫又叫若虫称跳蝻，蝗虫的发育过程称为完全变态</p><p>D．受精鸟卵的卵黄表面中央有一盘状物，色浓而略大，此时已为多细胞胚胎</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：鸟卵的卵黄表面中央的一盘状物是胚盘，未受精的卵，胚盘色浅而小；已经受精的卵，色浓而略大，这是因为胚盘发育已经开始，将来发育成雏鸟，所以受精鸟卵的卵黄表面中央有一盘状物，色浓而略大，此时已为多细胞胚胎，D是正确的。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】科学探究是研究生物学的重要方法。为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置,图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/05187299/SYS201712302331253642265300_ST/SYS201712302331253642265300_ST.001.png" width="285" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/05187299/SYS201712302331253642265300_ST/SYS201712302331253642265300_ST.002.png" width="192" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理,这样做的目的是________________________________。</p><p>(2)图甲所示的实验设计能探究______________________等因素对光合作用的影响。</p><p>(3)一段时间后,抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是____________,原因是__________________________________。</p><p>(4)D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是______________(填“向左”“向右”或“不动”)。图乙中的曲线______________与D装置内叶片的生理活动相对应。</p><p>(5)对图甲C装置中的叶片进行脱水称重,欲使其质量最大,结合图乙中的曲线应选择____________点左右摘取叶片。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）把叶片内原有的淀粉运走耗尽</p><p>（2）水、光、二氧化碳</p><p>（3）澄清的石灰水变浑浊；呼吸作用释放了大量的二氧化碳</p><p>（4）向左；Ⅱ</p><p>（5）18</p><p>【解析】试题分析：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响．所以“为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理”，这样做的目的是把叶片内原有的淀粉运走耗尽；</p><p>（2）图甲中，A叶片割断主叶脉，导管被切断，这样A叶片的前端部分就得不到从根运输来的水分，因此，A叶片割断处的前端和后端部分就形成以水为惟一变量的对照实验组；B叶片和C叶片，唯一不同的变量是光，是以光为变量的对照实验；C叶片和D叶片，唯一不同的变量是二氧化碳，是以二氧化碳为变量的对照实验．因此，图甲所示的实验设计能探究水、光、二氧化碳等因素对光合作用的影响；</p><p>（3）B装置中叶片不能进行光合作用，而进行呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此“一段时间后，抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中”，出现的现象是澄清的石灰水变浑浊，原因是呼吸作用释放了大量的二氧化碳；</p><p>（4）D装置中叶片进行呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳，而释放的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了．导致D装置中气体减少，气压降低．因此D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是向左（填写向左、向右或者不动）；图乙中，曲线Ⅰ主要在6～18点有光时进行，因此曲线Ⅰ表示光合作用；曲线Ⅱ在0～24点都能进行，因此曲线Ⅱ表示呼吸作用．D装置内的叶片不能进行光合作用，而能进行呼吸作用．所以图乙中的曲线Ⅱ与D装置内叶片的生理活动相对应；</p><p>（5）光合作用制造有机物，光合作用的时间越长，制造的有机物越多，叶片脱水后质量越大，因此，“对图甲C装置中的叶片进行脱水称重，欲使其质量最大”，结合图乙中的曲线应选择18点左右摘取叶片。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】大豆原产中国，中国各地均有栽培，亦广泛栽培于世界各地。大豆是中国重要粮食作物之一，已有五千年栽培历史，古称菽，中国东北为主产区，是一种其种子含有丰富植物蛋白质的作物。大豆最常用来做各种豆制品、榨取豆油、 酿造酱油和提取蛋白质。豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分，越来越受到人们的关注。下面是大豆不同生长发育时期的示意图，请据图回答问题： </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/8049f24d/SYS201712310046566947673984_ST/SYS201712310046566947673984_ST.001.png" width="480" height="124" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）从构成生物体的结构层次分析，A、D、E都属于___________。</p><p>（2）“生根不落地，有叶不开花，街上有人卖，园里不种它。”这是大家耳熟能详的关于豆芽的谜语，那么你知道吗？我们所吃的豆芽菜其主要部分是由图A中的[ ]_________</p><p>发育而来的；在由大豆发成豆芽的过程中，其有机物的变化曲线与图中的___________相似。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/8049f24d/SYS201712310046566947673984_ST/SYS201712310046566947673984_ST.002.png" width="206" height="159" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（3）E是由D中的___________发育而来，在其发育成E之前必须经过重要的生理过程是____________。</p><p>（4）豆科植物根瘤中的根瘤菌能够把空气中的氮气固定下来，转变成为可被植物吸收利用的氮肥，这个过程叫____________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 器官 ①胚轴 Y 子房 传粉和受精 固氮作用</p><p>【解析】绿色植物的器官包括：根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。A是种子、D</p><p>是花，E是果实，都属于器官。</p><p>（2）我们所吃的豆芽菜其主要部分是由图A中的①胚轴发育而来；在由大豆发成豆芽的过程中，开始时有机物供给种子萌发利用，逐渐减少。在萌发后进行光合作用，有机物又逐渐增加，所以其有机物的变化曲线与图中的Y相似。</p><p>（3）E果实是由D花中的子房发育而成，在发育是必须经过传粉和受精两个过程。</p><p>（4）共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，如利用根瘤菌与豆科农作物共生，可以把空气中的氮气转变成氮肥，这个过程叫做固氮作用。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】3月24日是“世界防治结核病日”。结核病是由结核杆茵引起的慢性传染病。我国目前有500万活动性肺结核患者，①接种卡介苗、积极参加“每天锻炼一小时”活动、②不随地吐痰，可以有效预防该病。按医嘱规范用药，结核病人可以得到有效治疗并治愈。</p><p>（1）引起肺结核的结核杆菌的细胞与人的呼吸道粘膜细胞，在结构是的主要区别是__________。</p><p>（2）接种卡介苗后，能够刺激淋巴细胞体产生一种抵抗结核杆菌的特殊蛋白质，称为________。这种方式获得的免疫叫做_______________。</p><p>（3）不规范的用药，会导致结核杆菌产生更多的耐药性个体。这些耐药细菌的出现可以用达尔文的__________学说来解释。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 结核杆菌的细胞中没有成形的细胞核（或没有成形的细胞核） 抗体 特异性免疫 自然选择</p><p>【解析】（1）引起结核病的结核杆菌是一种细菌，细菌没有成形的细胞核，只具有DNA集中区域。<br />（2）免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力，从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫；接种卡介苗后体内产生的抗体只对结核杆菌起作用，对其它的病原体没有免疫作用；因此接种卡介苗后获得的免疫属于特异性免疫。<br />（3）耐药细菌的产生可用达尔文的自然选择学说解释：结核杆菌在繁殖过程中会产生抵抗链霉素变异，具有这种变异的结核杆菌不能被链霉素杀死，并能把这种变异遗传下去，通过一代代的积累，耐药的结核杆菌就产生了。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：</p><p>步骤一:取4个罐头瓶编号1～4号,每一瓶底放6层餐巾纸,每一瓶中放入10粒大豆种子于餐巾纸上。</p><p>步骤二:将1～4号瓶做了如下不同的处理,5天后取出观察到如下实验现象。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/8049f24d/SYS201712310046570692592528_ST/SYS201712310046570692592528_ST.001.png" width="544" height="232" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>请你根据实验步骤和实验现象,回答下列问题。</p><p>(1)该实验探究了______________种因素对种子萌发的影响,你认为可以形成对照的是______________。</p><p>(2)在本实验中,要判断哪几号瓶能形成一组对照实验,必须考虑两个条件,一是变量必须____________,二是_____________组必须满足种子萌发的全部环境条件。</p><p>(3)该实验设计了罐头瓶加盖瓶盖,你认为其必要性的理由是_______________。</p><p>(4)本实验有不完善的地方，你认为应改变的地方是______________________________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 两 1、4 3、4 唯一 对照 防止水分散失 2号瓶应加入较多的水，淹没种子且放入25℃的培养箱中</p><p>【解析】表中由两组对照，1和4变量是空气，说明种子的萌发需要适量的水分；3</p><p>和4变量是温度，说明种子的萌发需要适宜的温度。<br />（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。<br />（3）罐头瓶加盖瓶盖，防止水分的散失。</p><p>（4）本实验有不完善的地方是：2号瓶应加入较多的水，淹没种子且放入25℃的培养箱中。</p></div>
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