江西省宜春市高安市七年级（下）期中生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】营养学家建议青少年学生要多喝牛奶和多吃瘦肉，主要原因是（ ）<br />A.牛奶和瘦肉中含有较多的脂肪，这是青少年正常生长所必需的<br />B.牛奶和瘦肉中含有较多的无机盐，这是青少年正常生长离不开无机盐<br />C.牛奶和瘦肉中含有较多的蛋白质，青少年生长发育旺盛，需要较多的蛋白质<br />D.牛奶和瘦肉中含有较多的维生素，这是青少年正常生命活动不可缺少的</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育、组织的更新、受损细胞的修复等都离不开蛋白质．此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量．蛋白质主要从瘦肉、鱼、奶、蛋、豆类和谷类等食物中获得．但糖类是人体的主要能源物质，人体的70%的能量是由糖类提供的．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了糖类、脂肪、蛋白质的作用的相关知识点，需要掌握脂肪：人体内主要的储能物质；糖类：人体内主要的供能物质；蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】芝麻、花生等硬果类食物中，含量较多的营养物质是（ ）<br />A.蛋白质<br />B.脂肪<br />C.维生素<br />D.糖类</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：不同植物的种子中营养物质的含量有所不同，芝麻、花生等硬果类属油料作物，含量较多的营养物质是脂肪．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物中的营养物质的相关知识，掌握富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等；富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等；含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】以下有关食品卫生与平衡膳食的叙述中，正确的是（ ）<br />A.检测出“瘦肉精”的肉类食品，加工成火腿肠后即可食用<br />B.受污染的新鲜蔬菜必须经过腌制才可食用，还能降低癌症的患病率<br />C.我国的食品卫生总体上是安全的，每天应坚持各类食品的合理搭配<br />D.保证居民有均衡营养的前提是食品必需安全，因而食品的种类尽可能少为好</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当；并与身体的需要保持平衡．平衡膳食是合理营养的核心．健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化，荤素搭配要合理，营养全面合理．<br />A、检测出含“瘦肉精”的肉类食品中含瘦肉精残留，对人体有极大的危害，不能食用；加工成火腿肠后不能除去瘦肉精，因此不能食用．故不符合题意；<br />B、受污染的新鲜蔬菜经过腌制后，不能除去污染物，而且腌制食品含有亚硝酸盐，因此受污染的新鲜蔬菜不可食用．故不符合题意；<br />C、我国的食品卫生总体上是安全的，每天应坚持各类食品的合理搭配，符合食品卫生与平衡膳食的要求，故符合题意；<br />D、保证居民有均衡营养的前提是食品必须安全，但是食品的种类还是尽可能多，才能满足人体对营养的需要．故不符合题意．<br />故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解合理营养的相关知识，掌握合理营养：每日三餐，按时进餐；不偏食、不挑食、不暴饮暴食；均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔），以及对合理营养的理解，了解早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％；三餐应该按时；要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】甲、乙、丙、丁四人同行，甲因车祸需要输血，医生用A型标准血清检测四人血液，只有甲、乙的红细胞发生凝集反应；通过配血实验，若只有丁能为甲输血，那么四人的血型依次是（ ）<br />A.B型、AB型、A型、O型<br />B.A型、AB型、B型、O型<br />C.AB型、B型、A型、O型<br />D.B型、AB型、O型、A型</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A型标准血清中含有抗B凝集素，用此血清检验，甲、乙发生凝聚反应，说明甲、乙红细胞中含B凝集原，是B型或AB型；丙、丁不发生凝集反应，说明是A型或O型．只有丁能够为甲输血，乙则不能为甲输血，依据异型输血原则判定乙为AB型，甲为B型．又因丙（O型或A型）不能为甲（B型）输血，说明丙为A型，丁（O型或A型）能为甲（B型）输血，说明丁为O型．<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪一种瓣膜只存在于血管和心脏的连通处（ ）<br />A.静脉瓣<br />B.房室瓣<br />C.动脉瓣和静脉瓣<br />D.动脉瓣</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：在心房与心室之间有房室瓣，房室瓣只能朝向心室开；在心室与动脉之间有动脉瓣，动脉瓣只能朝向动脉开；左心室与主动脉之间有主动脉瓣，右心室与肺动脉之间有肺动脉瓣，在四肢的静脉血管里有静脉瓣．动脉血管管壁厚、弹性大、血流速度快，在动脉血管里没有瓣膜．所以只存在于血管和心脏的连通处的瓣膜是动脉瓣．<br />故选：D<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用心脏的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成；功能：血液循环的动力器官．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】心肌梗死的主要原因之一是（ ）<br />A.冠状动脉被血凝块堵塞<br />B.主动脉被脂肪堵塞<br />C.心肌暂时缺氧<br />D.肺动脉发生痉挛</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：心肌梗死90%以上是由于在冠状动脉粥样硬化病变基础上形成血栓而引起的，较少见于冠状动脉痉挛，少数由栓塞、炎症、畸形等造成管腔狭窄闭塞，使心肌严重而持久缺血达1小时以上即可发生心肌坏死．心肌梗死发生常有一些诱因，包括过劳、情绪激动、大出血、休克、脱水、外科手术或严重心律失常等．故A正确．<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】为了保证教室内的空气清洁、新鲜，下列做法中错误的是（ ）<br />A.保持室内空气流通<br />B.绿化周围的环境<br />C.勤打扫教室<br />D.关闭门窗，防止灰尘飞入</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、经常开窗通风，保持室内空气流动，可使教室内的空气保持清新，利于呼吸．故不符合题意．<br />B、绿色植物可以吸收大气中的有害气体；可以阻滞和吸附大气中的粉尘和放射性污染物；能够分泌抗生素，杀灭空气中的病原菌．所以绿化校园的环境，可以起到保持空气清新的作用．故不符合题意．<br />C、教室内由于学生较多，呼吸产生的二氧化碳以及粉笔末、灰尘等都威胁着学生的身体健康．因此勤打扫教室，保持清洁可以使教室内的空气保持清洁新鲜．故不符合题意．<br />D、关闭门窗，外界的新鲜空气无法进入，教室内的一些有害气体或是粉尘无法散发到室外，会影响教室内的空气质量．故符合题意．<br />故选：D．<br />【考点精析】通过灵活运用空气质量对人体健康的影响，掌握空气的质量与健康：1）空气的质量影响人体健康：大气中的污染物危害人体健康极大，有害物质能引起呼吸系统的疾病2）了解当地的空气质量，当地空气污染的原因，测算空气中的尘埃粒子即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】与吸入的气体相比较，人体呼出的气体中总是氧气的含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（ ）<br />A.肺泡内的气体交换<br />B.气体在血液中的运输<br />C.气体在组织细胞间的气体交换<br />D.组织细胞氧化分解有机物，消耗氧气，产生二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：根据分析可知：与吸入的气体相比，呼出的气体中氧气含量减少，二氧化碳含量增多，其根本原因是组织细胞分解有机物，消耗氧产生二氧化碳．<br />故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某初中学校生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，设计的实验方案和获得的实验结果如下表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:98.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>试管编号</p></td><td style="width:98.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1号</p></td><td style="width:98.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2号</p></td><td style="width:98.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3号</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>形态</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>碎屑</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>碎屑</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>碎屑小块</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>清水或唾液</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2mL唾液</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2mL清水</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2mL唾液</p></td></tr><tr><td colspan="4" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>振荡后保温37℃水浴中保持10分钟<br />加入碘液2滴</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>结果</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>不变蓝</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>变蓝</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>变蓝</p></td></tr></table><p>请回答下列问题：<br />（1）1号试管和2号试管这组对照实验的实验变量是    ．<br />（2）分析1号试管和3号试管的实验结果，说明：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）唾液<br />（2）牙齿的咀嚼有利于淀粉的消化<br />【解析】解：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在对照实验中，变量是指可被操纵的特定因素或条件；该小组设计的实验方案中，1号试管和2号试管这组对照实验的实验变量是唾液．（2）将馒头切成碎屑是模拟了牙齿的咀嚼，对试管进行振荡是模拟舌的搅拌；1号试管和3号试管是以牙齿的咀嚼为变量设置的对照实验，从实验结果来看，没有牙齿的咀嚼，馒头与唾液淀粉酶的接触面积小，不利于馒头中淀粉的消化，因此可得出的结论是：牙齿的咀嚼有利于淀粉的消化．<br />【考点精析】利用食物的消化和科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示肺泡内的气体交换过程．据图回答问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/14fcdbc0/SYS201708151133020147635302_ST/SYS201708151133020147635302_ST.001.png" width="229" height="148" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中①代表    ， ②代表    ．<br />（2）②③④处含氧量最丰富的是    ．<br />（3）③代表的血管是    ， 内流   血；④代表的血管是    ， 内流   血．<br />（4）①中氧气的浓度始终   于空气中氧气的浓度．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）肺泡；肺泡壁周围的毛细血管<br />（2）④<br />（3）肺动脉；静脉；肺静脉；动脉<br />（4）低<br />【解析】解：（1）此图表示肺泡内的气体交换过程，因此，图中①代表肺泡，②代表肺泡壁周围的毛细血管．肺泡壁和毛细胞血管壁都很薄，只有一层扁平的上皮细胞组成，这非常利于气体进行扩散，这是与其气体交换的功能相适应的．（2）、（3）根据血液循环的途径以及血液在循环过程中发生的变化如图所示：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/14fcdbc0/SYS201708151133020147635302_DA/SYS201708151133020147635302_DA.001.png" width="388" height="251" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />即肺动脉、肺静脉、右心室、左心房中流动的血液依次是静脉血、动脉血、静脉血、动脉血．肺泡里的气体交换是指人体肺泡与血液间的气体交换，肺泡内的气体交换是新鲜空气被吸入肺后，肺泡中的氧气含量高于血液里的氧气含量，氧气由肺泡扩散到血液里；血液里二氧化碳的含量高于肺泡中的二氧化碳的含量，二氧化碳由血液扩散到肺泡里．血液中氧气增多，二氧化碳减少，因此经过肺泡内的气体交换后血液成分发生的变化是由肺动脉里的静脉血变成肺静脉里的动脉血．因此，图示中含氧量最丰富的是④．③代表的血管是肺动脉，内流静脉血．④代表的血管是肺静脉，内流动脉血，含氧最丰富．（4）空气中各种气体压力的总和即是大气压，其中每种气体的压力，即是该气体的分压．由于气体总是由压力高的地方向压力低的地方扩散的，因此，某种气体分子也总是从分压高的部位扩散到分压低的部位．如图所示：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/14fcdbc0/SYS201708151133020147635302_DA/SYS201708151133020147635302_DA.002.png" width="310" height="239" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />只有外界空气大于肺泡内的气压，这样空气中的氧气才能进入肺泡内完成气体交换，即人的肺泡中O2浓度与外界空气中O2浓度相比始终低些．<br />【考点精析】利用肺泡与外界气体的交换对题目进行判断即可得到答案，需要熟知由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．</p></div>
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