山东省平邑县蒙阳新星学校八年级上期末诊断自测（九）生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】蜘蛛不是昆虫，是因为蜘蛛（ ）</p><p>A. 没有外骨骼 B. 没有3对足、2对翅</p><p>C. 足和触角不分节 D. 身体不是由很多体节构成的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼。蜘蛛属于节肢动物，没有3对足、2对翅，所以不是昆虫。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在培养基中加入牛肉汁、琼脂等是为了（ ）</p><p>A. 使培养基闻起来很香，容易吸引细菌</p><p>B. 使培养基的表面看起来很粘稠</p><p>C. 为细菌等生物的生活提供水分和无机盐</p><p>D. 为细菌等生物的生活提供有机物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：在配制培养基时，要加入牛肉汁等有机物，是因为细菌和真菌没有叶绿体，不能进行光合作用自我合成有机物，大多只能利用现成的有机物作为营养，（硫化菌能利用硫化氢为营养）。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】腌肉在很长时间内也不会腐烂，主要原因是</p><p>A. 气温低，不利于细菌的生长和繁殖</p><p>B. 空气中没有漂浮的细菌和芽孢</p><p>C. 盐分多，不利于细菌的生长和繁殖</p><p>D. 大多数种类的细菌对人类是有益的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖．腌肉等食品采用的是腌制法，其原理是用过多的盐分渗出水分，增加渗透压，抑制微生物的生长和繁殖，从而达到保鲜的目的。可见C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】目前，生物多样性还不能为我们提供的是（ ）</p><p>A. 更丰富的食物来源 B. 更丰富的医药资源</p><p>C. 更丰富的遗传物质来源 D. 更大的生存空间</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物多样性是人类赖以生存的物质基础。随着人口的迅速增长，人类经济活动的不断加剧，作为人类生存最为重要的基础的生物多样性受到了严重威胁。随着人类活动的加剧，物种灭绝的速度不断加快，现在物种灭绝的速度是自然灭绝速度的1000倍。很多物种未被定名即已灭绝，大量基因丧失，不同类型的生态系统面积锐减，无法再现的基因、物种和生态系统正以人类历史上前所未有的速度消失。因此生物多样性不能为我们提供更大的生存空间。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】没有成形细胞核的生物是（ ）</p><p>A. 细菌 B. 真菌 C. 草履虫 D. 酵母菌</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】细菌的结构中没有成形的细胞核，只有遗传物质；酵母菌属于真菌，真菌有成形的细胞核；草履虫属于单细胞生物，有成形的细胞核。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】雷达的发明制造模仿了下列那种动物的回声定位功能？（ ）</p><p>A. 蝙蝠 B. 长颈鹿 C. 萤火虫 D. 龟</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物，如模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑；模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯；模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达，科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一种生物与另一种生物的本质区别是（ ）</p><p>A. 形态结构不同 B. 行为方式不同</p><p>C. 遗传物质不同 D. 生活环境不同</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。由上可知，一种生物与另一种生物的根本区别是遗传物质的不同。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不是昆虫外骨骼功能的是（ ）</p><p>A. 防止体内水分的蒸发</p><p>B. 协助运动</p><p>C. 保护体内柔软器官</p><p>D. 支持内部柔软器官</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】昆虫的身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失，利于昆虫的生活。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】通过学习而形成的行为是（ ）</p><p>A. 蚂蚁搬家 B. 家蚕作茧 C. 变色龙变色 D. 小狗表演做算术</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。蚂蚁搬家、家蚕作茧、变色龙变色，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。小狗表演做算术是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】酵母菌的发酵现象其实就是酵母菌的</p><p>A．呼吸作用 B．光合作用 C．生殖方式 D．营养方式</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空。酿酒时也要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。可见酵母菌发酵时产生的气体是二氧化碳，因此，酵母菌的发酵现象其实就是酵母菌的呼吸作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】将小麦和水稻划分到种子植物门同一科中，主要是根据它们在哪些器官中表现出的相同特征（ ）</p><p>A.根、茎 B.叶、花 C.根、叶 D.花、果实、种子</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：绿色植物的分类一般要考虑植物的根、茎、叶、花、果实和种子，被子植物分类的重要依据是花、果实和种子，根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，小麦和水稻都属于种子植物中的被子植物，所以都有花、果实、种子，故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细菌和真菌在生态系统中的重要作用是（ ）</p><p>A. 分解动植物的尸体或残骸，把有机物转变为无机物</p><p>B. 吸收空气中的二氧化碳</p><p>C. 把水和二氧化碳等无机物合成有机物</p><p>D. 破坏生态系统的物质循环</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】细菌和真菌在生态系统扮演分解者。细菌和真菌能把动植物遗体或残骸分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，进而制造有机物，是生态系统中的分解者，对物质循环起着重要作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列对人类没有危害的动物是（ ）</p><p>A. 老鼠 B. 果子狸 C. 棉铃虫 D. 燕子</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】老鼠会偷吃人类的粮食，果子狸会传播疾病，棉铃虫会对棉花造成伤害。这些都是对人类造成危害的动物。燕子取食昆虫，对人类有益。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生活在水中的生物中，哪个属于鱼类（ ）</p><p>A. 海豚 B. 海豹 C. 鲸鱼 D. 金鱼</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】鱼类的主要特征是终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片。鲸鱼、海豹和海豚用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物；金鱼属于鱼类。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】狼的犬齿的主要作用是（ ）</p><p>A. 切断食物 B. 磨碎食物</p><p>C. 撕裂食物 D. 挤压食物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】狼属于肉食性哺乳动物，牙齿可以分为门齿、臼齿和犬齿，犬齿的主要作用是撕裂食物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】蚯蚓的生活环境是（ ）</p><p>A. 富含腐殖质的水中 B. 富含腐殖质的干燥的土壤中</p><p>C. 不含腐殖质的湿润的土壤中 D. 富含腐殖质的湿润的土壤中</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他腐烂有机物为食，再者蚯蚓没有专门的呼吸器官，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。因此，蚯蚓需要生活在潮湿的土壤中，以保持体壁的湿润。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下图为生活在不同环境中的几种动物，请回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/c19da0ac/SYS201712310115022164300193_ST/SYS201712310115022164300193_ST.001.png" width="237" height="169" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中A、E的飞行器官____，终身生活在水中的动物是_________。</p><p>（2）依据动物体内有无______，可将上述动物分为两大类，其中E、F属于_____动物，A、B、C、D属于____动物。</p><p>（3）图中具有社会行为的动物是_____________，</p><p>（4）图中对绿色开花植物的繁殖帮助最大的是___________。</p><p>（5）图中用气管进行呼吸的动物是__________________。</p><p>（6）把图中所列动物按照从简单到复杂的顺序排列起来，并列出它们所属的动物类群。_____________________________________。</p><p>（7）动物通过呼吸作用，都能将体内的一部分有机物分解为无机物，说明它们在自然界中的作用之一是______________________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 翅 B、F 脊椎 无脊椎 脊椎 E E E 蜜蜂、虾（节肢动物）→银鲳（鱼类）→青蛙（两栖类）→壁虎（爬行类）→燕（鸟类） 促进物质循环</p><p>【解析】（1）如图A是燕子，属于鸟类，会飞行，前肢变成了翼，使其具有迅速飞翔的能力；E是蜜蜂，用翅飞行。鱼虾终身生活在水中。<br />（2）依据动物体内有无脊柱，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。其中E蜜蜂和F虾的体内无脊柱，属于无脊椎动物，A燕子、B鱼、C青蛙、D壁虎的体内都有脊柱，属于脊椎动物。<br />（3）具有社会行为的动物，群体内部往往具有明显的组织，成员之间有明确的分工，有些哺乳动物的群体内部还存在明显的等级。具有社会行为的动物有：蚂蚁、蜜蜂、狼、猴、大象、狒狒、斑马等，上述动物中，具有社会行为的动物就是蜜蜂。</p><p>（4）图中的蜜蜂通过采集花蜜，帮助了植物的传粉和受精，对绿色开花植物的繁殖帮助最大。<br />（5）图中E蜜蜂属于节肢动物，是依靠气管直接与组织细胞进行气体交换，气门是呼吸通道。<br />（6）动物的进化历程：（无脊椎动物）原生动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→软体动物→环节动物→节肢动物→（脊椎动物）鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。A是燕子，属于鸟类；B是鱼，属于鱼类；C是青蛙，属于两栖动物；D是壁虎，属于爬行动物；E是蜜蜂，属于节制动物；F是虾，属于节肢动物。因此，它们按照从简单到复杂的顺序排列是：蜜蜂、虾（节肢动物）→银鲳（鱼类）→青蛙（两栖动物）→壁虎（爬行动物）→燕（鸟类）。</p><p>（7）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图是细菌和酵母菌结构示意图，据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/c19da0ac/SYS201712310115019790507238_ST/SYS201712310115019790507238_ST.001.png" width="142" height="152" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）细菌与酵母菌共有的结构是：[ ]_____、[ ]_____、[ ]____。</p><p>（2）两者的区别是酵母菌有[ ]_________和[ ]______。</p><p>（3）酵母菌与植物细胞的区别是细胞内无_____，营养方式营____生活。</p><p>（4）从生殖方式上看，细菌是_______，酵母菌是_______或用________繁殖后代。</p><p>（5）酵母菌与高等动物细胞在结构上的区别是___________________。</p><p>（6）此图中的细菌属于________菌（杆状、球状、螺旋状）。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 ①细胞壁 ②细胞膜 ⑤细胞质 ④细胞核 ⑥液泡 叶绿体 异养 分裂生殖 出芽生殖 孢子 有细胞壁和液泡 球</p><p>【解析】细菌的基本结构有①细胞壁、②胞膜、⑤细胞质和③DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；酵母菌的基本结构有①细胞壁、②细胞膜、⑤细胞质、④细胞核和⑥液泡，没有叶绿体。</p><p>（1）细菌与酵母菌共有的结构是：①细胞壁；②细胞膜；⑤细胞质。<br />（2）细菌与酵母菌的根本区别在于酵母菌具有④成形细胞核和⑥液泡，细菌没有成形的细胞核，只有③DNA集中的区域，没有核膜，这样的结构叫拟核或原核。<br />（3）酵母菌与植物细胞的区别是细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养。<br />（4）从生殖方式上看，细菌的生殖方式是分裂生殖，一个分成两个，而酵母菌在环境条件较好时，比如营养充足，温度适宜进行出芽生殖，在条件不良时又可以进行孢子生殖。<br />（5）动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，酵母菌与高等动物细胞的区别是有细胞壁和液泡。<br />（6）根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型。图中的细菌属于球菌。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】请根据下面的图解回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/c19da0ac/SYS201712310115037319727108_ST/SYS201712310115037319727108_ST.001.png" width="317" height="149" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中的太阳能、H2O、CO2、N2都属于生态系统中的____________。</p><p>（2）细菌和真菌在该生态系统中的作用是______________，二者在结构上有明显的区别，其中最主要的是_________。</p><p>（3）从分类方面看，图中属于脊椎动物的是____________________。</p><p>（4）从生理方面看，图中能够通过肺与气囊相互作用提高气体交换效率的是_______。</p><p>（5）图中属于爬行动物的是________________。</p><p>（6）如果该生态系统中的螳螂全部消失，蝗虫的数量将会_________。</p><p>（7）动物自己不能将无机物合成有机物，只能吃现成的，因而动物在生态系统中一般属于________________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 非生物部分（或非生物因素） 把动植物遗体分解成无机物 有无成形的细胞核 蛇、黄雀 黄雀 蛇 增加（或先增加后减少） 消费者</p><p>【解析】（1）图中的太阳能、CO2、H2O、N2都是非生物，因此都属于生态系统中的非生物部分。<br />（2）细菌和真菌在该生态系统中的作用是分解有机物释放能量，细菌有、没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域；真菌有成形的细胞核，因此二者在结构上的最主要区别是细菌没有成形的细胞核。</p><p>（3）从分类方面看，图中属于脊椎动物的是蛇和黄雀。</p><p>（4）从生理方面看，图中能够通过肺与气囊相互作用提高气体交换效率的是黄雀。</p><p>（5）图中属于爬行动物的是蛇。</p><p>（6）如果该生态系统中的螳螂全部消失，蝗虫的数量将会增加。</p><p>（7）动物自己不能将无机物合成有机物，只能吃现成的，因而动物在生态系统中一般属于消费者。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下图示为李彬同学为探究如何保鲜肉汤所做的实验：李彬将甲、乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟，然后都放在恒温25℃的环境中。几天后，甲装置内的肉汤变质，乙装置内的肉汤仍然新鲜。请回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/c19da0ac/SYS201712310115028666617173_ST/SYS201712310115028666617173_ST.001.png" width="215" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）乙装置能保鲜的原因是：__________。</p><p>（2）该实验中的变量是______________。</p><p>（3）乙装置采取的是____消毒法。甲组实验在整个实验中起到______作用。</p><p>（4）实验后，李彬将乙装置的玻璃管取走，并放到冰箱中，若干天后，肉汤还是新鲜的。你能得到什么结论？__________________________。</p><p>（5）以上说明细菌繁殖的条件是：_________________________。</p><p>（6）你认为，保存食物时应该注意什么问题？_______________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 空气不流通，细菌无法进入 有无细菌 巴斯德 对照 低温不利于细菌的繁殖 温度、有机物、水分 保持低温、干燥、隔绝空气</p><p>【解析】（1）甲装置肉汤腐败的原因是微生物的大量繁殖的结果，空气中有微生物，如果落入瓶中的肉汤中，会使肉汤腐败变质；乙瓶的瓶颈弯曲，空气中的微生物只落到了瓶颈的弯曲处，不能进入肉汤，故乙瓶中的肉汤能保存较长的时间。<br />（2）本探究实验中，空气中的细菌可以进入甲玻璃管，不能进入乙玻璃管，甲就是实验组，乙就是对照组。由于经过一段时间后，甲内有细菌，乙内无细菌，二者的变量就是有无细菌，乙组在实验过程中所起的作用是对照作用。</p><p>（3）法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。 从而得出保存酒和牛奶的消毒法是高温（巴氏）消毒法。甲组实验在整个实验中起到对照作用。</p><p>（4）实验后李彬将乙装置的玻璃管取走，并放到冰箱里，若干天后肉汤仍新鲜，说明在低温条件下，细菌的生长繁殖会受到抑制，肉汤也能在较长时间内保鲜。<br />（5）通过实验可得出细菌的生长和繁殖需要的条件是水分、适宜的温度、有机物（营养物质）。<br />（6）由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物发育繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于细菌和真菌的生长和大量繁殖而引起的。防止食品腐败所依据的主要原理是把杀死或抑制微生物的生长和繁殖。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图示真菌、细菌及动物在物质循环中的作用，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/c19da0ac/SYS201712310115036084454260_ST/SYS201712310115036084454260_ST.001.png" width="204" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中的①过程代表 ；②过程代表 。</p><p>（2）③过程是由 完成的，它们在生态系统中的角色是 ，其主要作用是 。</p><p>（3）动物在生态系统物质循环中具有的作用是 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）植物的呼吸作用释放二氧化碳；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳；</p><p>（2）腐生的细菌、真菌；分解者；将动植物遗体、遗物中的有机物分解成无机物；</p><p>（3）促进生态系统的物质循环．</p><p>【解析】试题分析：此题一是考查识图作答能力；二是考查真菌、细菌及动物在物质循环中的作用．</p><p>解：（1）植物动物通过①过程释放二氧化碳，因此①表示植物、动物的呼吸作用．植物通过②过程吸收空气中的二氧化碳，因此②表示植物的光合作用．</p><p>（2）③过程是由细菌真菌完成的，它们能将残枝、败叶、尸体、粪便等分解成水、无机盐和二氧化碳，因此在生态系统中的角色是分解者．其主要作用是将动植物遗体遗物中的有机物分解成无机物</p><p>（3）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过呼吸作用，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．</p><p>故答案为：（1）植物的呼吸作用释放二氧化碳；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳；</p><p>（2）细菌、真菌；分解者；将动植物遗体遗物中的有机物分解成无机物；</p><p>（3）促进生态系统的物质循环．</p></div>
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