广东省东莞市南城星河学校第一学期八年级生物第一次月测试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】蛔虫是人体寄生虫,它寄生在（ ）</p><p>A．人的大肠内 B．人的胃里</p><p>C．人的小肠内 D．人的肛门里</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：蛔虫是一种寄生在小肠内的蠕虫，在人的肠道中吸收人体的营养物质，容易使人造成营养不良，蛔虫在生长发育中还会咬破肠壁，造成肠出血，蛔虫分泌的毒素对人有毒害作用。人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫的体表有一层角质层，这层角质层是蛔虫对寄生生活的适应，可以抵御消化液的侵蚀。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（ ）</p><p>A．身体呈辐射对称，有口无肛门 B．身体呈两侧对称，有口无肛门</p><p>C．身体呈圆柱形，有口无肛门 D．身体呈圆筒形，身体分节</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：珊瑚虫属于腔肠动物，它们的身体呈辐射对称，结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，是最低等的多细胞动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】勤劳的蜜蜂是大家常见的昆虫，李明同学在观察了蜜蜂后做出了如下描述，其中错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/f43f90f5/SYS201712310122528232349409_ST/SYS201712310122528232349409_ST.001.png" width="108" height="90" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A．身体分为头、胸、腹三部分 B．有三对足</p><p>C．体表湿润，完成呼吸 D．有两对翅</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：“身体分为头、胸、腹”、“有三对足”、“有两对翅”，都是蜜蜂的特征，ABD正确；蜜蜂体表有外骨骼可以防止水分的蒸发，用气管呼吸；而不是“体表湿润，完成呼吸”，C错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】水螅在营养条件好的环境下，主要通过什么方式进行繁殖？（ ）</p><p>A．有性生殖 B．分裂生殖</p><p>C．出芽生殖 D．孢子生殖</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析： 水螅在营养条件良好、水温适宜时，进行出芽生殖。出芽生殖的过程是：先在母体的体壁上形成与母体相似的芽体，芽体长大后离开母体，形成独立的新个体。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】蚯蚓、蛭等没有发达的骨骼,但也能灵活运动,主要原因是（ )</p><p>A．身体分节 B．体表有黏液</p><p>C．体壁有刚毛 D．肌肉发达</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：蚯蚓、蛭等属于环节动物，没有骨骼，运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。收缩舒张交替进行，从而使环节动物向前蠕动。但是能运动的主要原因是身体分节，使运动更灵活。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】水螅的身体呈（ ）</p><p>A．两侧对称 B．前后对称 C．辐射对称 D．不规则形态</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：水螅属于腔肠动物，腔肠动物的主要特征有：生活在水中；身体呈辐射对称，结构简单，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成；体内有消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】水螅和涡虫排出食物残渣的方式都是（ ）</p><p>A．由口排出 B．由肛门排出</p><p>C．由细胞膜排出 D．由咽排出</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：水螅属于腔肠动物，身体结构简单，有口无肛门，食物残渣由口排出；涡虫属于扁形动物，有口无肛门，食物残渣也是由口排出体外，因此，水螅和涡虫排出食物残渣的方式都是由口排出。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于腔肠动物，下列哪一项是错的？（ ）。</p><p>A. 有珊瑚虫、海葵、海蛰、水母 B. 都是低等的单细胞动物</p><p>C. 有口无肛门，消化方式简单 D. 都是生活在水中</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：珊瑚虫、海葵、海蜇、水螅、水母都是腔肠动物。A正确；腔肠动物的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；是低等的多细胞动物，B错误；腔肠动物有口无肛门，消化方式简单，消化后的食物残渣仍然由口排出。C正确；腔肠动物都是生活在水中，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请抓住特征仔细辨别蚯蚓、海葵、乌贼、蛔虫分别属于哪类动物</p><p>A. 节肢动物 环节动物 线形动物 扁形动物</p><p>B. 线形动物 软体动物 扁形动物 腔肠动物</p><p>C. 腔肠动物 节肢动物 线形动物 扁形动物</p><p>D. 环节动物 腔肠动物 软体动物 线形动物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】以下对动物生活习性的叙述中，正确的是（ ）</p><p>A．蚯蚓依靠体表在水中能正常呼吸</p><p>B．蝗虫对农业生产的危害主要表现在它们会把农作物的果实吃光，而只留下茎杆</p><p>C．在水中生活的动物一定用鳃呼吸</p><p>D．鸟类中有的种类善于飞翔，也有的种类不能飞翔</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：蚯蚓生活在土壤中，依靠湿润的体壁呼吸空气中的氧气，因此在水中不能正常呼吸，A不符合题意；</p><p>蝗虫有咀嚼式口器主要危害禾本科植物的叶和幼茎，会把农作物的叶吃光，而影响产量，B不符合题意；</p><p>在水中生活的动物有的用鳃呼吸如鱼类、沼虾、蝌蚪，有的用肺呼吸如水生哺乳动物鲸、海豚，爬行动物龟等，C不符合题意；</p><p>鸟类中有的种类善于飞翔，如大雁、麻雀，也有的种类不能飞翔，如鸵鸟，可以借助翼滑翔，与沙漠风多风大的环境相适应，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】甲蝗虫的头部浸入水中，同时将乙蝗虫的胸部和腹部浸入水中，结果是（ ）</p><p>A．甲先死</p><p>B．乙先死</p><p>C．同时死</p><p>D．不一定</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析： 蝗虫的呼吸器官是气管，但进行气体交换的门户是气门，位于胸腹部，所以蝗虫甲的头部深深浸入水中，呼吸正常进行，不会窒息而死，而蝗虫乙胸、腹部全部浸没在水中，只露出头部，无法进行呼吸而先死。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于环节动物的是 （ ）</p><p>A. 钩虫 B. 线虫 C. 丝虫 D. 蚯蚓</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蛔虫与其寄生生活相适应的特点是（ ） </p><p>①身体表面有角质层 </p><p>②身体细长 </p><p>③消化管长而发达 </p><p>④生殖能力强，卵有厚壳保护 </p><p>⑤消化管结构简单</p><p>A. ①②③ B. ①③④ C. ①②⑤ D. ①④⑤</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】与寄生生活相适应，蛔虫营养物质主要是寄生动物体内的消化的食物，所以蛔虫的消化道简单；同时蛔虫为了避免寄生动物消化液，所以体表有角质层起到保护作用；蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会。故选D。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】提起《昆虫记》，人们会想起“迁徙酌蜘蛛”、“会唱歌的蟋蟀”还有“勤劳的蜜蜂”等十分有趣的故事。上述三种动物均属于节肢动物，体表都具有坚韧的、防止水分散失的_________。但其中只有两种动物属于昆虫，具有2对翅、3对足等特征，它们是蟋蟀和___________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 外骨骼 蜜蜂</p><p>【解析】蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂均属于节肢动物，体表都具有坚韧的、防止水分散失的外骨骼。但其中只有两种动物属于昆虫，具有2对翅、3对足等特征，它们是蟋蟀和蜜蜂。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】读如图，回答下列问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/78f44d38/SYS201712302244232687425323_ST/SYS201712302244232687425323_ST.001.png" width="182" height="257" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）水螅的身体一端附着在水草上，另一端有口，口周围有5﹣12条柔软细长[ ] 用于寻找和捕获猎物．</p><p>（2）水螅生物身体由[ ] 和[ ] 两层细胞构成，这两层细胞之间填充着它们分泌的胶状物质．图中的是 ，该结构与[ ] 相通，消化后的食物残渣从 中排出．</p><p>（3）水螅的[ ] 长成小水螅后，就会从母体上脱落下来，独立生活．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>（1）⑧；触手；</p><p>（2）①；外胚层；③；内胚层；④；消化腔；⑨；口；口；</p><p>（3）⑦；芽体．</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>（1）腔肠动物的主要特征：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，消化腔与口相通，食物由口进入消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．</p><p>（2）图中①是外胚层，②是中胶层，③是内胚层，④是消化腔，⑤是卵巢，⑥是卵细胞，⑦是芽体，⑧是触手，⑨是口．</p><p>解：（1）水螅的身体一端附着在水草上，另一端有口，口周围有5﹣12条柔软细长[⑧]触手用于寻找和捕获猎物．</p><p>（2）水螅生物身体由[①]外胚层和[③]中胶层两层细胞构成，这两层细胞之间填充着它们分泌的胶状物质．图中的[④]是消化腔，该结构与[⑨]口相通，消化后的食物残渣从口中排出．</p><p>（3）水螅在营养条件良好、水温适宜时，进行出芽生殖．先在母体的体壁上形成与母体相似的⑦芽体，水螅的[⑦]芽体长成小水螅后，就会从母体上脱落下来，独立生活．</p><p>故答案为：（1）⑧；触手；</p><p>（2）①；外胚层；③；内胚层；④；消化腔；⑨；口；口；</p><p>（3）⑦；芽体．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是蝗虫外部形态示意图，请据图作答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/f43f90f5/SYS201712310122533698139392_ST/SYS201712310122533698139392_ST.001.png" width="237" height="134" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）蝗虫身体是由① 、② 和③腹部构成。</p><p>（2）体表有 防止体内水分的蒸发。</p><p>（3）蝗虫的运动器官包括3对_______，2对__________,它们都生长在胸腹部。</p><p>（4）蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但在分类上它们同属于无脊椎动物中的 动物。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>（1）头部 胸部</p><p>（2）外骨骼</p><p>（3）足 翅</p><p>（4）节肢</p><p>【解析】</p><p>试题分析：蝗虫的身体是由①头部、②胸部和③腹部构成的。蝗虫的体表有外骨骼，能防止体内水分的蒸发。胸部是运动中心，有三对足，两对翅。蝗虫、蜈蚣、蜘蛛的身体和附肢都分节，它们同属于无脊椎动物中的节肢动物。</p></div>
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